Основные категории педагогической деятельности

Тема 2. Воспользуйтесь текстом лекции и заполните таблицу

Воспитание	Образование	Обучение
Воспитание – передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению. Воспитатель передаёт накопленный людьми опыт, вводит в мир культуры, побуждает к самовоспитанию, помогает разобраться в тяжёлых ситуациях и найти выход из них. Воспитанник овладевает опытом человеческих отношений и основами культуры, работает над собой, учится правильно общаться и улучшает манеры поведения. В результате воспитания ребёнок изменяет своё понимание мира, отношение к людям и самому себе.	Образование – ценность развивающегося человека и общества, процесс обучения и воспитания человека, результат воспитания и обучения человека, понимается как система. Педагог передаёт накопленный людьми опыт, вводит в мир культуры, побуждает к самовоспитанию, помогает разобраться в тяжёлых ситуациях и найти выход из них, а также преподаёт, руководит процессом освоения знаний, умений и навыков (ЗУН), создает условия для развития личности учащихся. Ребёнок овладевает опытом человеческих отношений и основами культуры, работает над собой, учится правильно общаться и улучшает манеры поведения, а также  учится; пытается самостоятельно мыслить наблюдать, сравнивать; проявляет инициативу в поиске новых знаний, занимается самообразованием. Результат образования: ребёнок изменяет своё понимание мира, отношение к людям и самому себе, развивается, осознаёт ценность человека в обществе.	Обучение – процесс взаимодействия учителя и обучающихся. Учитель преподаёт, руководит процессом освоения знаний, умений и навыков (ЗУН), создает условия для развития личности учащихся. Ученик учится; пытается самостоятельно мыслить наблюдать, сравнивать; проявляет инициативу в поиске новых знаний, занимается самообразованием. В результате обучения обеспечивается развитие ученика.
Воспитание, обучение, образование – уникальная организованная деятельность, результатом которой является развитие человека.

Ответьте кратко на вопросы:

В чем проявляется соотношение образования и культуры? Соотношение образования и культуры можно увидеть в разных аспектах:

- в рамках культурологической парадигмы педагогической системы;

- через формирование поликультурного образования;

- как систему культурно-образовательных центров в рамках одной или разных стран;

- в условиях культурно-исторического типа образовательной системы (школы, вуза);

- обобщения, сохранения и возрождения культурно-образовательных традиций народа; путей и способов развития культуры субъектов образования;

-описания и прогнозирования образа культурного и образованного человека конкретной исторической эпохи;

- через раскрытие специфики культурно-образовательной среды растущего человека.

В чем состоят особенности образования как процесса, его свойства? Образование как процесс показывает этапы и специфичность развития образовательной системы как изменение её состояния за конкретно определённое время. Это  связано с процессом достижения цели, способами получения результатов и затраченными при этом усилиями, условиями и формами организации обучения и воспитания, результативностью обучения и воспитания как степенью соответствия требуемого и нежелательного изменения в человеке. В этом процессе происходит обучение и воспитание как взаимодействие, а также взаимодействуют деятельности учителя и ученика. Здесь очень важна благоприятная атмосфера и среда.