Основы религиозных культур и светской этики. Урок «Россия - наша Родина»

                  Кравченко Л.А.

Основы религиозных культур и светской этики

Урок  «Россия - наша Родина»

Цель:  воспитание гражданственности и любви к Родине, формирование духовной

             культуры личности.

Задачи:

- познакомить обучающихся со спецификой нового курса и структурой учебного пособия.

- формировать представление обучающихся о России как о великой и прекрасной стране                               с многовековыми культурными традициями;

- систематизировать знания  школьников о государственной символике РФ;

- способствовать осознанию детьми того, что все мы разные, но вместе живём и  все мы любим свою Родину;

- развивать речь детей, память,  мышление;

Основные термины и понятия: Родина,  Россия, Отечество,  государственные символы,

                                                            столица, патриот.                                                          

Оборудование:   карта России, карта  Волгоградской  области, запись гимна России, изображение герба и флага.

                                             Ход урока:

I.    Организационный момент

II. Сообщение темы, целей урока:

       В 4 классе  вы будете  изучать новый предмет. Мы  вместе  будем учиться различать добро и зло, поговорим о справедливости и моральном долге человека, вы узнаете много нового и важного для вашей дальнейшей  жизни.

  Каждый человек связан с определенным местом на нашей земле, местом, где он родился, вырос и живет, это место невидимыми нитями соединяет его с корнями, т. е с близкими и родными. Это место называется – Родина. Наша Родина – Россия и сегодня на уроке мы познакомимся с нашей страной, вы узнаете, как официально называется наше государство, что такое символы государства. Мы попытаемся осмыслить, за что человек любит свою Родину, почему Родину часто называют Родина – Мать.

     III. Актуализация знаний.

-  Сегодня у нас первый урок  и мы посвятим его нашей Родине .(слайд № 1)

Ученик читает наизусть стихотворение  (Слайды  №2-6)

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь.

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим  мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймёшь тогда, какая

Наша родина большая,

Необъятная страна.

IV. Работа над новым материалом.

1.  Наша Родина — Россия.

- Русь- страна рек и озёр, это страна света, солнца, добрых людей. Россия, Русь, Родина, родимый край, родная сторона, отчий дом – самые дорогие слова для русского человека.

Ученик читает наизусть стихотворение  (Слайды  №7-10)

Что мы Родиной зовём?        

Дом, где мы с тобой живём,  

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём

Что мы Родиной зовём?                  

Поле с тонким колоском,   

Наши праздники и песни,         

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?          

Всё, что в сердце бережём,    

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

- А откуда, по-вашему, появилось такое название  - «Россия»?

- В стародавние времена страну  называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов. Русь – светлое место. Русских называют ещё россами, а страну, где они живут, Россией.  Россия - необъятная страна. Вот она какая Россия — Русь, широкая и великая! И везде живут люди.

2.  Государство — Россия.

-  Как вы думаете, а много ли народа населяет такую огромную страну?

– По данным   переписи  население России составляет более 145 миллионов человек.

 А как всех их можно назвать одним словом?

– Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия — единое многонациональное демократическое государство. Ее населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп.

 Да, много народов живет в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью. Русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы создали свои республики. В состав России входят 89 субъектов: 21 республика, 7 краев, 9 автономных округов, 1 автономная область, 48 областей, города федерального значения — Москва и Санкт-Петербург. Все они объединились в одно большое государство — Россию, или Российскую Федерацию.

Ученик читает наизусть стихотворение  (Слайд №13)

Живут в России разные                       

Народы с давних пор.                           

Одним – тайга по нраву,                    

Другим – степной простор.            

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один – черкеску носит,

Другой надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой  - оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним – милее осень,

Другим – милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех - одна.

 3. Государственные символы.

-  Вы, конечно, знаете, что Россия, как каждое государство, имеет свои символы. Назовите символы государства.

         -  Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орел - символ верности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от запада до востока. Три короны над головами орла, скрепленные единой лентой, символизируют кровное братство и единую историю трех восточно-славянских народов - русских, украинцев и белорусов. Скипетр и держава в когтях орла - образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества.  (Слайды №14-15  )

 - Россия вступила в XXI век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной Думы и Президента Российской Федерации. Началась же история флага со времени, когда правил царь Алексей Михайлович, прозванный Тишайшим. По его приказу в селе Дедикове, что на реке Оке, начали строить несколько кораблей. Военные корабли были необходимы для защиты торговых судов, плавающих по реке Волге и Каспийскому морю. А для военного корабля потребовался опознавательный знак - флаг. Бело - сине -красные флаги и вымпелы этой небольшой флотилии говорили о принадлежности ее к Российскому государству. Почему царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов? Возможно, он использовал древний герб Московских князей: белый цвет - Святой Георгий Победоносец, синий - развевающийся плащ всадника, красный - фон, цвет герба.   (Слайд № 16)

- Гимн в переводе с греческого языка -"торжественная песнь". Гимн исполняется при открытии торжественных заседаний, при встрече зарубежных гостей правительством нашей страны, на Олимпийских играх .Гимн Российской Федерации написан известными людьми: Автор текста С. Михалков, Музыка А. Александрова.  Гимн - главная песня государства. Его слушают и исполняют стоя. (Слайд №17 )

4. Россия- семья многих народов.

   - Какие народы населяют нашу страну?

- Нашу Родину населяет множество народов, но среди них нет великих и малых, есть малочисленные и многочисленные, но все они имеют равные права и все достойны уважения. Мы все разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной.  Родина у каждого человека одна, как и мать, Поэтому эти слова часто звучат рядом Родина – мать.

-У каждого народа свои традиции, культура, религия. Мы все очень разные, но важнейшие ценности у нас одни: семья, Отечество, Бог, вера, любовь, свобода. Мы вместе живём, трудимся, учимся и гордимся свое Родиной.

Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. Особое место среди них занимают религиозные культуры и морально-этические нормы. Следуя им, человек не заблудится в сложном мире, сможет отличить хорошее от плохого, узнает, как сделать свой внутренний мир чистым, светлым и радостным. 

- Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру. Поэтому по-разному звучат на просторах нашей страны русская “Калинка”, зажигательная “Лезгинка” и казацкая плясовая.

  Велика численность населения России. И все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, молодежь и старики, люди любой национальности и вероисповедания. Вот как об этом записано в Конституции Российской Федерации: “...государство гарантирует равенство, право и свободу человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям”.

Ученик читает наизусть стихотворение  (Слайд №18)

Еврей и тувинец, бурят и удмурд,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
и этим гордиться должны мы друзья.

Россией зовётся общий наш дом,
пусть будет уютно каждому в нём.
Любые трудности мы осилим
 и только в единстве сила России.

V.  Закрепление.

1. Работа в учебниках: комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

 2. Самостоятельная работа учащихся.

а) Задание: составьте   предложения со словами Россия, отечество, Родина, флаг, герб, гимн. (После составления ученики зачитывают свои предложения.)

3. Групповая работа: закончить предложения. (Каждая группа получает карточку)

Моя Родина – это…

 Когда я вырасту, я хочу…

 Я не хочу, чтобы моя Родина…

 Я благодарен своей Родине за то, что…

( После выполнения задания, каждая группа зачитывает свои предложения)

 4.  Работа в паре.  Игра «Собери пословицы» (Слайд № 19)

Для Родины своей                      рад своей  воронушке.
 Родина – мать,                           соловей без песни.
На чужой сторонушке               ни сил, ни жизни не жалей.
Человек без Родины -                чужая сторона – мачеха.
Всякому мила                             своя сторона.

 VI. Итог урока.

 Что нового узнали сегодня на уроке?

Ученик читает  стихотворение   С.Орлова «Родное».

 Я узнал, что у меня есть огромная страна.

 И тропинка, и  лесок, в поле каждый колосок,

 Речка, небо голубое - это всё моё родное!

 Это Родина моя, всех люблю на свете я! (Слайд №20)

VII. Домашнее задание.

-  Дома, ребята, расскажите членам семьи, что нового узнали на уроке. Возьмите интервью у родителей. (Слайд №21)

1.  Что такое Родина?

2. Какие народы населяют нашу страну?

3.А откуда появилось такое название  - «Россия»?

4.Назовите символы государства.