Основа проекта "Музыкальные предпочтения подростков"

МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа»

МО «Советский муниципальный район»

Республика Марий Эл

Исследовательский проект

«Музыкальные предпочтения подростков»

Авторы проекта:

Васильев Д., Ивлев И., Иванов А., Романов В.

руководитель:

Т.А. Шабалина,

учитель музыки

с. Вятское, 2016 г.

Паспорт проекта:

Название проекта: «Музыкальные предпочтения подростков»

Тип проекта: исследовательский

Сроки реализации: март – апрель 2016г.

Авторы проекта: учащиеся 7 класса МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа» МО «Советский муниципальный район» Республики Марий Эл

Содержание проекта:

1.                 Введение. Обоснование проекта.

2.                 Цели задачи проекта.

3.                 Этапы работы над проектом.

4.                 Методы работы.

5.                 Основная часть:

Ø Пилотное исследование;

Ø Анкетирование;

Ø Результаты анкетирования;

6.                 Вывод.

7.                 Источники и литература.

I Введение. Обоснование проекта.

Здравствуйте, мы учащиеся 7 класса, представляем вашему вниманию исследовательский проект: «Музыкальные предпочтения подростков»

Современная музыка оказывает большое влияние на культуру общества и знания о музыкальных предпочтениях школьников имеют большое научно-практическое значение. Современная молодежь не может прожить без музыки и дня. В среднем уделяет музыке около 4-х часов в сутки. Мы слушаем музыку каждый день. Илье нравится – популярная музыка, Диме - вся, Владиславу – рэп, (Понятие «рэп» – это речитатив (ритмичное произношение текста) под бит (специальная музыка, на которую отлично ложится текст исполнителя), Антону - популярная. И нам стало интересно, а какую музыку слушают наши друзья?

II.             Цели задачи проекта.

Мы поставили перед собой Цель: установить наиболее предпочтительные для подростков музыкальные направления.

Определили Задачи:

•         Изучить литературу по проблеме.

•         Составить и провести анкетирование по вопросам.

•         Выделить значимые музыкальные направления.

Проанализировать полученные данные и сделать вывод

III.         Этапы работы над проектом.

Назначили этапы работы:

Первый этап: Подготовительный (март 2016г.)

Ø  выбор и обоснование проекта

Ø  определение плана работы.

Ø  определение цели, формулирование задач.

Второй этап: Основной (март - апрель 2016г.)

Ø подбор материала по теме проекта

Ø определение источников информации.

Ø проведение исследования.

Ø сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций.

Третий этап: Заключительный (апрель 2016г.)

Ø  публичная защита проекта

Ø  подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы.

IV.          Методы работы:

Для достижения своей цели мы использовали метод - информационный поиск сведений

Ø Поиск материала в литературе и источниках сети Интернет;

Ø Анализ и систематизация исследовательского материала;

Ø Подготовка наглядного материала в цифровом и печатном формате.

V.              Основная часть:

Мы провели пилотное исследование (Пилотное исследование предназначено для получения предварительных данных, важных для планирования дальнейших этапов исследования).

В результате опроса были выявлены наиболее популярные музыкальные направления среди подростков: классика, рэп, популярная музыка, блюз, джаз, рок - музыка

Подготовлена анкета с вариантами множественного выбора ответов по основным музыкальным направлениям.

Какая музыка, из предложенных видов, больше всего тебе нравится? (подчеркни)

Классика, рок, рэп, попса, блюз, джаз.

Анкета проведена среди учащихся 6-8 классов. Всего в анкетировании участвовало – 60 человек.

Результаты анкетирования:

класс	классика	рок	рэп	поп.музыка	блюз	джаз
6	4	6	20	16	1	1
7	1	3	8	11		4
8-а	4	5	7	4
8-б	1	3	7	5		2
всего	10	17	42	36	1	7
%	16,7	28,3	70	60	1,7	11,7

Классика нравится - 10 учащимся

Рок - музыка - 17

Рэп - 42

Популярная музыка – 36

 Блюз - 1

Джаз - 7

Соотношение выборов учащимися музыкальных направлений мы отразили в Гистограмме № 1

Гистограмма - это способ представления статистических данных в графическом виде – в виде столбчатой диаграммы. Она отображает распределение отдельных измерений параметров изделия или процесса.

Затем выбор музыкальных предпочтений учащихся мы подсчитали в процентном отношении:

Музыкальное направление	Выбор %
Классика	16,7
Рок	28,3
Рэп	70
Поп.музыка	60
Блюз	1,7
джаз	11,7

Классика – 16,7%

Рок - музыка – 28,3%

Рэп - 70%

Популярная музыка – 60%

 Блюз – 1,7%

Джаз – 11,7%

Еще нам стало интересно предпочтение музыкальных направлений среди девочек и мальчиков.

	мальчики	девочки
Классика	5	5
Рок-музыка	10	7
Рэп	27	15
Популярная музыка	20	18
Блюз		1
Джаз	3	4

Предпочтение у мальчиков к рэп музыке. У девочек – к популярной музыке. К нашему большому сожалению, мал интерес к классической, джазовой и блюзовой музыке.

Все это видно на Гистограмме №2:

На основе собранного материалам практическая работа по теме проекта была выполнена. В эту работу вовлечены все участники группы.

VI.          Вывод:

Ø Наблюдается закономерное предпочтение подростками 12-14 лет рэп и рок музыки.

Ø Музыка данных направлений может быть востребована при проведении внеклассных мероприятий для данной группы учащихся.

Собранные нами материалы заинтересовали ребят нашего класса и надеемся вас так же.

VII.      Источники и литература:

Мы использовали источники Интернет-ресурсов для нахождения незнакомых и непонятных нам слов, познакомились с работами других ребят, изучающих темы, похожие на нашу - «Факторы, влияющие на музыкальные вкусы подростков», «Влияние социокультурной сущности музыки на возникновение музыкальных предпочтений подростков» и др.

http://chemotherapy.ru/cro/cttipes.html

http://www.slideshare.net/pbn69/12-1-30425267

http://www.diplomer.ru/shop/sociologiya/faktory-vliyayuwie-na-muzykalnye-vkusy-podrostkov/

http://www.tsutmb.ru/vliyanie-socziokulturnoj-sushhnosti-muzyiki-na-vozniknovenie-muzyikalnyix-predpochtenij-podrostkov