Основания: их состав и названия

МОУ «Основная общеобразовательная школа №20 станции Губерля муниципального образования города Новотроицк Оренбургской области».

Класс: 8

Предмет: химия

Учитель химии ООШ 20 ст. Губерля: Осиевская Инна Анатольевна

Урок с ИКТ: Основания, их состав и название.

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений –

основаниями.

2. Рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований.

Оборудование: ПК, экран, проектор, штатив с пробирками.

Реактивы: Растворы щелочей, индикаторов и индикаторная бумага.

1. Организационный момент.

Слайд 3

Слайд 4

2. Фронтальный опрос.

В.1 Что такое бинарные соединения?

В.2 Что такое оксиды?

В.3 В каких агрегатных состояниях при н.у. встречаются оксиды?

В.4 Приведите формулы:

1. Воды

2. Углекислого газа

3. Негашеной извести

4. Хлороводорода

В.5 Составьте формулы: оксида азота (V), оксида азота(IV), оксида азота(II).

Выпишите отдельно оксиды металлов и оксиды неметаллов и дайте им названия (выполняют ученики у доски).

1. Na₂O, H₂O, CaCl₂, NO, BaO, NaOH, SO₃, LiOH.

2. HCl, SO₂, FeO, HNO₃, CO₂, CaS, CuO, P₂O₅.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайды 8-9

III. Новая тема: Основания, их состав и название.

Основания – это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных с ним одного или нескольких гидроксид-ионов.

Гидроксид-ион является сложным ионом.

Схема образования гидроксида натрия.

Схема, показывающая как из оксида металла построить соответствующее основание.

Составьте основания из оксидов: ZnO, Li₂O, MgO. (выполняют ученики у доски)

Попробуйте сами составить оксиды из оснований: CuOH, Cu(OH)₂. (все выполняют самостоятельно, первый справившийся ученик на доске записывает результат и получает оценку).

Номенклатура оснований.

Назовите основания: Zn(OH)₂, Al(OH)₃, Cu(OH)₂, CuOH.

Классификация оснований, знакомство с таблицей растворимости.

• Демонстрации щелочей, их растворов и нерастворимых оснований.

• Типичными представителями растворимых оснований являются гидроксид натрия NaOH и гидроксид калия KOH.

Характеристика гидроксидов натрия, калия и кальция проводится в контексте учебника стр.99.

• Техника безопасности при работе со щелочами:

1. При проведении экспериментов твердые вещества берите из баночек только сухой ложкой или пробиркой. Наливайте жидкость и насыпайте твердые вещества в пробирку осторожно. Предварительно проверьте, не разбито ли у пробирки дно и не имеет ли она трещин.

2. Закончив работу, вымойте посуду. Банки и склянки закрывайте теми же пробками или крышками, какими они были закрыты. Пробки открываемых склянок ставьте на стол только тем концом, который не входил в горлышко склянки.

3. В случае ожога, пореза или попадания едкой и горячей жидкости на кожу или одежду немедленно обращайтесь к учителю или лаборанту.

• Реакции, с помощью которых распознают определённые химические вещества, называются качественными реакциями.

Щелочи можно распознать индикаторами (от лат. – указатели) см. таблицу на стр.101. (демонстрация изменения окраски растворов щелочей при добавлении индикаторов)

Слайд 10

1. 4. Закрепление:

В.1 Что такое основания?

В.2 Какие по растворимости бывают основания?

В.3 Каким оксидам соответствуют основания?

В.4 Составить гидроксиды и назвать: K₂O, BaO, Cr₂O₃.

В.5 Составить оксиды и назвать: LiOH, Ca(OH)₂.

Слайд 11

1. 4. Домашнее задание:

§ 19 упр. 2 - 4

Список используемой литературы

1. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ДРОФА 2006.

2. Габриелян О.С. Химия 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: ДРОФА. 2005.

3. Горковенко М.Ю. Химия 8 класс: Поурочные разработки к учебникам О.С.Габриеляна, Л.С.Гузея, В.В.Сорокина, Р.П.Суровцевой; Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана. – М.: ВАКО, 2004.