Основные объекты и приемы управления операционной системой

Класс:	5
Дата:	27,31.10.15
№ урока:	9

Тема. Основные объекты и приемы управления операционной системой

Цель урока:

• сформировать представления учащихся о пользовательском интерфейсе операционной системы Windows.

Учащиеся должны знать: что такое Рабочий стол, панель задач, элементы панели задач, Главное меню.

Учащиеся должны уметь: запускать программы в операционной системе Windows; использовать элементы панели задач.

Ход урока

Этап урока

мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Стадия вызова

2

Создание коллаборативной среды

Прием “Обменяться комплиментом”

Приветствуют учителя и друг друга. - успокаиваются;

- настраиваются на работу на уроке;

- проверяют наличие всех необходимых принадлежностей.

Говорят, друг другу комплименты

Проверка домашнего задания

5

Фронтальный опрос:

1 Без какого программного обеспечения компьютер не может работать?

2 Когда происходит загрузка операционной системы?

3 Приведите пример операционной системы.

4 Какая операционная система установлена на вашем компьютере?

Формулировка темы урока.

осуществление взаимопроверки.

Проводится разбор выполнения тестовых заданий, выявление часто встречающихся ошибок и т.д.

Суммативная оцента

Стадия

осмысления урока.

10

Изучение нового материала проводится параллельно с просмотром содержания на экранах учащихся.

Последовательность изучения:

Рабочий стол, значки Рабочего стола, структура Главного меню (возможности отдельных пунктов по запуску программ и открытию документов).

Настройка Рабочего стола изучается в меню Персонализация. Необходимо объяснить учащимся назначение заставки и приемы ее настройки.

Читают материал составляя друг другу вопросы и отвечают на вопросы собеседников

Предлагается ребенку оценивать собственные успехи, методом «светофор». Зеленый смайлик с улыбкой – значит все получилось, все хорошо; желтый смайлик с улыбкой – получилось, но не всё; красный смайлик – сегодня пока не получилось, но я буду стараться.

физминутка

1

Предлагаю выполнить физминутку.

Выполняют упражнения из видео.

Работа за компьютером

15

Ученики работают по заданиям согласно выбранным ими уровням. Задание каждого уровня формирует разные навыки работы.

Уровень А - работа с настройкой Рабочего стола.

Уровень В - настройка языковой панели, добавление и удаления языка на языковой панели.

Уровень С - исследовательская деятельность на настройке языковой панели.

Ученики выполняют задания по выбранным учителем уровням

Суммативное оценивание

Рефлексия

2

Раздаются карточки

• Индивидуальная карточка

Заполняют карточки

Домашнее задание

1

Изучить материал §9 учебника, контрольные вопросы и задания, проверить усвоение материала по тестовым заданиям раздела «Проверь себя».

Записывают ДЗ

Ключи к тесту раздела «Проверь себя» после §9:

1. А

2. В

3. А

4. В

5. D

6. С

7. А

Рефлексия

КРИТЕРИАЛЬНАЯ ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ (рубрикаторы с дескрипторами).

№

Вид работы

Самооценка

Оценка соседа

Итоговая оценка

1

Домашняя работа

Усердно отвечал на вопросы

2

Работа в группе

Помогал разрабатывать вопросы

*

Обдумывал информацию, предлагаемую другими учениками

*

Давал идеи, когда это необходимо

3

Выполнение практической работы

4

Поведение ученика