Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Основы светской этики. Урок. Тема:"Дружба"

Основы светской этики. Урок. Тема:"Дружба"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Дружба»


Цели:

  • Расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;

  • Развивать стремление дружить с окружающими;

  • Развить речь и мышление учащихся;

  • Воспитать доброжелательность.

Оборудование:

  • Музыкальное оборудование;

  • Фонограммы «Улыбка», «Вот что значит настоящий друг», «Когда мои друзья со мной»;

  • Памятка «Основные законы дружбы»;

  • Выставка книг о дружбе;

  • Пословицы о дружбе;


Ход урока

I. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания

-Кому из членов семьи ты рассказал об эгоизме и альтруизме?

-Что особенно заинтересовало?

-Какие твои вопросы вызвали у них затруднения? Почему?

-Смог ли ты помочь не обращаясь к пособию?

II. Работа над темой урока


1) Учитель. Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема урока. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд. Подсказка: к этому слову подходят определения «крепкая», «долгая», «настоящая».

Вопросы:
  1. Отзывчивость, благожелательность, стремление помогать людям. (Доброта)

  2. Так называют человека высоконравственного, самоотверженного, честного и открытого. (Благородный).

  3. Умение разумно решать разные сложные вопросы, давать нужные советы. (Мудрость).

  4. Это свойство души можно увидеть во взгляде любящего человека, услышать в его голосе. (Нежность).

  5. Так называют экономного человека. (Бережливый).

  6. Этим словом называют человека исполнительного, соблюдающего порядок, выполняющего все старательно и точно. (Аккуратный).(слайд 2)

Учитель. Какое же слово получилось? (Дружба.) И тема нашего урока «Дружба» (слайд 3). Сегодня будем обсуждать несколько серьезных вопросов. Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?

Какое прекрасное слово – «дружба». Произнесите это слово. Что вам вспоминается?

Ученики:

  • Вспоминаю своего друга, с которым интересно играть в снежки, читать новую книгу.

  • Вспоминаю подругу, с которой можно посекретничать.

  • Вспоминаю веселых героев мультфильмов.

Учитель. Вывод. Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.

Итак, дети, что же такое дружба? (Ученик находит значение слова «дружба» в словаре С.Ожегова). Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (слайд4)

2) Учитель. Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Ученики:

  • Друг – это интересная книга, которую читаешь.

  • Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

  • Друг – это учитель, который помогает взглянуть в тайны знаний.

  • Друзья – это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

  • Друг – это мой непослушный щенок.

Учитель. Заглянем в словарь Ожегова. Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь. (слайд5)

3) Физкультминутка.

Ты дрозд и я дрозд (показывают),

У тебя нос и у меня нос,

У тебя щечки красненькие и у меня щечки красненькие,

У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие,

Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).


4) Беседа с учащимися.

Учитель. Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть друг? А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой?

Высказывания учащихся.

  1. Дружба – самое необходимое в жизни. Истинный друг не только тот, кто поможет в беде, а тот, кто искренне порадуется с тобой в светлые минуты жизни.

  2. Настоящий друг – это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе мы – сила!

  3. Дружба – одно из самых светлых и значимых чувств для человека. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу.

(Фонограмма песни «Вот что значит настоящий верный друг» ).

5) Ученик читает стихотворение.

Дружба крепкая у нас,

Ей гордится весь наш класс

Вместе учимся, играем

Веселимся, отдыхаем,

Ну а если у кого-то

Приключится вдруг беда,

Огорчаться нет причины:

Мы поможем всем всегда.

Если радость у кого-то,

Вместе радуемся мы,

Потому что в нашем классе

Все заботливы, дружны.

6) Работа с книгой.

Учитель. Ребята, откройте учебник на стр. 32-33.

(Самостоятельное чтение статьи)

- Назовите отличительные черты дружбы ( избирательность, бескорыстность).

- Как вы понимаете значение этих слов? ( Ответы учащихся).

-Что объединяет друзей?

-Прочитайте еще раз высказывания Д. Аддисона и Л. А. Сенека Мл., объясните их смысл.

7) Мимическая гимнастика.

(Под тихо звучащую фонограмму песни «Улыбка»)

-Улыбнитесь друг другу.

-Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

-А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека?

III. Закрепление изученного материала

1) Учитель. Какое надежное и емкое слово… Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете? (высказывания учащихся) А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

2) Игра «Найди конец пословицы»

Пословицы и поговорки о дружбе:

  1. Не имей сто рублей, а имей…(сто друзей).

  2. Человек без друзей, что дерево… (без корней).

  3. Друга ищи, а найдешь…(береги).

  4. Дружба не гриб, в лесу…(не найдешь).

  5. Дерево живет корнями, а человек… (друзьями).

  6. Друг лучше старый, а платье…(новое).(слайд6)

Учитель. А вот еще немецкая пословица: дружба – это дерево, которое следует поливать. Как вы ее понимаете? (высказывания учащихся.) Датская пословица: дорога к дому друга никогда не бывает длинной. (высказывания учащихся.)

Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали? (ответы учащихся.)

Сейчас мы проведем викторину.

3) Викторина «Кто с кем дружит?»

Задания:

  1. Зеленый крокодил Гена и …(Чебурашка).

  2. Доверчивый Буратино и …(Мальвина).

  3. Смешной мишка Вини-Пух и …(Пятачок).

  4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили – не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)

  5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)

  6. Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье.)

  7. Герои Эдуарда Успенского: Крокодил Гена, Чебурашка и Галя – решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить Дом Дружбы, а пока его строили – все подружились.)(слайд 7)

Учитель. Книг о дружбе и о друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретете себе настоящих друзей – литературных героев.

Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг.

(В.Боков)

(Учитель делает обзор выставки книг)(слайд 8)

Учитель. Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. (Учащиеся читают по цепочке.)

4) Основные законы дружбы.

  1. Один за всех, и все за одного.

  2. Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

  3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

  4. Радуйтесь вместе с друзьями.

  5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.

  6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух. (слайд 9)

IV. Задание на дом

-Напишите небольшой рассказ о своем друге. Обсудите его с родителями.

Примерный план рассказа (если позволяет время можно составить на уроке вместе с учениками) :

1)Как я понимаю слово дружба.

2)Кто такой мой друг.

3)Почему я дружу с этим человеком.

4)Что дает мне дружба. (распечатать и раздать ученикам)

V. Итог урока

Учитель.

Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

Вот и подошел к концу наш урок. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. Давайте вспомнем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» (слайд10). И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь! (Фонограмма песни «Когда мои друзья со мной»)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-316736
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх