Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Ошибки при выборе профессии (Работа МАН)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Ошибки при выборе профессии (Работа МАН)

библиотека
материалов

hello_html_75c100df.gifhello_html_m592ad414.gifhello_html_360bb569.gifhello_html_1ff0e5f.gifhello_html_5c8d927a.gifhello_html_7074f6e2.gifhello_html_41d90372.gifhello_html_7e1879f7.gifhello_html_m1bf8a51d.gifhello_html_m342addcb.gifhello_html_7e00fcdc.gifМинистерство образования и науки, молодежи и спорта Украины

Министерство образования и науки Автономной Республики Крым

Малая академия наук школьников Крыма «Искатель»

Симферопольский городской филиал

Отделение: химико-биологическое

Секция: психология



Ошибки при выборе профессии








Работу выполнила:

Самсонова Екатерина Яновна

учащаяся 11-А класса

общеобразовательной школы I-III

степеней №18 г. Симферополя



Научный руководитель:

Пузина Людмила Дмитриевна

практический психолог

общеобразовательной школы I-III

ступеней №18 г. Симферополя

















Симферополь 2012

Содержание

Введение ……………………………………………………………………4-6

Раздел 1 Ошибки при выборе профессии ………………………………..7-22

Глава 1 Основные понятия ………………………………………………..7-12

    1. Сколько существует профессий……………………………………….7

    2. Направленность выбора ……………………………………………….7

    3. Выбираем место учебы…………………………………………………8

    4. Серьезный выбор девятиклассников…………………………………8-9

    5. Данные о количестве разных вакансий в Украине…………………..8-9

    6. Данные о количестве разных вакансий в г. Симферополе…………..10-11

    7. Факторы, влияющие на выбор профессии……………………………11-12

    8. От чего зависит успешный выбор профессии………………………..12-13

    9. Типы профессий (по Е.М.Климову)…………………………………...13-14

Глава 2 Ошибки при выборе профессии …………………………………15-20

Раздел 2 Экспериментальная часть………………………………………21-22

Приложения

Выводы

  1. Со

        1. стр.





Раздел 1 Ошибки при выборе профессии

Глава 1 Основные понятия

1.1 Сколько существует профессий?

В «Международном стандарте классификации профессий» описаны 9333 профессий. На самом деле, молодые люди, живущие в среднем по масштабу городе, выбирает из примерно 2000-3000 профессий, а в крупных городах,- из 7000.

Существуют тысячи профессий. Хочешь выбрать ту, которая лучше всего подходит именно для тебя? Постарайся познакомиться с максимальным их количеством. Трудно сделать выбор, если не знаешь из чего! Откуда можно почерпнуть необходимую информацию? Из самых разных источников, вот лишь некоторые из них:

  1. Специальные книги, посвященные описанию мира профессий

  2. Общение с представителями различных профессий

  3. Средства массовой информации (телевидение, интернет, периодическая печать)

1.2. Направленность выбора

На ход профессионального самоопределения человека влияет множество факторов, наиболее важные из которых таковы:

*знания о профессиях и о том, насколько они востребованы;

* склонности (интересы, мотивы труда);

* способности, здоровья;

* уровень притязаний и самооценка;

* мнение родителей, семьи;

* мнение сверстников;

* позиции учителей, профессионалов




7

1.3. Выбираем место учебы

Путь к профессии принято называть «образовательной траекторией». Она может быть прямой, когда человек после школы сразу начинает учиться той специальности, по которой в дальнейшем и работает. Но часто бывает и с поворотами, довольно крутыми.

Вот наиболее типичные варианты пути к профессии:

  1. школа – вуз или техникум – работа по полученной специальности ( это прямая образовательная траектория)

  2. школа – среднее специальное учебное заведение – вуз ( поступление на 2-ой = 3-ий курс) –место работы

  3. школа – место работы ( с обучением непосредственно на производстве) – продолжение обучения ( колледж, техникум или вуз) – другое место работы.

1.4. Первый серьезный выбор стоит перед молодыми людьми, закончившими 9 классов школы.

Куда идти дальше – в десятый класс (необходимо определится с выбором профиля обучения), в среднее специальное учебное заведение или сразу работать?

Преимущества среднего специального образования – практическая направленность, конкретность, доступность, возможность быстрее получить профессию.

Чем руководствуются те, кто после школы поступил в средние специальные учебные заведения (колледжи, техникумы)?

Здесь преобладают причины экономического плана, а именно:

  • Желание иметь в будущем хороший заработок (34%)

  • Стремление быстрее стать самостоятельным, материально независимым от родителей (31%)

  • Привлекательность будущей профессии (29%)

  • Стремление получить хорошую подготовку к работе (25%)

8

  • Проблемы в школе (трудности с освоением учебного материала, конфликты с учителями (20%)

Преимущества высшего образования – стратегическая направленность на интеллектуальное развитие, формирование культуры и мировоззрения. А чем именно руководствуются современные выпускники школ, выбирая, куда им идти учиться дальше? Для тех, кто поступает в вуз, наибольшее значение имеют такие причины:

Представления о наличии у себя способностей к той области, которую планируется изучать;

Престижность высшего образования или авторитет конкретного вуза;

Перспективы найти хорошую работу после получения высшего образования;

Желание родителей (22%)

Возможность получить отсрочку от призыва в армию (17%)

1.5. Вот в качестве примера и информации к размышлению данные о количестве различных вакансий из Интернета – сайта rabota.mail.ru

Больше всего вакансий в следующих группах:

Продажи (клиент-менеджмент) (6885)

Торговля (5126)

IT (4585)

Производство / Инженеры / Технологи (2921)

Маркетинг / Реклама / PR (2372)

Административный персонал / Водители / Курьеры (2038)

Бухгалтерия / Налоги / Финансы предприятия (1961)

Строительство / Архитектура (1900)

Гостиницы / Рестораны / Кафе (1543)

Медицина / Фармацевтика / Здравоохранение (1393)

Студенты / Начало карьеры. / Без опыта (972)

9

Страхование (750)

Наука / Образование / Перевод (735)

Сельское хозяйство / Агробизнес / Лесное хозяйство (667)

Дизайн / Графика / Фото (579)

Юристы, адвокаты, нотариусы (539)

Туризм / Путешествия (478)

Культура / Шоу-бизнес / Развлечения (311)

Морские специальности (30)

(см. рисунок 2)

1.6. Какие вакансии есть в городе Симферополе 2011-2012 года:

Продажи (клиент-менеджмент) (131)

Торговля (112)

IT (82)

Производство / Инженеры / Технологи (27)

Маркетинг / Реклама / PR (29)

Административный персонал / Водители / Курьеры (21)

Бухгалтерия / Налоги / Финансы предприятия (31)

Строительство / Архитектура (33)

Гостиницы / Рестораны / Кафе (45)

Медицина / Фармацевтика / Здравоохранение (37)

Студенты / Начало карьеры. / Без опыта (20)

Страхование (29)

Наука / Образование / Перевод (8)

Сельское хозяйство / Агробизнес / Лесное хозяйство (7)

10

Дизайн / Графика / Фото (11)

Юристы, адвокаты, нотариусы (9)

Туризм / Путешествия (9)

Культура / Шоу-бизнес / Развлечения (7)

Морские специальности (5)

1.7. Факторы выбора профессии:

Хочу: Профессиональные желания, интересы, склонности личности

С людьми – нравится шефская воспитательная работа с младшими школьниками, общественно-организаторская работа среди сверстников, занятия с младшими дома, во дворе, в детском саду.

С техникой – лабораторные, практические работы по физике, химии, электронике и т. д., выполнение работ на уроках труда, занятия в технических кружках, моделирование и конструирование, ремонт бытовой техники, сельскохозяйственное опытничество.

С условными знаками – выполнение вычислительных подсчетов, чертежей, схем.

С художественными образами – выполнение заданий на уроках рисования, пения, занятия в кружках художественной самодеятельности, в изостудиях, оформление класса, школы и т. д.

С растениями и животными – лабораторно-практические работы по биологии, работы на пришкольном участке, в саду, огороде, теплице; уход за животными в уголке живой природы, занятия на станции юных натуралистов или при зоопарке.

Могу:

  • Это человеческие возможности:

  • Состояние здоровья,

  • Профессиональная квалификация,

  • Профессиональные способности



11

Способности – индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием её успешности.

Общие способности – способность к овладению знаниями, интеллект.

Специальные способности – обеспечивают достижение высоких результатов в специальных областях деятельности (в музыке, живописи, литературе, математике и т.д.).

Практические способности – успешность в практической деятельности. К ним относятся организаторские, конструктивно-технические и педагогические способности.

Способности проявляются и развиваются в деятельности.

Надо: Потребности рынка труда, обязанности человека перед обществом, людьми, семьей и так далее.

Возможности трудоустройства

(см. рисунок 1) и (см. рисунок 3)

1.8. От чего зависит успешный выбор профессии

Какой выбор профессии следует считать успешным? Тот, при кото¬ром совпадут три В — Возможность, Влечение, Востребованность.

Возможность — наличие способностей именно к данной работе, соответствие особенностей личности специфике выбранной про¬фессии, отсутствие медицинских или психологических противо¬показаний к ней.

Влечение — желание выполнять конкретную работу, интерес к ней, увлеченность, направленность именно на эту деятельность.

Востребованность — потребность общества в работниках этого профиля. Определяется спросом на рынке труда и готовностью работодателей платить им достойную заработную плату.

Когда три В совпадают, человек доволен делом, которым занима¬ется, своим местом работы, должностью, достижениями, видит пер¬спективы для профессионального роста, зарабатывает на достойную жизнь. 12

Увлеченность трудом и возможность раскрыть в нем свои способности ведут к тому, что труд оказывается результативным и достигается высокий уровень профессионализма. Как следствие, окружающие тоже довольны таким человеком и его делами, он поль¬зуется заслуженным уважением. Получается заколдованный круг: если человек охотно выполняет востребованную в обществе работу, он достигает хороших результатов, обретает материальный достаток и признание окружающих, и, как следствие, его увлеченность трудом еще более возрастает.

Итак, успешно выбранная профессия - это та профессия, которая соответствует возможностям человека, та, которой он увлечен и которая востребована обществом.

(см. рисунок 4)

1.9. Типы профессий (по Е.М. Климову)

По предмету труда все профессии можно разделить на пять типов:

Профессии типа «человек – человек» (Ч). Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, торговое, медицинское обслуживание людей. Это такие профессии, как экскурсовод, учитель, врач и др.

Профессии типа «человек – техника» (Т). Самыми распространёнными являются профессии, где предметом труда выступает техника. К нему относятся все профессии, связанные с обслуживанием техники, её ремонтом, установкой и наладкой, управлением. К этому типу профессий относятся слесарь, токарь, сталевар, заготовщик верха обуви, столяр, ткач, шахтёр и др.

Профессия типа «человек – природа» (П). Когда мы связываем деятельность человека с природой, имеется в виду живая природа и прежде всего растительные и животные организмы, микроорганизмы. Конечно, это не значит, что специалисты этого типа профессий не связаны с техникой,


13

но для них она выступает средством, а не основным предметом труда. К нему относятся профессии типа микробиолог, рыбовод, тракторист-машинист широкого профиля, цветовод и др.

Профессии типа «человек – знаковая система» (З). Объектом труда для данного типа профессий выступают различные знаки: устная или письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, графики, рисунки, дорожные знаки и др. К нему относятся профессии корректор, экономист, чертёжник, топограф и др.

Профессии типа «человек – художественный образ» (Х). Труд представителей этого типа профессий связан с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной и актёрской деятельностью. Например, конструктор-модельер одежды, фотограф-художник, музыкант, артист, журналист, настройщик музыкальных инструментов и др.

















14

Глава 2 Ошибки при выборе профессии

Из огромного множества профессий выбрать одну, да еще такую, чтобы не было конфликта между "ХОЧУ", "МОГУ", "НАДО", довольно трудно. Велика вероятность ошибки.

Выбор профессии — это, прежде всего, процесс, цепочка и взаимосвязанных шагов, осуществляемых с учетом различных обстоятельств, которые можно разделить на четыре группы:

Планы: личные планы человека относительно его карьеры и будущего. А зачастую, как показывает практика, приходится учитывать и планы его близких, например родителей.

Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания.

Способности — как уже известные ему, так и скрытые, не успевшие проявиться.

Актуальный социальный запрос на тот или иной вид профессии, а также прогноз динамики спроса на профессионалов в будущем.

Все ошибки, допускаемые при выборе профессии, можно разделить на три группы: незнание мира профессий, незнание себя, незнание правил выбора профессии.

1. Отождествление профессии со школьным предметом.

Помни, что школьный предмет – это еще не профессия. Интерес к нему не обязательно говорит о том, что понравится и связанная с ним работа.

Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку, много — переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят.

Для этого лучше всего не просто изучить профессиограммы или словари профессий.

15

Стоит проанализировать газеты с вакансиями на бирже труда (там обычно указывается, какое образование требуется для конкретной вакансии). Например, человек с лингвистическим образованием («русский язык и литература», «иностранный язык» в школе) может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и секретарем-референтом. Тем более, имейте в виду, что профессий существует больше, чем школьных предметов.

2. Ориентация на мнение случайных людей

Вряд ли стоит прислушиваться к советам по поводу выбора профессии, исходящим от тех, кто толком не знает ни тебя, ни рекомендуемой профессии.

3. Выбор профессии по внешнему впечатлению о ней

Выбирая профессию, нельзя обращать внимание только на ее внешнюю, привлекательную сторону, нужно узнать как можно больше о содержании труда.

За легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный, будничный труд. Журналисты не всегда выступают в телепередачах.

Чаще они перелопачивают массу информации, роются в архивах, разговаривают с десятками людей — прежде, чем подготовят 10-минутное сообщение, которое озвучит диктор на телевидении.

Огромный риск того, что через некоторое время будет наблюдаться переизбыток отнюдь не счастливых обладателей этой профессии, а следовательно, безработица и жесткая конкуренция. Закон маятника: резкий подъем — предвестник спада.

4. Выбор профессии «за компанию»

Если профессия нравиться твоему другу – из этого еще не следует, что она понравится и тебе.

Профессию мы выбираем по своему «вкусу» и «размеру», так же как

16

одежду и обувь.

Чувство группы, ориентация на сверстников — очень позитивные особенности ребят вашего возраста. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа «Я» и самооценки, поэтому, оглядываясь на других, сравнивайте (себя с друзьями), а не слепо повторяйте. Старайтесь увидеть, чем вы отличаетесь от товарищей и в чем сходны. Это поможет понять, что если Вася хочет освоить опасную работу пожарного (а он — человек, способный на риск), вам эта профессия может не подойти (вы, ведь очень осторожный и рассудительный).

5. Недостаточный учет своих способностей

Делать своей профессией целесообразно то, что у тебя хорошо получается. Это звучит банально, но почему-то иногда упускается из виду.

6. Перенос отношения к человеку на отношение к его профессии « Хороший человек» - это не профессия. Если тебе симпатичен кто – то, это не значит, что нужно выбирать ту же профессию, какой обладает он.

При выборе профессии надо учитывать, прежде всего, особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что вам нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности. Особенно опасно очарование преподавателем (если вас восхищает душевность учителя по химии — это не значит, что вам нравится химия сама по себе).

7. «Романтичная» или «интеллигентная» профессия.

Часто совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира— спортсмена, политика, журналиста, артиста. Для успешной реализации себя в профессиях такого рода приходится совершать массу рутинных, неромантичных и иногда даже неинтеллигентных действий. Оборотная сторона медали таких профессий приводит к разочарованию, обидам и боли, что обстоятельства не позволяют реализовать себя.


17

Типичный пример: ежегодно один только ВГИК выпускает несколько десятков кинорежиссеров. Имена кинорежиссеров, творения которых доходят до зрителя, можно пересчитать по пальцам. Как себя чувствуют остальные? Возможно, они могли бы снять не менее талантливое кино, но мы об этом не узнаем...

8. Выбор исключительно по признаку престижности

Выбирать профессию, руководствуясь модой, не вполне логично. Ведь к тому времени, когда ты закончишь обучение и начнешь работать, мода, скорее всего, уже измениться.

В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например, мусорщик). Экономист или психолог не менее полезен для общества, чем химик или слесарь. Престижность профессии должна учитываться — но после учета ваших интересов и способностей. Иначе будете владеть (если будете) «модной», но не приносящей удовольствия специальностью. Или, чего доброго, окажетесь, непригодны к выполнению основных рабочих функций...

9. «Трудовые династии»

Выбор профессии, назло чему- или кому-либо. Выбор профессии – дело, существенно влияющее на твою судьбу, и не очень умно совершать его «назло» кому-нибудь или чему-нибудь. или в общем случае «профессия, как у...» Времена и социальные обстоятельства, как нетрудно заметить, частенько меняются — это, так сказать, первый сюрприз. Второй сюрприз — тот факт, что нет стопроцентных гарантий наследования способностей и склонностей, и даже если кто-то похож на другого во всем остальном, именно в своих профессиональных наклонностях может и отличаться.

10. Игнорирование медицинских противопоказаний

Существуют профессии, которые могут быть вам противопоказаны, так как они могут ухудшить состояние здоровья.

18

Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, которых требуется длительное напряжение

тех или иных физиологических систем. Программисты сильно напрягают глаза, а лётчики – сердце.

11. Отношение к выбору профессии.

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека, При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.

Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые и новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Но бойтесь того, что выбор профессии сейчас фатальным образом определит всю вашу судьбу.

Изменение выбора, освоение новой специальности сделает вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях.

Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...

12. Профессия, обещающая большие деньги.

Оказывается, не только что-то обещающая, но и требующая немалого: бешеной работоспособности, риска, толстокожей неуязвимости и готовности отказаться от многих других важных для человека вещей. К примеру, биржевые игроки должны постоянно держать «руку на пульсе» (трубку у уха), принимая информацию у своих брокеров на нью-йоркской, токийской биржах...

А ведь это в разных часовых поясах! Преждевременная седина, заболевания сердечнососудистой и нервной системы...

19

13. Незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи при выборе профессии.

Когда вы решаете задачу по математике, то выполняете определенные действия в определенной последовательности. Было бы разумно поступить так же и при выборе профессии.

Творчески подойдите к делу, постарайтесь разработать для себя свой собственный план список необходимых для выбора профессии действий. Сюда могут быть включены:

анализ предложений на рынке образования;

анализ спроса на рынке труда;

объективная оценка своих способностей, склонностей,

знаний (с помощью тестов или как-либо еще) и т.д. Словосочетание «выбор профессии» как бы указывает на принятое однажды решение, событие, что в действительности не совсем точно.
















20

Рисунок 3


Рисунок 4













Рисунок 7

Результаты анкетирования 9 класса










1.Введение

Социально-экономические процессы, развернувшиеся в современном обществе, предъявляют повышенные требования к профессионализму специалистов всех уровней.

Каким хочет видеть выпускника учебных заведений современный работодатель? Для того чтобы ответить на этот вопрос, в ходе одного исследования были проанализированы многие сотни требований к вакансиям по самым различным специальностям, размещенных на специализированных порталах сети Интернет. Были охвачены вакансии разных регионов Украины. Анализ показ: помимо традиционных требований, связанных с опытом работы и уровнем профессионального образования, в ряде вакансий специально обозначены позиции, непосредственно связанные с проявлением ключевых компетенций: коммуникативной (коммуникабельность – 14 % вакансий, умение вести переговоры – 3,2 %); проблемной ( нацеленность на результат – 2,4 %, умения принимать решения в зависимости от ситуации – 1,9 %); социальной ( умение работать в команде – 1,6 %); информационной ( обучаемость – 2,1%, умение презентовать результат деятельности - 5,2 %).

Выбор будущей профессии без преувеличения можно назвать выбором жизни. От этого выбора зависит очень многое. В случае неправильного выбора человек обрекает себя на долгие годы проведения своего времени на нелюбимой работе. С проблемами в выборе профессии, как правило, сталкивается большинство людей. Как сделать правильный выбор? На что в первую очередь следует обращать внимание?

Все мы когда-то в детстве мечтали о том, чтобы стать кем-то великим, важным или известным. А в старшем подростковом возрасте столкнулись с противоречием - как воплотить в жизнь свою мечту, при существующих жестких ограничениях окружающей реальности. Не нужно миру столько космонавтов, поэтов, великих художников, первоклассных врачей и т.д. Мир предлагает взрослеющему человеку скромно занять свое небольшое место в паутине социальных ролей и определенной профессиональной нише. Хорошо, если выбранная в юности профессия, будет отвечать на душевные пристрастия и задействовать развитые за время жизни способности и таланты. А зачастую происходит не так - выучиваемся на одну специальность, а из-за низкой оплаты труда работать приходится в другой сфере, тем самым не вовлекая душу и как,

4

бы продавая свою жизнь за деньги (на работе мы проводим половину времени бодрствования).

Поэтому, на мой взгляд, первое, на что стоит обращать внимание при выборе профессии, это - "высшие устремления детства". То, о чем мечтали и к чему стремились, пока не столкнулись с ограничениями реальности.

Эта детская мечта должна сохраняться в душе и быть камертоном при совершении нами важных жизненных выборов.

Безусловно, взросление приблизит нас к окружающей действительности, "нарастит когти", выработает необходимые навыки, чтобы выжить в этом непростом мире, но при потере мечты, этого "камертона душевной реальности" мы обречены на блеклое бессмысленное существование.

К выбору профессии можно подходить как к созданию скульптуры из каменной глыбы. Отсекая все лишнее. Прежде всего, удалить большие куски. Вы любите людей? А именно насколько легко Вы заводите новых друзей? Умеете ли поддерживать связи? Терпимы ли к людям, склонны ли стараться их понять? Если ответ на эти вопросы «Да», то ваша профессиональная деятельность будет находиться в сфере, где товар или услуга напрямую находят покупателя. Это торговля, медицина, банковская сфера, образование, салоны красоты и т.п. Если же вы неуютно чувствуете себя в новой компании, друзей заводите мало, но надежных, предпочитаете уединение и сосредоточенность, то места вашего обитания бухгалтерия, производственный коллектив, программирование и дизайн, наука, искусство. После этого я бы порекомендовала, как можно более точно представить себе идеальный рабочий день. Где находится рабочее место, кто или что окружает, что конкретно вы делаете целый день. Индикатором вашего выбора здесь должно служить чувство внутренней удовлетворенности и комфорта. Получается? Теперь определите, какое образование или навыки вам необходимо получить, чтобы ваша мечта стала явью.

5

Вот и вырисовалась форма вашей скульптуры.

Более мелкие детали помогут прорисовать учеба и опыт. Путеводной звездой будет вдохновение. Именно там, где присутствует ваше вдохновение, вы будете наиболее успешны.

Выбор профессии – дело серьезное!

К нему надо относиться осмысленно, иначе рискуешь выбрать «кота в мешке»

Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.

Сенека

Профессия, специальность, должность - это разные понятия; обычно в рамках одной профессии можно приобрести несколько специальностей, также возможно занять разные должности.

От твоего сегодняшнего выбора зависит твое будущее! У всех есть право на ошибку, однако, прибегнув к помощи специалистов (психолога или опытного педагога), ты можешь ее избежать.

Можно пройти тестирование, что повысит вероятность сделать правильный выбор.

Популярные тесты не дают точного ответа на вопросы, какой ты и кем быть, но зато активизируют самоанализ и самопознание.

Наверное, каждый человек хочет признания, и, чтоб его получить, важно решения принимать осознанно и уверенно. Не забывай и про интуицию: это тоже хороший помощник.






6

2. Экспериментальная часть

В основе экспериментальной части лежит анкетирование учащихся девятого, десятого и одиннадцатого классов. По результатам анкетирования составлены диаграммы.

2.1 Анкетирование

Я провела анкетирование в десятом классе в 2011 году. Тема анкетирования «Определился ли ты с выбором профессии», «Кто или что повлияло на твой выбор».

(см. приложение 4)

В 2012 году на той же выборке я опять провела анкетирование в своем (теперь уже) одиннадцатом классе на ту же тему.

(см. приложение 5)

Те же вопросы были заданы и учащимся 9-го класса.

(см. приложение 6)

Также я проводила опрос на тему: «Что для Вас ваша будущая профессия?»

У многих опрашиваемых на первом месте – это удовлетворенность профессией, на втором - карьерный рост, на третьем – совершенствование орудий, на четвертом – материальное вознаграждение.

Поэтому, можно сделать вывод, что многие из молодых людей предпочитают уезжать за границу, так как материальное положение в нашей стране на самом последнем месте. И для молодых людей нет никаких перспектив.

(см. приложение 7)

Обратимся к результатам опросов школьников старших классов, почему они выбрали или хотят выбрать ту или иную профессию


21

Рисунок 5

Результаты анкетирования 10 класса















Рисунок 6

Результаты анкетирования 11 классов











Если расположить мотивы выбора профессии в порядке большей распространенности, выясняется, что молодые люди хотят, чтобы эта профессия:

  • была престижной;

  • хорошо оплачивалась;

  • была интересной;

  • имела хорошие условия труда;

  • была проста в овладении ею;

  • соответствовала желанию родителей;

  • могла быть получена в компании с друзьями;

Таким образом, большинство молодых людей хотят, чтобы профессия была престижной и хорошо оплачивалась. Однако следует иметь ввиду, что народная мудрость права, и "не место красит человека, а человек место". Оплачивается не профессия, а профессиональные знания и навыки человека, его способность и умение работать. Кроме того, общественное признание профессий существенно меняется со временем. Меняется и спрос на "престижные" профессии на рынке труда.

Сейчас ощущается перенасыщенность рынка труда молодыми специалистами с профессиями, связанными с финансами и правом. Найти им работу становится все труднее и труднее.

В то же время повышается спрос на инженерные профессии, связанные с техникой и микроэлектроникой, организацией и управлением производством, на специальности в области компьютерных технологий.

Не оправданы такие мотивы выбора профессии, как близость расположение учебного заведения к дому, кажущаяся простота сдачи экзаменов именно в этом учебном заведении и советы или пример близких людей, приятелей.

Без учета ваших пристрастий и возможностей подобный выбор профессии часто оказывается неудачным.


22

3 . Выводы

Престиж – не первое дело

Престижность профессии тоже обязательно надо учитывать, НО только после твоих способностей, возможностей и интересов. Иначе ты потратишь много времени и сил на приобретение «модной» профессии, которая в итоге не принесет тебе удовольствия.

А, потеряв интерес к работе, рассчитывать на большие заработки тоже не стоит.

Для того чтобы сделать достойный выбор, надо как можно больше узнать о той профессии, которая тебе интересна, реально оценить свои шансы.

Не забудь и то, что разные профессии имеют определенные показания и противопоказания по здоровью.

Что учесть?

Во-первых, оцени, не противоречит ли выбранная профессия твоим жизненным ценностям.

Во-вторых, пробей, насколько реально устроиться на работу обладателю такой специальности.

В-третьих, выясни, какой уровень профессиональной подготовки необходим.

В-четвертых, продумай, подходят ли тебе условия будущей работы – лучше узнать все досконально уже сейчас.

В-пятых, не забывай, что на рынке труда постоянно появляются новые профессии, что повышает шансы найти что-то «свое», и в дальнейшем уже только повышать квалификацию.

Не менее важно правильно определить пути получения профессии. Если вы полностью обдумали свой выбор, взвесили все за и против, то попытайтесь проверить свое решение на практике. Вы можете поработать на стройке, на почте, на заводе. Вы можете просто походить на экскурсии и понаблюдать. Реальность или разочарует вас, или утвердит в правильности принятого решения.

Кроме этого необходимо знать систему учебных заведений, прежде всего своего города. Для этого существуют различные справочники, путеводители, рекламные буклеты. Кроме этого большинство учебных заведений проводят сегодня не только подготовительные занятия для абитуриентов, но и так называемые "Дни открытых дверей", на которых рассказывают о специфике своего учебного заведения и знакомят возможных абитуриентов с преподавателями, условиями, факультетами, специализацией и т.д.





























Рисунок 8

hello_html_m28426b6b.gif




Рисунок 9



hello_html_16660c23.gif

hello_html_m146065ad.gif





Список использованных источников:

  1. Википедия (Электронный курс) – режим доступа http://ru.wikipedia.org

  2. Вершинин С.И. Основы профессиональной консультации в Центре социально-трудовой адаптации молодежи. — М.: МЦТЗМ «Перспектива», 1997.

  3. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. — М.—Воронеж, 2002.

  4. Психология подростка / Под ред. А. А. Реана - СПб.: «Прайм-ЕВРО - ЗНАК», 2003 - 480 с.

  5. Рогов, Е. И. Выбор профессии: становление профессионала. - М.: Владос - пресс. 2003. - 336 с.





























Ошибки при выборе профессии

Самсонова Екатерина Яновна, отделение МАН Ош №18, общеобразовательная школа №18 I-III ступеней Симферопольского городского совета; научный руководитель Пузина Людмила Дмитриевна практический психолог школы

Цель исследования – выявление и предотвращение ошибок при выборе профессии, которые могут допустить молодые люди.

Актуальность исследования. В последние годы значительно усложнилась проблема выбора профессии для юношей и девушек, что обусловлено противоречиями, возникшими между требованиями общества в ситуации экономико-политических и социально-культурных изменений и неадекватностью представлений значительной части молодёжи о востребованности профессий. Решение проблемы выбора профессии возможно только при комплексном её изучении.

Задачи исследования - определить какие ошибки наиболее часто допускают молодые люди при выборе профессии, и определить методы их недопущения.

Метод исследования – опрос молодых людей.

Выводы исследования – в результате исследования мы определили, какие ошибки чаще всего допускают молодые люди при выборе профессии . Определили методы их недопущения. Установили, что при выборе профессии необходимо учитывать:

склонности, способности , потребности рынка труда, мнение родителей, мнение товарищей, уровень притязаний, информированность.





Приложения

Рисунок 2

Диаграмма данных о количестве различных вакансий
















Вы



в

ТТ

Краткое описание документа:

     В последние годы значительно усложнилась проблема выбора профессии для юношей и девушек, что обусловлено противоречиями, возникшими между требованиями общества в ситуации экономико-политических и социально-культурных изменений и неадекватностью представлений значительной части молодёжи о востребованности профессий. Решение проблемы выбора профессии возможно только при комплексном её изучении. 

Выводы исследования – в результате исследования мы определили, какие ошибки чаще всего допускают молодые люди  при выборе профессии . Определили методы их недопущения. Установили, что при выборе профессии необходимо учитывать:

 

склонности, способности , потребности рынка труда, мнение родителей,   мнение товарищей, уровень притязаний, информированность.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров675
Номер материала 338599
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх