Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Основные подходы к проектированию программы внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Основные подходы к проектированию программы внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ

библиотека
материалов
Основные подходы к проектированию программы внеурочной Образовательной деятел...
Невозможно - это всего лишь громкое слово, за которым прячутся маленькие люди...
внеурочная деятельность создание условий для достижения обучающимися с ограни...
структура * пояснительная записка * учебно-тематический план * содержание кур...
вправе изменить цель, задачи, приоритеты педагогической деятельности, содерж...
Пояснительная записка раскрывает цели и задачи обучения, воспитания и развити...
Особенности содержания примерной программы -учет интересов и потребностей сам...
Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности детей. П...
Общие правила разработки программ внеурочной деятельности: Программы организ...
Требования к разделам программы Титульный лист должен содержать информацию: н...
Пояснительная записка должна раскрывать нормативно-правовую базу; назначение...
формы и методы работы (экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции,...
Структура курса должна содержать: перечень основных разделов программы с указ...
Календарно-тематическое планирование должно содержать: разделы программы; те...
Информационно-методическое обеспечение: дополнительная литература; цифровые...
Предполагаемая результативность курса: характеристика основных результатов, н...
Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельн...
Типы образовательных программ внеурочной деятельности Комплексные образовате...
          При разработке комплексных программ необходимо учитывать, что к ним...
Тематические образовательные программы Направлены на получение воспитательных...
Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определе...
Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности Игровая...
Возрастные образовательные программы Могут соотноситься с возрастными категор...
Индивидуальные образовательные программы для учащихся Программы для детей с н...
общие правила разработки программ внеурочной деятельности. Программы организ...
Программа содержит: введение, в котором есть информация о назначении програм...
Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельно...
В программе указывается количество часов аудиторных и внеаудиторных активных...
Кроме того, разрабатывая программу, педагогу необходимо помнить, что разраба...
выбор форм внеурочной деятельности должен опираться на гарантию достижения ре...
выбор типа программы, должен быть обусловлен потребностями учащихся и обществ...
Обязательным условием разработанной программы внеурочной деятельности являет...
Предметы диагностики Личность самого воспитанника, изменения, происходящие в...
Объекты контроля и анализа: познавательная активность, интерес к учению, шко...
участие в различной социально значимой деятельности, в том числе творческого...
Результаты и эффекты По каждому из направлений внеурочной деятельности младш...
Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия обучающегося в...
 Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.
Образовательные результаты внеурочной деятельности могут быть трех уровней. П...
Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к ба...
Третий уровень результатов получение школьником опыта самостоятельного социал...
В состав учебно-методического комплекта  к программе могут входить:      - у...
календарь знаменательных дат; - информация о жизни и деятельности людей, внес...
информация о мемориальных центрах, музеях, картинных галереях, выставочных за...
Собраться вместе – это начало,   Остаться вместе – это прогресс,   Работать в...
Благодарю за внимание ! L/O/G/O
47 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные подходы к проектированию программы внеурочной Образовательной деятел
Описание слайда:

Основные подходы к проектированию программы внеурочной Образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ L/O/G/O

№ слайда 2 Невозможно - это всего лишь громкое слово, за которым прячутся маленькие люди
Описание слайда:

Невозможно - это всего лишь громкое слово, за которым прячутся маленькие люди, им проще жить в привычном мире, чем найти в себе силы его изменить. Невозможно - это не факт. Это только мнение. Невозможно - это не приговор. Это вызов. Невозможно - это шанс проверить себя. Невозможно - это не навсегда. Невозможное ВОЗМОЖНО! В.Альфиери

№ слайда 3 внеурочная деятельность создание условий для достижения обучающимися с ограни
Описание слайда:

внеурочная деятельность создание условий для достижения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов основных образовательных программ начального и основного общего образования.

№ слайда 4 структура * пояснительная записка * учебно-тематический план * содержание кур
Описание слайда:

структура * пояснительная записка * учебно-тематический план * содержание курса * краткий перечень материалов, инструментов и оборудования, * рекомендуемую литературу.

№ слайда 5 вправе изменить цель, задачи, приоритеты педагогической деятельности, содерж
Описание слайда:

вправе изменить цель, задачи, приоритеты педагогической деятельности, содержание и объекты творческой деятельности школьников, формы организации внеурочной деятельности (кружок, секция, клуб, студия, научное общество учащихся, малая академия наук и др.) и соответственно форму подведения итогов работы того или иного объединения детей (выставка, выставка-ярмарка, слёт, конференция, соревнование, конкурс, фестиваль, отчётный концерт и т.п.).

№ слайда 6 Пояснительная записка раскрывает цели и задачи обучения, воспитания и развити
Описание слайда:

Пояснительная записка раскрывает цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по данному направлению внеурочной деятельности, педагогическую идею, положенную в основу предлагаемых примерных программ, информацию о продолжительности каждого занятия, о том, для детей какого возраста предназначена программа, об особенностях места проведения занятий, о видах деятельности, о психолого-педагогических принципах, на основе которых построено содержание примерных программ, о содержании и методах деятельности, об ожидаемых результатах и о форме подведения итогов работы.

№ слайда 7 Особенности содержания примерной программы -учет интересов и потребностей сам
Описание слайда:

Особенности содержания примерной программы -учет интересов и потребностей самих детей; -пожелания родителей; -рекомендации школьного психолога; опыт внеурочной деятельности педагога.

№ слайда 8 Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности детей. П
Описание слайда:

Рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности детей. Первый способ - прямое использование примерной программы в качестве рабочей программы. Второй способ - создание рабочей программы на основе примерной программы.

№ слайда 9 Общие правила разработки программ внеурочной деятельности: Программы организ
Описание слайда:

Общие правила разработки программ внеурочной деятельности: Программы организации внеурочной деятельности могут быть разработаны образовательными учреждениями самостоятельно или на основе переработки ими примерных программ. Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на школьников определённой возрастной группы. В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.

№ слайда 10 Требования к разделам программы Титульный лист должен содержать информацию: н
Описание слайда:

Требования к разделам программы Титульный лист должен содержать информацию: название ОУ; название программы; направление развития личности школьника (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное); класс; составитель и его квалификационная категория; учебный год;

№ слайда 11 Пояснительная записка должна раскрывать нормативно-правовую базу; назначение
Описание слайда:

Пояснительная записка должна раскрывать нормативно-правовую базу; назначение программы; актуальность и перспективность курса; возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия; объём часов, отпущенных на занятия; продолжительность одного занятия; цели и задачи реализации программы;

№ слайда 12 формы и методы работы (экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции,
Описание слайда:

формы и методы работы (экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и т. д.);

№ слайда 13 Структура курса должна содержать: перечень основных разделов программы с указ
Описание слайда:

Структура курса должна содержать: перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов; перечень универсальных действий, которые развивает прохождение данного раздела программы;

№ слайда 14 Календарно-тематическое планирование должно содержать: разделы программы; те
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование должно содержать: разделы программы; темы занятий, даты; описание примерного содержания занятий со школьниками (из описания должно быть видно, на достижение какого уровня результатов направлены определённые занятия)

№ слайда 15 Информационно-методическое обеспечение: дополнительная литература; цифровые
Описание слайда:

Информационно-методическое обеспечение: дополнительная литература; цифровые образовательные ресурсы;

№ слайда 16 Предполагаемая результативность курса: характеристика основных результатов, н
Описание слайда:

Предполагаемая результативность курса: характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа ( три уровня: 1- приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни; 2 – формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом ; 3 – приобретение опыта самостоятельного социального действия)); выход за пределы аудитории (организация мест демонстрации успешности учащихся, участие в планируемых школой делах и мероприятиях, выход за пределы ОУ, выход в Интернет); портфель достижений школьника.

№ слайда 17 Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельн
Описание слайда:

Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельности школьников, то в содержании должны быть разделы и модули, представляющие тот или иной вид деятельности. При необходимости тот или иной раздел или модуль также может быть подразделён на смысловые части.

№ слайда 18 Типы образовательных программ внеурочной деятельности Комплексные образовате
Описание слайда:

Типы образовательных программ внеурочной деятельности Комплексные образовательные программы – Предполагают последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности. Эти программы могут быть сквозные, когда педагоги начинают работать по ним с детьми с первого по четвертый класс, акцентируя внимание на  планируемых результатах в соответствии с которыми, изменяется и содержание программы.

№ слайда 19           При разработке комплексных программ необходимо учитывать, что к ним
Описание слайда:

          При разработке комплексных программ необходимо учитывать, что к ним пишется одна пояснительная записка, в которой отражается вся специфика работы по всем модулям программы, все остальные разделы программы пишутся каждым педагогом, согласно содержанию работы в рамках своего модуля.

№ слайда 20 Тематические образовательные программы Направлены на получение воспитательных
Описание слайда:

Тематические образовательные программы Направлены на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и используются при этом возможности различных видов внеурочной деятельности.

№ слайда 21 Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определе
Описание слайда:

Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (первого, первого и второго, второго и третьего и т. д.) Могут иметь возрастную привязку, например: 1-й класс — первый уровень, 2-3-й классы — второй уровень, 4-й класс — третий уровень и др.)

№ слайда 22 Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности Игровая
Описание слайда:

Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности Игровая, познавательная, спортивно-оздоровительная и др.

№ слайда 23 Возрастные образовательные программы Могут соотноситься с возрастными категор
Описание слайда:

Возрастные образовательные программы Могут соотноситься с возрастными категориями: для младших школьников, для старшеклассников и др.

№ слайда 24 Индивидуальные образовательные программы для учащихся Программы для детей с н
Описание слайда:

Индивидуальные образовательные программы для учащихся Программы для детей с неординарными способностями, особенностями состояния здоровья, развития.

№ слайда 25 общие правила разработки программ внеурочной деятельности. Программы организ
Описание слайда:

общие правила разработки программ внеурочной деятельности. Программы организации внеурочной деятельности школьников могут быть разработаны образовательным учреждением самостоятельно или на основе переработки примерных образовательных программ. Разрабатываемые программы должны быть рассчитаны на школьников определенной возрастной группы ( младшие школьники (1 – 4 классы), младшие подростки (5 – 6 классы), старшие подростки (7 – 9 классы), старшеклассники (10 – 11 классы). В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.

№ слайда 26 Программа содержит: введение, в котором есть информация о назначении програм
Описание слайда:

Программа содержит: введение, в котором есть информация о назначении программы, ее структуре, объеме часов, отпущенных на занятия, возрастной группе учащихся, на которых ориентирована программа; -перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов; -описание разделов примерного содержания занятий со школьниками; -характеристику основных результатов, на которые ориентирована программа.

№ слайда 27 Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельно
Описание слайда:

Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельности школьников, то в содержании должны быть разделы или модули, представляющие тот или иной вид деятельности. При необходимости тот или иной раздел или модуль также может быть подразделен на смысловые части.

№ слайда 28 В программе указывается количество часов аудиторных и внеаудиторных активных
Описание слайда:

В программе указывается количество часов аудиторных и внеаудиторных активных (подвижных) занятий. При этом количество часов аудиторных занятий не должно превышать 50% от общего количества часов.

№ слайда 29 Кроме того, разрабатывая программу, педагогу необходимо помнить, что разраба
Описание слайда:

Кроме того, разрабатывая программу, педагогу необходимо помнить, что разрабатываемая программа должна соответствовать нормативно-правовым требованиям к внеурочной деятельности, в том числе утвержденным СанПиН; приступать к разработке программы необходимо с четким и внятным представлением о предполагаемом результате;

№ слайда 30 выбор форм внеурочной деятельности должен опираться на гарантию достижения ре
Описание слайда:

выбор форм внеурочной деятельности должен опираться на гарантию достижения результата определенного уровня; при разработке программы необходимо выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого; форсирование результатов и форм недопустимо, так как это не обеспечивает повышение качества и эффективности деятельности;

№ слайда 31 выбор типа программы, должен быть обусловлен потребностями учащихся и обществ
Описание слайда:

выбор типа программы, должен быть обусловлен потребностями учащихся и общества и имеющимися образовательными ресурсами; процесс разработки и реализации программы должен содержать диагностико-аналитическую составляющую по определению результативности и эффективности внеурочной деятельности.

№ слайда 32 Обязательным условием разработанной программы внеурочной деятельности являет
Описание слайда:

Обязательным условием разработанной программы внеурочной деятельности является ее контролируемость и наличие системы диагностики ее эффективности. Цель данной диагностики – выяснить, являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.

№ слайда 33 Предметы диагностики Личность самого воспитанника, изменения, происходящие в
Описание слайда:

Предметы диагностики Личность самого воспитанника, изменения, происходящие в личности школьника. Детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности ученика, уровень развития детского коллектива, характер взаимоотношений членов коллектива. Профессиональная позиция педагога как условие развития личности ученика, характер педагогической позиции, сформированность профессиональных ценностей.

№ слайда 34 Объекты контроля и анализа: познавательная активность, интерес к учению, шко
Описание слайда:

Объекты контроля и анализа: познавательная активность, интерес к учению, школе; - сформированность нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностных ориентаций и отношений к учению, себе, миру; - применение правил и способов поведения в реальных жизненных ситуациях;

№ слайда 35 участие в различной социально значимой деятельности, в том числе творческого
Описание слайда:

участие в различной социально значимой деятельности, в том числе творческого характера; - выполнение учащимися различных социальных ролей, в том числе связанных со школьной системой взаимоотношений.

№ слайда 36 Результаты и эффекты По каждому из направлений внеурочной деятельности младш
Описание слайда:

Результаты и эффекты По каждому из направлений внеурочной деятельности младших школьников могут быть достигнуты определенные воспитательные результаты. При этом следует различать и владеть понятиями «воспитательный результат» и «воспитательный эффект». В связи с этим остановимся особо на понимании результатов и эффектов воспитательной деятельности.

№ слайда 37 Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия обучающегося в
Описание слайда:

Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия обучающегося в деятельности (например, он приобрел некое знание, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия).

№ слайда 38  Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.
Описание слайда:

Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.

№ слайда 39 Образовательные результаты внеурочной деятельности могут быть трех уровней. П
Описание слайда:

Образовательные результаты внеурочной деятельности могут быть трех уровней. Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах,об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни

№ слайда 40 Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к ба
Описание слайда:

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

№ слайда 41 Третий уровень результатов получение школьником опыта самостоятельного социал
Описание слайда:

Третий уровень результатов получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

№ слайда 42 В состав учебно-методического комплекта  к программе могут входить:      - у
Описание слайда:

В состав учебно-методического комплекта  к программе могут входить:      - учебные и методические пособия; - энциклопедические словари и справочники, - аннотированный указатель литературы для педагога и для детей; - видео- и аудиоматериалы; - компьютерная поддержка программы; - подборка схем, чертежей, выкроек, шаблонов и т.д.; - перечень объектов для экскурсий;

№ слайда 43 календарь знаменательных дат; - информация о жизни и деятельности людей, внес
Описание слайда:

календарь знаменательных дат; - информация о жизни и деятельности людей, внесших существенный вклад в искусство и науку, производство, спорт, туризм и т.д.; - подборка журналов, других материалов из различных средств массовой информации по конкретному направлению деятельности обучающихся; - коллекции различных предметов по направлениям творческой деятельности данного объединения (альбомы, репродукции произведений искусства, произведения декоративно - прикладного искусства, почтовые марки, открытки, значки, памятные медали, портреты людей, достигших успехов в конкретном направлении творческой деятельности, натурные объекты, модели, макеты различных устройств и т.д.);

№ слайда 44 информация о мемориальных центрах, музеях, картинных галереях, выставочных за
Описание слайда:

информация о мемориальных центрах, музеях, картинных галереях, выставочных залах и т. п. по направлению творческой деятельности конкретного объединения детей; - материалы, отражающие достижения обучающихся; - оборудование рабочего места.

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 Собраться вместе – это начало,   Остаться вместе – это прогресс,   Работать в
Описание слайда:

Собраться вместе – это начало,   Остаться вместе – это прогресс,   Работать вместе – это успех.   Генри Форд.  

№ слайда 47 Благодарю за внимание ! L/O/G/O
Описание слайда:

Благодарю за внимание ! L/O/G/O

Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров160
Номер материала ДБ-153706
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх