Стенгазета
Класс: Начальная
школа (2-4 классы).
Предмет: Английский язык.
Тема: «School
again! »(«Школа!»), «I love my teacher!»(«Мой учитель!»),
«Mother’s Day!»(«День матери!»),
«Merry Christmas and A Happy New Year!» («Счастливого Нового Года
и Рождества!»)
Вид
работы: Стенгазета.
Форма
работы: Проекты учеников в виде газет, плакатов, открыток,
поделок.
Межпредметные
связи: технология, изобразительное искусство.
Для
организации проектной деятельности обучающихся можно
использовать создание стенгазет. Идея стенгазеты — это проект, а в процесс ее
создания это и проектирование, и воплощение проекта. Более того, это дело,
вокруг которого складывается настоящее ученическое самоуправление. Работа в
газете способствует привитию любви к интеллектуальному труду, активизирует
творческие способности детей, развивает умения сотрудничества, создаёт ситуацию
успешности.
Рассмотрим
основные этапы создания проекта в виде классной стенгазеты.
Этап
1. Погружение в проект.
Цель
этапа – подготовка учащихся к созданию газеты.
Задачи: определить проблему, тему и цель проекта в ходе совместной деятельности
педагога и обучающихся; создать группы учащихся для создания стенгазеты.
Педагог помогает детям сформулировать проблему, цель и задачи проекта;
организует поиск учащимися оптимального способа достижения поставленных целей
проекта. Обучающиеся осуществляют вживание в ситуацию, обсуждают тему будущей
газеты, определяют свои потребности, распределяются по группам.
Этап
2. Планирование деятельности. Цель этапа – пооперационная разработка модели
стенгазеты с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и
ответственных.
Задачи: определить жанры, рубрики, источники информации, способы сбора и анализа
информации, возможных форм презентации; установить процедуру и критерии
оценивания результата и процесса; распределение ролей между членами
группы(групп). На втором этапе после определения темы газеты необходимо
разработать модель газеты. Это система рубрик, форма газеты, элементы
оформления. Важно правильно распределить роли обучающихся. В начальных классах
главным редактором должен быть учитель. Для создания газеты могут потребоваться
корреспонденты, фотографы, верстальщики, наборщики, корректоры. Это будет
зависеть от модели газеты.
Этап
3. Реализация плана. Цель – поиск материала для стенгазеты. Задачи:
самостоятельная работа учеников по своим индивидуальным/ групповым задачам
проекта, обсуждение полученных данных в группах, на консультациях.
На данном этапе учитель наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью
обучающихся, отвечает на их вопросы, следит за соблюдением временных рамок
этапов деятельности, рецензирует и корректирует поступающий материал, корректно
отвергает тот или иной материал. Ученики выполняют запланированные действия
самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме. При необходимости
консультируются с учителем
Этап
4. Оформление стенгазеты. Цель – оформление стенгазеты Задачи: структурирование
полученной информации.
Этап
5. Презентация результатов. Цель – демонстрация стенгазеты. Деятельность
учителя: организует презентацию, продумывает и реализует взаимодействие с
родителями; при необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки
презентации; репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов
проектной деятельности; выступает в качестве эксперта, принимает отчет.
Деятельность обучающихся: выбирают (предлагают) форму презентации; готовят
презентацию: при необходимости консультируются с учителем (экспертом);
осуществляют защиту проекта; отвечают на вопросы слушателей и/или выступают в
роли эксперта.
Этап
6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности.
Цель – оценка результатов и процесса проектной деятельности.
Задачи: коллективное обсуждение результатов проекта; самоанализ проектной
деятельности. Деятельность учителя: оценивает усилия учащихся, креативность,
использование источников, неиспользованные возможности, качество отчета,
мотивирует учащихся; наблюдает, направляет процесс. Деятельность обучающихся:
осуществляют оценивание деятельности и ее результативности в ходе коллективного
обсуждения, самоанализа.
М
создаем коллективный проект в начальных классах. Первоначальной его целью
является накопление радостного, положительного опыта ребят с целью адаптации к
школьному обучению, своеобразная “копилка” радости. Готовясь к выпуску газеты,
дети знакомятся с поэтическими произведениями, традициями своей семьи,
закрепляют учебный материал, развивают творческие способности, воображение. Газета
помещается в холле начальной школы. Вместе мы придумываем её название,
оформление. На стенгазету помещаются те работы, которые подписаны без
ошибок на английском языке, что стимулирует учащихся к этой работе еще больше.
Газета
– это ещё и своеобразный отчёт перед родителями о работе с классом, в ней
даётся информация об особенностях детей этого возраста.
Ежемесячно
проводится анализ о проделанной работе с учащимися начальной школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.