Основная образовательная программа основного общего образования (второе совещание)

• 1 слайд

  Основная образовательная программа основного общего образования
  

• 2 слайд

  Пункт 1. Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями
  
  Статья 12. Образовательные программы
  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
  
  

• 3 слайд

  Пункт 3. К основным образовательным программам относятся: основные общеобразовательные программы
  
  - образовательные программы начального общего образования,
  - образовательные программы основного общего образования,
  - образовательные программы среднего общего образования;
  

• 4 слайд

  Пункт 5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность
  Пункт 7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.
  
  

• 5 слайд

  
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  от «17» декабря 2010 г. № 1897
  
  ФГОС Стандарт включает в себя требования:
  к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
  к структуре основной образовательной программы основного общего образования,
  к условиям реализации основной образовательной  программы основного общего образования, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
  
  

• 6 слайд

  ООП ООО должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
  Целевой раздел включает:
  пояснительную записку;
  планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО;
  систему оценки достижения планируемых результатов
  Содержательный раздел :
  программу развития универсальных учебных действий
  программы отдельных учебных предметов, курсов
  программу воспитания и социализации обучающихся
  программу коррекционной работы
  Организационный раздел включает:
  учебный план основного общего образования;
  систему условий реализации ООП ООО
  

• 7 слайд

  систему условий реализации ООП ООО
  Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
  Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
  Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
  Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
  Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
  

• 8 слайд

  Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования содержат:
  
  характеристику укомплектованности образовательного учреждения;
  описание уровня квалификации работников образовательного учреждения и их функциональные обязанности;
  описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических работников.
  
  

• 9 слайд

  
  Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
  
  
  

• 10 слайд

  образовательное учреждение:
  1) проводит экономический расчет стоимости обеспечения требований Стандарта по каждой позиции;
  2) устанавливает предмет закупок, количество и стоимость пополняемого оборудования, а также работ для обеспечения требований к условиям реализации ООП;
  3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП;
  4) соотносит необходимые затраты с региональным (муниципальным) графиком внедрения Стандарта основной ступени и определяет распределение по годам освоения средств на обеспечение требований к условиям реализации ООП в соответствии с ФГОС;
  5) определяет объемы финансирования, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности обучающихся, включенной в основную образовательную программу образовательного учреждения
  Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
  

• 11 слайд

  «Модельная методика введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.),
  «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.),
  письмо Департамента общего образования «Финансовое обеспечение внедрения ФГОС. Вопросы-ответы»
  

• 12 слайд

  Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
  В соответствии с требованиями ФГОС в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, должны быть оборудованы:
  учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;
  лекционные аудитории;
  помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством;
  необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские;
  помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;
  лингафонные кабинеты;
  информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;
  

• 13 слайд

  актовые и хореографические залы;
  спортивные комплексы, залы, бассейны, стадионы, спортивные площадки, тиры, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем);
  автогородки;
  помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;
  помещения для медицинского персонала;
  административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
  участок (территория) с необходимым набором оснащенных зон.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
  Основными элементами ИОС являются:
  информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
  информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
  информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
  вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
  прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т.д.).
  

• 16 слайд

  Модель аналитической таблицы
  «Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта»
  
  

• 17 слайд

  Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.