Основные направления деятельности
образовательного учреждения по внедрению ФГОС ООО
Винокурова Е.В., заместитель директора по УВР
КОГОБУ СОШ с УИОП г. Яранска
С
1 сентября 2014 года наша школа приступила к реализации ФГОС
основного общего образования.
Для введения ФГОС ООО проведены мероприятия по
следующим направлениям:
- нормативно-правовое;
- организационное;
- информационное;
- финансово-экономическое;
- материально-техническое.
Рабочей группой в составе директора школы,
заместителей директора по УВР, руководителей предметных кафедр, педагога -
психолога был разработан и утвержден проект введения ФГОС ООО. Все направления
реализовывались через конкретные мероприятия в соответствии с планом-графиком
введения ФГОС ООО.
Рассмотрим каждое направление
Создание
нормативно – правового обеспечения:
-
подготовлены изменения в Уставе;
-
заполнена карта самоанализа готовности образовательного учреждения к введению
ФГОС ООО;
-
разработана основная образовательная программа школы и рабочие программы педагогов
по предметам;
-
программы развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации,
коррекционной работы
Разработаны, обновлены и утверждены:
- Правила
внутреннего трудового распорядка;
- Положение
о мониторинге качества образования при введении ФГОС;
- Определены
виды мониторинга в 5; 6 классах;
- Положение
об оплате труда и стимулирующих выплатах;
- Положение
о промежуточной аттестации и переводе учащихся в следующий класс в КОГОБУ
СОШ с УИОП г. Яранска»;
- Положение
о программе отдельных учебных предметов, курсов;
- Учебный
план для
5,6 классов;
- Положение
об организации внеурочной деятельности;
- Положение
о школьном сайте;
- Положение
о портфолио обучающихся в основной школе;
- Должностная
инструкция учителя, реализующего ФГОС ООО;
- Должностная
инструкция классного руководителя, реализующего ФГОС ООО;
- Должностная
инструкция заместителей директора по УВР;
- Определен
список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном
процессе;
- Договоры
с учреждениями дополнительного образования детей по реализации направлений
внеурочной деятельности.
На слайде представлены мероприятия по организационному
обеспечению введения ФГОС ООО
1.1
|
Планирование деятельности
ШМО начальных классов.
Планирование деятельности
ВТГ учителей, работающих в 5,6 классах
|
1.2.
|
Участие в семинарах,
совещаниях регионального и муниципального уровня по вопросам реализации ФГОС
НОО и ООО
|
1.3.
|
Проведение совещаний о
ходе реализации ФГОС НОО и ООО в ОУ:
- о промежуточных итогах
реализации ФГОС НОО и ООО в 1- 4, 5,6 классах
|
1.4.
|
Мониторинг результатов
освоения ООП НОО и ООО:
- входная диагностика
- промежуточная диагностика
УУД
- диагностика результатов
освоения ООП НОО в 4,5,6 классах
|
1.5.
|
Организация
дополнительного образования:
- согласование расписания
занятий по внеурочной деятельности
|
1.6.
|
Организация работы с
материально-ответственными лицами, закрепленными за оборудованием ОУ (порядок
хранения и использования техники, вопросы ее обслуживания и т.п.)
|
Наибольшее количество вопросов и проблем вызывает
организация внеурочной деятельности на второй ступени обучения, расскажу об
этом подробнее.
Согласно учебному плану основного общего образования,
организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Эта деятельность
позволяет эффективно решать задачи воспитания и социализации обучающихся.
Школа реализует
образовательную программу в условиях обучения в одну смену.
Все мероприятия, занятия кружков проходят во второй
половине дня. Внеурочная
деятельность организована как в школе, так и за её пределами.
Внеурочная
деятельность, в соответствии со Стандартом, определена следующими
направлениями развития личности, реализуемыми через систему дополнительного образования
школы:
Направление
|
класс
|
Название
|
Общеинтеллектуальное
|
5а
|
Занимательная
математика
|
5б
|
Занимательная
математика
|
5в
|
Школа
географа-следопыта
|
6а
|
Наглядная
геометрия
|
6б
|
Эрудит
|
6в
|
Школа
географа-следопыта
|
Духовно-нравственное
|
5а
|
Юный
историк
|
5б
|
К
тайнам слова
|
5в
|
Реализация
программы
«Истоки»
|
6а
|
Занимательный
русский язык
|
6б
|
Юный
историк
|
6в
|
Истоки
нравственности и патриотизма
|
Общекультурное
|
5а
|
«Мой
отчий край»
|
5б
|
«Путешествие
в Британию»
|
5в
|
«Школа
фитнеса»
|
6а
|
Художественная
лепка
Школа
будущей хозяйки
Путешествие
в Британию
|
6б
|
«Страноведение:
Великобритания»
|
6в
|
Ритмика
и танец
|
Спортивно
- оздоровительное
|
5а
|
«Мой
весёлый мяч»
|
5б
|
«Оранжевый
мяч»
|
5в
|
«Оранжевый
мяч»
|
6а
|
«Оранжевый
мяч»
|
6б
|
«Оранжевый
мяч»
|
6в
|
«Оранжевый
мяч»
|
Социальное
|
5а
|
«Волшебный
лоскуток»
|
5б
|
Клуб
«Переменка»
|
5в
|
«Волшебный
лоскуток»
|
6а
|
«Занимательный
английский»
|
6б
|
Проект
«Наш класс»
Социальная
практика «Вожатый»
|
6в
|
«Домашняя
академия»
«Лозоплетение»
|
Основные
формы внеурочной деятельности имеют практическую направленность, это
мастерские, экскурсии, олимпиады, соревнования, общественно-полезные форумы,
слёты, акции.
Школа активно взаимодействует с социальными партнерами в целях
реализации программы воспитания и социализации обучающихся:
- Центральная районная больница;
- Дом детского творчества;
- Районный центр народного творчества;
- Районный краеведческий музей;
- Детская музыкальная школа ;
- Детско – юношеская спортивная школа
- Детская библиотека
В рамках информационного
обеспечения введения ФГОС ООО организовано
взаимодействие учителей начальных классов и учителей среднего звена по
обсуждению вопросов преемственности ФГОС НОО и ООО.
Заместителями директора по УВР ведётся сопровождение странички
сайта ОУ по вопросам внедрения ФГОС.
В мае и сентябре 2014 года до родительской общественности
была доведена информация по внедрению ФГОС ООО. В сентябре- ноябре 2014 и 2015
года проведены родительские собрания:
5
классы
«Введение в ФГОС в 5 классе. Итоги комплексной работы. Электронные дневники»
6
классы
«Проектная деятельность в урочной и внеурочной деятельности»
Для родителей организованы индивидуальные
консультации.
Всем участникам образовательного процесса обеспечен
доступ к ЭОР ОУ, сайту ОУ, электронным дневникам.
На данный период в школе по новым государственным
стандартам обучаются 256 учащихся начальных классов и 134 учащихся 5-6 классов.
Одним
из требований к обеспечению введения ФГОС является системность подготовки и методическое
сопровождение педагогов. В связи с этим школой поставлены задачи:
1.
Реализация
ФГОС ООО в соответствии с нормативными документами.
2.
Методическое
и информационное сопровождение реализации ФГОС ООО в течение 2014-2015 учебного
года.
3.
Реализация
мероприятий в рамках методической темы ОУ «Современные подходы к
организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные
образовательные стандарты второго поколения».
Методическое сопровождение осуществляется через
проведение педагогических советов, методических совещаний, заседаний школьных
методических объединений, методического совета школы.
Педсоветы:
- Сформированность
УУД учащихся основной школы как планируемый
результат освоения учебных и междисциплинарных программ
- ФГОС:
внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного
процесса в школе.
- Деятельностный
подход в обучении как механизм реализации ФГОС
Методические
совещания:
- Внедрение
ФГОС второго поколения в основную школу в 2014-2015 учебном году (составление
плана работы)
- Методологическое
и научное основание ФГОС ООО
- Цифровые
образовательные ресурсы в современном образовательном пространстве;
- Современные
требования к уроку в соответствии с требованиями ФГОС ООО;
- Организация
внеурочной деятельности;
Методические
недели:
- Использование
метода проектов в учебной и воспитательной работе;
- Формирование
коммуникативных учебных действий через систему заданий на уроках и
внеклассной деятельности, через совместные мероприятия с родителями.
Важную роль в успешном введении ФГОС ООО играет кадровое
обеспечение процесса. Все учителя школы прошли курсовую подготовку, из
них 85% прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Иными словами, все
учителя, работающие в 1-6 классах, обучались на соответствующих курсах. Администрация
школы также в полном объеме прошла курсы повышения квалификации.
Некоторые направления курсовой подготовки вы можете
видеть на слайде.
2012 год
·
Обновление
содержания и структуры физической культуры в школе в условиях реализации ФГОС
·
Формирование
УУД в учебных предметах
·
Управление
введением ФГОС общего образования
·
Механизмы
реализации Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности
гражданина России
2013 год
·
Духовно-нравственное
образование в условиях реализации ФГОС
·
Теория
и практика управления современной школой. Управление реализацией ФГОС
·
Технологии
работы педагога-психолога в условиях Федерального государственного
образовательного стандарта.
·
Развитие
профессиональной компетентности воспитателей ГПД и пришкольных интернатов в
условиях модернизации образования (в условиях ФГОС)
·
Обновление
структуры и содержания курса «География» (5-9кл.) в условиях перехода на
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) второго поколения
2014 год
·
Обновление
содержания и методики преподавания истории и обществознания в условиях
подготовки к переходу на ФГОС
·
Новые
УМК по рус.яз. и лит. в условиях реализации ФГОС
·
Проектирование
деятельности педагога в условиях реализации ФГОС
2015 год
·
Методические
основы раннего обучения иностранным языкам в условиях реализации ФГОС
·
Ресурсы
развития современного урока технологии в условиях перехода на ФГОС общего образования
·
«ФГОС
НОО: содержание и механизмы реализации в учебно-методических комплектах»
·
Актуальные
вопросы содержания и методики преподавания биологии в современной школе в
условиях реализации ФГОС
·
Совершенствование
профессиональной компетентности учителя музыки в условиях перехода на ФГОС
·
педагогическое
проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях
ФГОС второго поколения
Ежегодно составляется план-график повышения
квалификации учителей-предметников, классных руководителей, педагога-психолога.
Администрация школы, учителя начальных классов,
учителя - предметники постоянно участвуют в онлайн-мероприятиях, связанных с
введением ФГОС.
Финансово-экономическое
обеспечение введение ФГОС ООО
Финансовое обеспечение реализации
основной образовательной программы основного общего образования опирается на
исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан
на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных
обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных
(муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования.
Задание учредителя обеспечивает соответствие
показателей объёмов и качества предоставляемых образовательным учреждением
услуг (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета.
Материально-техническое обеспечение
введение ФГОС
Материальная база учебных кабинетов улучшается, хотя
и требует новых решений и, главное, финансовых вложений
Оборудован.
|
Каб.
матем.
|
Каб.
русск. яз. и литер.
|
Каб.
истор.
|
Каб.
иностр.
языка
|
Каб.
геогр.
|
Каб.
биол.
|
Каб.
музы-ки
|
Каб.
техн.
|
Кабинет
информатики
|
Компьютер
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Мульти-медиапроектор
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Интерактивная
доска (комплекс)
|
+
|
+
|
-
|
+
|
+
|
-
|
-
|
-
|
+
|
Принтер
|
-
|
-
|
-
|
-
|
+
|
-
|
-
|
-
|
+
|
Сканер
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
+
|
Локальная
сеть
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Для
организации урочной и внеурочной деятельности в школе имеются 3
спортивных зала, актовый зал, учебные мастерские, читальный зал, 2 кабинета
информатики.
В течение всего
2014-2015 учебного года педагоги нашей
школы внедряли в свою деятельность технологии достижения планируемых
результатов. С начала учебного года ведется образовательный мониторинг.
Условием повышения результатов усвоения обязательного программного материала
является поэтапность:
I
этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном
классе;
II
этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с
результатами входной диагностики;
III
этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности
учащихся к обучению на следующей ступени.
Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную
информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:
• выявить и
измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса;
• определить
уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;
• выявить
затруднения учащихся и пробелы в их подготовке;
• дифференцировать
учащихся по успешности обучения.
Для учащихся 5,6
классов определены виды мониторинга:
- стартовая работа
(сентябрь);
- «Изучение общей самооценки»,
«Уровень мотивации», «Удовлетворенность школьной жизнью» (октябрь);
- контрольные
работы по математике и русскому языку за 1-е полугодие (декабрь);
- промежуточная
аттестация: контрольные работы по русскому языку и математике;
- комплексная метапредметная
работа (май).
Проблемы, с которыми столкнулись в
процессе введения ФГОС и которые предстоит решить:
·
позиция
учителя
Необходима смена
позиции учителя с ведущего на сопровождающего.
Внутреннее
принятие философии ФГОС:
-
Готовность к изменениям в системе образования;
-
Знание нормативно-правовой базы;
·
сложность
в мониторинге личностных и метапредметных результатов – большая объемность.
·
внедрение
технологий, которые оптимально обеспечивают результаты ФГОС:
-
проектная технология;
-
технология критического мышления;
-
исследовательская технология;
-
кейс технология
Для успешной реализации ФГОС второго поколения
необходимо:
1.
Сформировать банк рабочих программ педагогов.
2. Сформировать
электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей предметников
основного общего образования
3. Обеспечить
учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения
программ основного образования
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.