Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Основні правила поведінки учнів на вулиці і дорозі. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Основні правила поведінки учнів на вулиці і дорозі. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм.

библиотека
материалов

hello_html_m3571b334.gifhello_html_m3571b334.gifhello_html_m3571b334.gifhello_html_m2c589046.gifhello_html_m2c589046.gifhello_html_m4d3fcedc.gifhello_html_m2c589046.gifhello_html_m2c589046.gifhello_html_m2c589046.gifhello_html_m2c589046.gifhello_html_m4d3fcedc.gifhello_html_m4d3fcedc.gifОсновні правила поведінки учнів на вулиці і дорозі.

Дитячий дорожньо-транспортний травматизм.


Мета. Розширити поняття дітей про правила безпечної поведінки на

вулицях і дорогах. Розвивати навички дотримування правил

дорожнього та вуличного руху у повсякденному житті.

Виховувати увагу і бажання попередити дорожньо-транспортний

травматизм.

Обладнання. Картки, набір дорожніх знаків, макет світлофора, жезл для

регулювання дорожнього руху, кольорові олівці.

Форма проведення. Урок-гра


Хід уроку


  1. Організаційний момент

Всі почули ми дзвінок,

Він покликав на урок.

Кожний з нас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчата,

А за ними і хлоп`ята.

  1. Формування мотивації

  • Читання вірша вчителем.

Гриць на вулиці гуляє,

Ні на що він не зважає,

Хоч машини зліва й справа,

Все одно він ловить гави.

Навпростець кудись іде.

Хтось сигналить. Щось гуде.

Та для Гриця те дарма,

В нього страху, бач, нема.

Й раптом стукнуло умить –

Вже в лікарні Гриць лежить.

Діти, історія трапилася дуже неприємна. А як ви вважаєте, чому Гриць потрапив до лікарні? Правильно, тому що був дуже неуважний. Цікаво, а серед вас є такі діти, як Гриць? А ось зараз це перевіримо. І ми з вами відправляємось на прогулянку по одній з вулиць (уявній) нашого міста.

Зараз ми станемо пішоходами. А для пішоходів існують правила. І в кінці нашої зустрічі ми складемо пам`ятку для пішохода.

І учень Для чого правила учить?

Для чого їх нам знати?

ІІ учень А щоб в безпеці завжди жити,

В біду не потрапляти.

ІІІ учень Бо на дорогах тих пригод –

Не можна всі злічити.

Звільнити себе від перешкод

І буде легше жити.

IV учень А перешкода – незнання,

Це завжди заважає.

Іти по світу навмання

Погано. Кожен знає.

V учень Дівчинка в костюмі «Азбуки» читає вірш.

Місто, в якому

З тобою живем,

Можна по праву

Зрівнять з букварем.

Азбуку вулиць,

Розкривши для нас,

Місто уроки

Дає повсякчас.

Ось вона, азбука, -

Треба всю знать, -

Вздовж тротуару,

Глянь – знаки висять.

Азбуку міста

Завчи до ладу,

Щоб не потрапити

Раптом в біду.

  1. Основна частина

  • Я вам пропоную прочитати зашифрований надпис


П О Т В І А Л Ж О А Ф Й В О С Р


(поважай світлофор)


Мозковий штурм

І зараз мова піде про друга і помічника усіх пішоходів і водіїв – світлофора. Пере вами 3 картки. Вам треба правильно зафарбувати око і колір світлофора за моїм завданням.



І картка. Пішоходи стоять, а машини їдуть. Як повинні пішоходи

поводитись при такому сигналі?

ІІ картка. Машини і пішоходи стоять. Що означає цей сигнал для

пішоходів і транспорту?

ІІІ картка. Машини стоять, пішоходи переходять дорогу. Що означає цей сигнал для пішоходів?


Учитель. А хто знає чому саме зелений колір каже: «Шлях вільний. Ід спокійно». Жовтий – застерігає: «Приготуйся», а червоний – «Зупинись негайно».

Довідка.

Зелений колір – колір весни, колір молодого листя, здавна вважалося кольором радості, життя, надії. Древні лікарі при нервових захворюваннях радили хворим довго дивитися на зелень, носити одяг зеленого кольору, фарбувати стіни у зелене. Це колір росту. Ми часто любимо дивитися на рослини, які ростуть.

Жовтий – несамостійний. Додати трошки червоного – буде оранжевий, додати синього – стане зеленим. І в світлофорі несамостійний, каже чекати, поки засвітиться зелений або червоний.

Червоний – колір небезпеки і перестороги.


Гра «Сигнали світлофора».

Вчитель по черзі «включає» кольори:

Червоний – крок назад;

Жовтий – стояти;

Зелений – крок вперед.

Читання вірша учнем.

Світлофор.

Як переходиш вулицю,

На розі зупинись

І перш за все уважно

На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,

Де небезпек нема.

Трикольорове око

Я маю недарма.

Нехай воно і мружиться,

Ніколи я не сплю,

З малими дітьми в хованки

Я гратись не люблю.

Дивлюсь червоним оком –

Велю спинитись я,

Адже мені потрібно –

Це витримка твоя.

А блисне жовте око,

Іти не поспішай,

Бо жовтий – не зелений

Потрапиш під трамвай.

Увага – і зелений

Привітно замигтів.

Він колір найдобріший,

Щасливої путі!

Р. Скучайте

Учитель. Зустріч з чудесними вогниками відбулась, але ще є й впливова паличка. Що це за паличка?

Проста дерев`яна паличка яскраво розфарбована в чорні і білі смужки. Називається «жезл».

Заходить постовий.

Постовий став на нашій мостовій.

Швидко руку простягнув,

Паличкою враз махнув:

І за мить усе змінилось,

Всі машини зупинились,

Три ряди завмерли вряд

І чекають на наказ.


Гра «Жести регулювальника»

Учитель. Зараз наказувати буде регулювальник, а ви підніматимете кружечки того кольору, якому відповідає жест регулювальника.

Червоний – стоїть спиною або грудьми до пішоходів;

Жовтий – стоїть спиною або грудьми до пішоходів, права рука піднята вверх;

Зелений – стоїть боком до пішоходів.


Робота в групах «Впізнай знак» (3 групи)

  • Буквар людині потрібний для того, щоб вивчити азбуку, навчитися читати, писати, тобто стати грамотним. А щоб бути грамотним на дорозі, без якої сьогодні не прожити нікому, щоб жити у безпеці, треба добре вивчити дорожню азбуку – це дорожні знаки. Їх є багато і вони різні. Але всі дорожні знаки застерігають кожного з нас від небезпеки на дорозі. (У дітей на партах різні знаки).

  • Завдання І група вибрати заборонені; наказові;

ІІ група попереджувальні;

ІІІ група вказівні і пояснити значення значків.











Тренінг. Поміркуй! Як я поступлю?

Робота в парах по карткам.


  • Машина їде ще далеко, я встигну перебігти і перебігаю через дорогу.

  • Я бачу, що машина ще далеко, але краще зачекаю і не перебігатиму.


  • Машин на дорозі нема, і я спокійно переходжу.

-Перейду дорогу на зелене світло світлофора, коли буде безпечно.


  • Перейду на пішохідному переходу («зебрі»), коли буду впевнений, що машини зупинилися.

  • На пішохідному переході («зебра») перевагу мають пішоходи, тому я буду відразу йти.


  • На вулиці снігові замети, і я беру санки, щоб спускатися з гірки. Хоча гірка виходить на дорогу, але машини там дуже рідко їздять, тому я буду спускатися з неї.

  • Нанесло багато снігу, і я беру санки, але не йду на гірку, яка веде на дорогу, бо там, хоч і дуже рідко, але їздять машини.


  • Беру ковзанки і буду кататися по дорозі. Вона слизька і рівна, а машин майже нема.

  • Беру ковзанки і йду на каток.

  • Беру ковзанки і кататимусь по тротуару, там дуже слизько і рівно.


  • На скейт-борді краще кататися по дорозі.

  • На скейт-борді краще за все кататися по тротуару.

  • На скейт-борді краще за все кататись на стадіоні або на сніговому майданчику.

Усі діти дуже люблять різні ігри. Вони влаштовують їх скрізь, і все для гри підходить. І тоді діти забувають про всі застереження. Я вам пропоную поміркувати і вибрати правильну відповідь.


  1. Підведення підсумків.

  • Ви всі добре попрацювали і настав час для складання пам`ятки пішохода (діти по черзі висловлюють свої пропозиції).

  1. Люди повинні рухатися по тротуару праворуч.

  2. Якщо нема тротуарів, треба іти по узбіччю назустріч транспорту.

  3. Переходити дорогу треба лише у встановленому місці – на переходах («зебрі»).

  4. Якщо таких нема подивись спочатку наліво, дійшовши до середини дороги – направо.

  5. Переходь вулицю лише за сигналом світлофора:

  • Червоне – стій!

  • Жовте – увага!

  • Зелене – йти!

  1. Не влаштовуй ігри поблизу дороги.


Транспорт – це чудовий засіб пересування, він друг людини, але до того часу, коли людина виконує всі правила. Вивчає Правила дорожнього руху, досконало їх знає і чітко виконує.

Користуйтеся пам`яткою, яку ми сьогодні склали, бажаю вам безпечної дороги, здоров`я і всього найкращого.


Краткое описание документа:

Мета. Розширити поняття дітей про правила безпечної поведінки на    

  вулицях і дорогах. Розвивати навички дотримування правил

  дорожнього та вуличного руху у повсякденному житті.  

  Виховувати увагу і бажання попередити дорожньо-транспортний  

  травматизм.

Обладнання. Картки, набір дорожніх знаків, макет світлофора, жезл для

           регулювання дорожнього руху, кольорові олівці.

Форма проведення. Урок-гра

 

Хід уроку

 

1.     Організаційний момент

Всі почули ми дзвінок,

Він покликав на урок.

Кожний з нас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчата,

А за ними і хлоп`ята.

2.     Формування мотивації

-         Читання вірша вчителем.

Гриць на вулиці гуляє,

Ні на що він не зважає,

Хоч машини зліва й справа,

Все одно він ловить гави.

         Навпростець кудись іде.

         Хтось сигналить. Щось гуде.

         Та для Гриця те дарма,

         В нього страху, бач, нема.

         Й раптом стукнуло умить –

         Вже в лікарні Гриць лежить.

         Діти, історія трапилася дуже неприємна. А як ви вважаєте, чому Гриць потрапив до лікарні? Правильно, тому що був дуже неуважний. Цікаво, а серед вас є такі діти, як Гриць? А ось зараз це перевіримо. І ми з вами відправляємось на прогулянку по одній з вулиць (уявній) нашого міста.

         Зараз ми станемо пішоходами. А для пішоходів існують правила. І в кінці нашої зустрічі ми складемо пам`ятку для пішохода.

І учень      Для чого правила учить?

                   Для чого їх нам знати?

ІІ учень     А щоб в безпеці завжди жити,

                   В біду не потрапляти.

ІІІ учень    Бо на дорогах тих пригод –

                   Не можна всі злічити.

                   Звільнити себе від перешкод

                   І буде легше жити.

IV учень    А перешкода – незнання,

                   Це завжди заважає.

                   Іти по світу навмання

                   Погано. Кожен знає.

V учень     Дівчинка в костюмі «Азбуки» читає вірш.

Місто, в якому

З тобою живем,

Можна по праву

Зрівнять з букварем.

Азбуку вулиць,

Розкривши для нас,

Місто уроки

Дає повсякчас.

Ось вона, азбука, -

Треба всю знать, -

Вздовж тротуару,

Глянь – знаки висять.

Азбуку міста

Завчи до ладу,

Щоб не потрапити

Раптом в біду.

3.     Основна частина

-         Я вам пропоную прочитати зашифрований надпис

 

П О Т В І А Л Ж О А Ф Й В О С Р

 

(поважай світлофор)

 

Мозковий штурм

І зараз мова піде про друга і помічника усіх пішоходів і водіїв – світлофора. Пере вами 3 картки. Вам треба правильно зафарбувати око і колір світлофора за моїм завданням.

                 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

І картка. Пішоходи стоять, а машини їдуть. Як повинні пішоходи

                         поводитись при такому сигналі?

ІІ картка. Машини і пішоходи стоять. Що означає цей сигнал для

                пішоходів і транспорту?

ІІІ картка. Машини стоять, пішоходи переходять дорогу. Що означає   цей сигнал для пішоходів?

 

Учитель. А хто знає чому саме зелений колір каже: «Шлях вільний. Ід спокійно». Жовтий – застерігає: «Приготуйся», а червоний – «Зупинись негайно».

Довідка.

Зелений колір – колір весни, колір молодого листя, здавна вважалося кольором радості, життя, надії. Древні лікарі при нервових захворюваннях радили хворим довго дивитися на зелень, носити одяг зеленого кольору, фарбувати стіни у зелене. Це колір росту. Ми часто любимо дивитися на рослини, які ростуть.

Жовтий – несамостійний. Додати трошки червоного – буде оранжевий, додати синього – стане зеленим. І в світлофорі несамостійний, каже чекати, поки засвітиться зелений або червоний.

Червоний – колір небезпеки і перестороги.

 

Гра «Сигнали світлофора».

Вчитель по черзі «включає» кольори:

Червоний – крок назад;

Жовтий – стояти;

Зелений – крок вперед.

Читання вірша учнем.

Світлофор.

Як переходиш вулицю,

На розі зупинись

І перш за все уважно

На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,

Де небезпек нема.

Трикольорове око

Я маю недарма.

Нехай воно і мружиться,

Ніколи я не сплю,

З малими дітьми в хованки

Я гратись не люблю.

Дивлюсь червоним оком –

Велю спинитись я,

Адже мені потрібно –

Це витримка твоя.

А блисне жовте око,

Іти не поспішай,

Бо жовтий – не зелений

Потрапиш під трамвай.

Увага – і зелений

Привітно замигтів.

Він колір найдобріший,

Щасливої путі!

Р. Скучайте

Учитель. Зустріч з чудесними вогниками відбулась, але ще є й впливова паличка. Що це за паличка?

Проста  дерев`яна  паличка  яскраво розфарбована в чорні і білі смужки. Називається «жезл».

Заходить постовий.

Постовий став на нашій мостовій.

Швидко руку простягнув,

Паличкою враз махнув:

І за мить усе змінилось,

Всі машини зупинились,

Три ряди завмерли вряд

І чекають на наказ.

 

Гра «Жести регулювальника»

Учитель. Зараз наказувати буде регулювальник, а ви підніматимете кружечки того кольору, якому відповідає жест регулювальника.

Червоний – стоїть спиною або грудьми до пішоходів;

Жовтий – стоїть спиною або грудьми до пішоходів, права рука піднята вверх;

Зелений – стоїть боком до пішоходів.

 

Робота в групах «Впізнай знак» (3 групи)

-         Буквар людині потрібний для того, щоб вивчити азбуку, навчитися читати, писати, тобто стати грамотним. А щоб бути грамотним на дорозі, без якої сьогодні не прожити нікому, щоб жити у безпеці, треба добре вивчити дорожню азбуку – це дорожні знаки. Їх є багато і вони різні. Але всі дорожні знаки застерігають кожного з нас від небезпеки на дорозі. (У дітей на партах різні знаки).

-         Завдання І група вибрати заборонені; наказові;

       ІІ група попереджувальні;

       ІІІ група вказівні і пояснити значення значків.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тренінг. Поміркуй! Як я поступлю?

Робота в парах по карткам.

 

-         Машина їде ще далеко, я встигну перебігти і перебігаю через дорогу.

-         Я бачу, що машина ще далеко, але краще зачекаю і не перебігатиму.

 

-         Машин на дорозі нема, і я спокійно переходжу.

-Перейду дорогу на зелене світло світлофора, коли буде безпечно.

 

-         Перейду на пішохідному переходу («зебрі»), коли буду впевнений, що машини зупинилися.

-         На пішохідному переході («зебра») перевагу мають пішоходи, тому я буду відразу йти.

 

-         На вулиці снігові замети, і я беру санки, щоб спускатися з гірки. Хоча гірка виходить на дорогу, але машини там дуже рідко їздять, тому я буду спускатися з неї.

-         Нанесло багато снігу, і я беру санки, але не йду на гірку, яка веде на дорогу, бо там, хоч і дуже рідко, але їздять машини.

 

-         Беру ковзанки і буду кататися по дорозі. Вона слизька і рівна, а машин майже нема.

-         Беру ковзанки і йду на каток.

-         Беру ковзанки і кататимусь по тротуару, там дуже слизько і рівно.

 

-         На скейт-борді краще кататися по дорозі.

-         На скейт-борді краще за все кататися по тротуару.

-         На скейт-борді краще за все кататись на стадіоні або на сніговому майданчику.

Усі діти дуже люблять різні ігри. Вони влаштовують їх скрізь, і все для гри підходить. І тоді діти забувають про всі застереження. Я вам пропоную поміркувати і вибрати правильну відповідь.

 

4.     Підведення  підсумків.

-         Ви всі добре попрацювали і настав час для складання пам`ятки пішохода (діти по черзі висловлюють свої пропозиції).

1.     Люди повинні рухатися по тротуару праворуч.

2.     Якщо нема тротуарів, треба іти по узбіччю назустріч транспорту.

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров424
Номер материала 372453
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх