Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Основы мировых религиозных культур (рабочая тетрадь. Часть 1)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Основы мировых религиозных культур (рабочая тетрадь. Часть 1)

библиотека
материалов

hello_html_570d0ffc.gifhello_html_570d0ffc.gifhello_html_570d0ffc.gifhello_html_570d0ffc.gifhello_html_570d0ffc.gifhello_html_570d0ffc.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_50f95d74.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m1c901eac.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m131b4a49.gifhello_html_m66e3bde7.gifА.И.Моисеев, Н.И.Моисеева.




Курс «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ

КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙЭТИКИ»







ОСНОВЫ МИРОВЫХ

РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР

(РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть 1)











Рабочая тетрадь создана применительно к учебному пособию

«Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых

религиозных культур» 4-5 классы авторов А.Л.Беглова, Е.В.Саплина

( М.: Просвещение, 2010).


Урок 1. Россия – наша Родина.


1. Выполните задание:

На рисунках изображены флаги России и Республики Калмыкия/. Подпишите, что означают цвета на этих государственных символах.


hello_html_m1e850df1.png


Белый цвет означает _________________________________________________

Голубой цвет означает ________________________________________________

Красный цвет означает _______________________________________________

hello_html_b5566a6.png








Желтый цвет означает ________________________________________________

Синий цвет означает _________________________________________________

Белый цвет означает _________________________________________________

Лепестки лотоса означают ____________________________________________

____________________________________________________________________


2. Допишите предложение (см. абзац 2 на стр. 4).

Мы уважительно называем нашу страну ОТЕЧЕСТВОМ, потому что ________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Совместите правую и левую часть текста

1) Первый Герой Советского Союза, а) Тамара Хахлынова

представитель нашей республики.

2) Когда его самолет был подбит в воздушном бою, б) Эрдни Деликов

он направил горящий самолет на немецкую колонну

3) Чтобы спасти жизнь своим боевым товарищам, в) Николай Гастелло

он закрыл своим телом немецкий пулемет.

4) Партизанка-калмычка, которая в неравном бою г) Александр Матросов

уничтожила десять немецких солдат.


1____2____3____4____.


4. Напишите определения (см. абзац 3 на стр. 4 )

1. Материальный мир – это ___________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Духовный мир – это ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________


5*. (Письменно). Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в Вашей семье:________________________________ ___

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 2. Культура и религия


1. Допишите предложение (см. абзац 2 на стр. 6)

Слово религия произошло от латинского слова, которое означает ____________

_____________________________________________________________________


2. Напишите определение: (см. абзац 2 на стр. 6)

Действия, которые должны связывать, соединять людей с миром богов и духов -_____________________________________________________________________


3 . Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны – то в графе «Нет»:

Религия включает в себя Да Нет


1. Различные верования людей в Бога


2. Поведение людей в повседневной жизни.


3. Участие людей в ритуалах.


4. Перечислите, какие бывают религии:

а) _______________________________

б) _______________________________

в) _______________________________

г) _______________________________

д) _______________________________

5. Совместите понятия:


1) Верования самых древних людей а) Национальные религии

2) Религии, сохранившиеся до наших дней б) Традиционные верования

3) Верующие этой религии принадлежат в) Мировые религии

в основном к одному народу

4) Верующие этих религий живут в разных г) Древние религии

странах и принадлежат к разным народам

5) Религии Египта, Индии, Греции, Рима д) Первобытные верования.


1___ 2___ 3___ 4___ 5___.


6*. Поговорите дома с родителями и опишите ритуалы, которые важны для Вашей семьи и в которых Вы уже принимали участие________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 3. Культура и религия.

1. Напишите определение (см. абзац 3 на стр.8)

Культура – это материальные _________________________________________ ____________________________________________________________________

2. Совместите понятия:

1. Памятники материальной а. Понятия добро и зло, справедливость, красота.

культуры б. Идеи и образы, которые создали выдающиеся

писатели, живописцы, ученые

2. Памятники духовной

культуры в. Орудия труда г. Нравственные нормы поведения людей, религия.

д. Религиозные здания и сооружения.

1)_________ 2)________.

3. Приведите примеры материальной и духовной культуры:______________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4*. Сделайте самостоятельный вывод о влиянии религии на культуру ____

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5*. (Письменно). Если у Вас дома есть религиозные принадлежности, то попросите родителей рассказать о предназначении этих предметов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 4. Возникновение религий.

1. Религиозные чувства возникли у человека на самом раннем этапе его истории. Как Вы считаете, почему? ___________________________________

_____________________________________________________________________

2. При раскопках курганов в долине р. Маныч (Республика Калмыкия) археологами было обнаружено захоронение, в котором найдены стеклянные бусины и подвеска из «египетского фаянса», небольшой глиняный горшок и кувшин. Объясните, почему древние люди вместе с покойником помещали в могилы предметы быта, украшения? __________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Допишите предложение (см. абзац 3 на стр. 10)

Все вместе эти боги назывались ________________________. Религия, в которой почитается много богов, называется _______________________.


4. Совместите понятия:

1) Скрижали а) Договор, который Моисей заключил с Богом.

2) Завет б) Каменные таблички, на которых были записаны

заповеди Богаеврейскому народу.

3) Земля Обетованная в) Ханаан


1 ____2 ____3 ____.


5. Дайте характеристику:

1) Авраам - _________________________________________________________

2) Моисей - _________________________________________________________


6*. (дома) Перед Вами изображение Иерусалимского храма в древности. Найдите в энциклопедии или в Интернете описание этого религиозного сооружения и подготовьте сообщение.



hello_html_m3688d526.png


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели.


1. Найдите в тексте (см. п.4 на стр.12), к чему призывал Иисус в своих проповедях, и напишите ответ: _______________________________________

_____________________________________________________________________


2. Допишите предложение (см. абзац 1 8на стр. 13)

Учение о жизни и воскресении Христа стало называться ________________,

а последователи Иисуса- ________________________.


3. Найдите в тексте (см. стр.13 ) и запишите ответ, как называли в Аравии людей, которые верили в единого Бога - _________________________________.


4. Запишите четыре благородные истины буддизма (см. стр.15)

1/ ______________________________________________________________

2/ _____________________________________________________________

3/ ________________________________________________________________

4/ ________________________________________________________________


5. Совместите мировые религии и их основателей:

1) Буддизм а) Иисус Христос

2) Христианство б) Мухаммад

3) Мусульманство в) Сиддхартха Гаутама

1____ 2____3____.


6. Совместите религии и даты их основания:

1) Буддизм а) 1 век нашей эры.

2) Христианство б) 7 век нашей эры.

3) Мусульманство в) 6-5 вв. до нашей эры.

1 ____2 ____3 ____.


7. Совместите религии и места их возникновения:

1) Мусульманство а) Аравия.

2) Христианство б) Индия.

3) Буддизм в) Палестина.

1 ____2 ____3 ____.


8. Совместите понятия:

1) Мессия а) Правители Аравии после смерти Мухаммада.

2) Ступа б) Помазанник.

3) Халиф в) Специальные сооружения, в которых находится

прах Будды.

1 ____2 ____3 ____.


9. На контурной карте места возникновения мировых религий показаны кружочками. Закрасьте каждый кружочек своим цветом (место возникновения буддизма – желтым цветом, христианства – красным цветом, мусульманства – зеленым цветом).

hello_html_163000.png


Уроки 6-7. Священные книги религий мира.


1. Вы прочитали отрывок из «Трипитаки». Как Вы думаете, почему в названии этой книги есть слово «мудрость»? ____________________________

_____________________________________________________________________


2. Заполните пропуски в таблице:

___________Завет



___________Завет

Библия



3. Прочтите отрывок «Из Евангелия» (см. стр. 20-21) и допишите текст:

«... И, взяв чашу и благодарив, подал им и сказал: пейте из нее все, ибо сие есть Кровь Моя Нового Завета, __________________________________________

_____________________________________________________________________


4. Заполните таблицу ( по мере изучения учебного материала ):


Священные книги традиционных религий России:



Иудаизм



Буддизм


Христианство


Мусульманство






























7. Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны - то в графе «Нет»

Да Нет


1. Самая древняя мировая религия – буддизм.

2. Трипитака впервые была записана на пальмовых

листьях на языке пали.

3. Тора - Священное писание христиан. В ней описыва-

ется жизнь Иисуса Христа.

4. Мусульманство – самая молодая мировая религия.

5. Мировые религии - иудаизм, буддизм, христианство,

мусульманство.

6. Родина мусульманства – Аравийский полуостров.


8. Разгадайте кроссворд


8

7

6

5

4

3

3

2

1











1. Священная книга в буддизме. 2. Священная книга мусульман.

3. Переводится на русский язык как «Благая весть». 4. Основатель мусульманства. 5. Первая книга Торы. 6. Евангелист. 7. Религия калмыков. 8. Священная книга христиан.

Урок 8. Хранители предания в религиях мира.

1. Разгадайте кроссворд «Хранители предания в религиях мира». Если вы правильно выполните задание, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтете ключевое слово.

1

3



2

4

5

6

7

8




По вертикали:


1. Священнослужитель в христианстве, занимающий низшую ступень в церковной иерархии.

2. Ему мусульмане доверяют возглавлять молитвы.

3. Авторитетные учителя в буддизме, ведущие верующих по пути, указанному Буддой.

4. Мусульманская община, заменяющая церковную организацию

5. Особые жрецы у кельтов, древних жителей Европы.

6. Глава крупной христианской общины.

7. Иудейские мудрецы, которые объясняют народу Священное писание, растолковывают заповеди и предписания закона.

8. Подниматься по ее ступенькам можно только последовательно: сначала нужно стать диаконом, потом – священником, и только потом – епископом.

Урок 9-10. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.

1.Прочтите греческий миф о Пандоре.

hello_html_m74ba74c8.png

Когда Прометей похитил для смертных огонь, научил их искусствам и ремеслам и дал им знания, счастливее стала жизнь на земле. Зевс, разгневанный поступком Прометея, жестоко покарал его, а людям послал на землю зло. Он повелел богу-кузнецу Гефесту сделать из глины прекрасную девушку, которая обладала бы силой людей, нежным голосом и взглядом очей, подобным взгляду бессмертных богинь. Дочь Зевса Афина- должна была выткать для нее прекрасную одежду. Богиня любви Афродита должна была дать ей неотразимую прелесть, Гермес - хитрый ум и изворотливость. Тотчас же боги исполнили повеление Зевса. Назвали боги ее Пандорой, что означает "одаренная всеми". Вручил и Зевс ей подарок - сосуд, в котором содержались все беды и несчастья, которые громовержец решил наслать на людской род. С этим приданным Пандора покинула Олимп, и Гермес отнес ее на землю к брату Прометея - Эпиметею. Пленила его своей красотой Пандора, и он взял ее в жены. Любопытная Пандора никак не могла успокоиться, не узнав, что же такое дал ей Зевс. Тайно она открыла сосуд, и разлетелись по всей земле все те бедствия, которые когда-то были в нем заключены. Только одна Надежда осталась на дне громадного сосуда. Крышка снова захлопнулась, и не вылетела Надежда из дома Эпиметея. И с тех пор пережить зло, бедствия и несчастья помогает людям лишь уцелевшая Надежда.

Что понимается под мифом? Как вы считаете, всегда ли было зло и каким образом оно пришло в этот мир? Как Вы понимаете крылатое выражение «ящик Пандоры»?________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Прочтите текст «Это интересно» (на стр. 25) и попробуйте сделать вывод, почему Всемогущий Бог (ведь Он Всемогущий) не остановил первых людей в грехопадении?_________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дополните текст (см. абзац 1 на стр. 25)

Это непослушание человека Богу стали называть ________________, а первое нарушение заповеди - _______________________________.


4. Прочтите библейскую «Притчу о блудном сыне» Попробуйте объяснить смысл притчи. Можете ли вы сказать, что картина великого художника помогает объяснению притчи? Как вы считаете, кого изобразил художник в образе Отца? Сына? Свое понимание притчи опишите ниже текста. Какой практический вывод Вы сделали для себя?

hello_html_1e11afd5.jpg

Притча о блудном сыне

У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую мне часть имения. И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошел, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наемников твоих. Встал и пошел к отцу своему. И когда он был еще далеко, увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим. А отец сказал рабам своим: принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного теленка, и заколите; станем есть и веселиться! ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся. И начали веселиться. Старший же сын его был на поле; и возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование; и, призвав одного из слуг, спросил: что это такое? Он сказал ему: брат твой пришел, и отец твой заколол откормленного теленка, потому что принял его здоровым. Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, но ты никогда не дал мне и козлёнка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение своё с блудницами, пришел, ты заколол для него откормленного теленка. Он же сказал ему: сын мой! ты всегда со мною, и всё мое твое, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мертв и ожил, пропадал и нашелся.___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Рассмотрите в учебнике (на стр. 27) литографию «Будда в нирване. Статуя». Обратите внимание, что Будда изображен в состоянии непреходящего покоя и удовлетворенности. Попробуйте, используя текст учебника, объяснить этот факт. ______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны – то в графе «Нет».




Да Нет


1. Главным условием спасения в христианстве является вера в

Иисуса Христа, восстановившего связь между людьми и

Богом, которая была разорвана грехопадением.

2. В иудаизме путь к божественному прощению понимается

как последовательное исполнение предписаний Бога.

3. Мусульмане считают, что добро и зло существуют в мире

по воле Бога.

4. Для буддистов зло – это страдание, которым пронизана

вся жизнь человека.

5. В буддизме для достижения спасения необходимо уничтожить

в себе ненасытную жажду желаний, отказаться от суетного мира.

7*. Выпишите определения:

Грех –_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Грехопадение -____________________________________________________

____________________________________________________________________Покаяние - _______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Нирвана- ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________


Урок 11. Человек в религиозных традициях мира.


1. В Библии говорится, что человек призван восстановить разорванную связь с Богом. Как вы понимаете слова «восстановить разорванную связь сБогом»? Какой запрет Бога нарушили Адам и Ева? Какое наказание было наложено на них? Дайте краткие ответы. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Дополните предложение (см. абзац 2 на стр. 28):

В христианстве молитва – это _______________________________________

_____________________________________________________________________

Для верующего она (молитва) ________________________________________

_____________________________________________________________________


3. В христианстве существуют особые священные действия – таинства. Каково их значение для верующего человека? Перечислите и охарактеризуйте таинства, предложенные в параграфе. _________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дополните предложение (см. абзац 1 на стр. 29)

Главное религиозное предназначение иудейского народа и человека, к нему принадлежащего, - это _________________________________________________


5. В Коране прямо предписаны формы служения Богу, которые мусульманин должен стараться исполнять. Перечислите их. ____________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. В учебнике говорится, что « ...в буддизме молитва , или мантра (в переводе - изречение), не обращена к Богу...» (см.стр.29) Какую роль играет молитва в буддизме? _________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.1.* (Задание по интересам) Используя материалы библиотеки и (или) Интернета, напишите краткое сообщение о таинствах христианства. При возможности вместе с родителями подготовьте небольшую презентацию.________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2.* (Задание по интересам). Одной из главных заповедей в иудаизме является хранение субботы. Найдите в Интернете информацию и опишите эту заповедь. _________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7.3.* (Задание по интересам). Одним из пяти важнейших требований ислама является выделение закята – очистительной милостыни. Найдите в Интернете и опишите значение этого требования для мусульманина. _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Уроки 12-13. Священные сооружения.

1. Люди с начала появления религиозных верований использовали священные сооружения для совместных ритуальных действий. Как Вы считаете, могли ли люди обойтись без этих сооружений? Какую они играли роль?__________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. У иудеев синагоги считаются «домами собраний», но не храмами. Как Вы считаете, почему? Имеются ли в иудаизме храмы? (При сложности вопроса попросите рассказать об этом учителя истории или ОРКиСЭ) _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Входя в синагогу, мужчина обязан покрыть голову специальным головным убором, обычно это круглая шапочка – кипа. Как Вы считаете, почему? _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________


4*. (Задание по выбору) Перед Вами фотографии четырех храмов, принадлежащих к различным традиционным религиям нашей страны. Подпишите, к какой религии относятся храмы. Почему Вы так решили? Используя материалы учебника, опишите внутреннее устройство храма.


hello_html_m24ac1eef.png


а)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_m71967e40.png

б)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_m5b886808.jpg

в)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


г)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Напишите определения:

Скиния - ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Икона - _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Фреска - _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Минарет - ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________Михраб - ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Ступа - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Пагода - _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Урок 14-15. Искусство в религиозной культуре.


1. Допишите предложение (см. абзац 1 на стр.34)

Искусству (в священных сооружениях) часто придается _________________

_____________________________________________________________________


2.
Перед Вами одна из самых почитаемых в христианстве Владимирская икона Божией Матери. Внимательно вглядитесь в Лицо Девы Марии, особенно обратите внимание, какими глазами она смотрит на мир. Какие чувства вызывает у Вас эта икона и почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_m21f4f48f.jpg



3. Перед Вами старинное исламское изображение, на котором Пророк Мухаммад молится перед камнем Каабы. Почему вместо лица Пророка изображен пламенеющий огонь?


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_5ac19e2c.jpg


4. В буддийской традиции существует несколько изображений Будды, каждое из которых имеет определенное значение. Определите и подпишите, что означает каждая поза Будды.












hello_html_40f7dc65.png


а) ______________________________

________________________________ _________________________________

hello_html_366344e8.png



б) ______________________________

______________________________

______________________________





5. Перед Вами мандала – символический вид буддийской Вселенной. Ее делают из окрашенного песка, а в конце ритуала разрушают изготовленное изображение. Поясните, зачем?



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



hello_html_m23b4e60a.png


6*. (Задание по интересам) Выберите из ниже предложенных заданий то, которое Вас заинтересовало, и письменно его выполните.

а) Перед Вами Новгородская икона «Чудо Георгия о змие». Найдите в библиотеке или в интернете рассказ о Георгии-Победоносце и объясните, что означает сюжет данной иконы.



___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



hello_html_1f01e7cd.jpg


б) Перед Вами семисвечник (менора), который обязательно имеется в каждой синагоге. Найдите в библиотеке или интернете описание данного ритуального предмета и его предназначение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



hello_html_m50a91806.png


в) Перед Вами внутренний интерьер мусульманской мечети, богато украшенный арабесками. Что такое арабески? Почему это декоративное искусство стало популярным при украшении мечетей? Материал найдите в интернете.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_20d7f615.jpg

9*. Вы ознакомились с искусством в религиозной культуре традиционных религий нашей страны. Сделайте общий вывод о назначении религиозной культуры. ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


27



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-072298

Похожие материалы