Основные виды деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении

• 1 слайд

  Организация работы
  педагога-психолога образовательного учреждения. Основные виды деятельности
  

• 2 слайд

  Виды деятельности
  Профилактико-просветительская
  Консультативная
  Коррекционно-развивающая
  Психодиагнос-тическая
  Организационно-методическая
  
  

• 3 слайд

  Профилактико-просветительская деятельность
  Учащиеся
  Оформление информационных стендов.
  Акции, внутришкольные и окружные мероприятия.
  Тематические классные часы.
  Лектории и кружки.
  Психопрофилакти-ческие занятия.
  Педагоги
  Оформление информационных стендов.
  Семинары, семинары-практикумы.
  Педагогические советы.
  
  Родители
  Родительские собрания.
  Лектории
  (Родительские клубы).
  Дни открытых дверей.
  Информационные стенды и папки (в т.ч. ведение сайта Психологической службы)
  
  В этом направлении педагог- психолог формирует потребность у родителей, учащихся, учителей в психологических знаниях, желание использовать их в интересах собственного развития и в работе с ребенком.
  

• 4 слайд

  Педагоги
  
  Наблюдения на уроках.
  Анкетирование.
  Беседы.
  Личностная диагностика по запросу.
  Родители
  
  Анкетирование, опросы.
  Диагностика по запросам (ДРО).
  Индивидуальная диагностика в рамках консультативной работы.
  Проведение психодиагностических исследований позволяет разобраться в причинах школьных трудностей, поведенческих проблем, проникнуть во внутренний мир ребенка, изучить эмоционально- волевую, личностную, познавательную сферы личности учащегося, определить учебную направленность, интересы, способности и возможности ребенка, его индивидуально-типологические особенности.
  Психодиагностическая деятельность
  

• 5 слайд

  Учащиеся
  Наблюдения на уроках и во внеурочной деятельности.
  Беседы.
  Тестирования (проективные и стандартизированные методы).
  Групповая диагностика:
  1. Адаптация 1-ых, 5-ых, 10-ых классов.
  2. Готовность к переходу в среднюю школу.
  3. Сформированность классного коллектива (социометрии и др.)
  4. Личностное и эмоционально-волевое развитие.
  5. Познавательное развитие.
  6. Профориентационная диагностика.
  7. Психологическая готовность к сдаче экзаменов.
  8. Анкетирование.
  Индивидуальная диагностика:
  1. С детьми группы риска.
  2. По запросу родителей.
  3. По запросу педагогов.
  *4. Собеседование при приеме в первый класс (помощь в выборе программы обучения).
  

• 6 слайд

  Педагоги
  
  Практические семинары по профилактике эмоционального выгорания.
  Индивидуальная работа по запросам.
  Групповая работа (тренинги личностного роста).
  Работа по разрешению конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе.
  
  Родители
  
  Практические семинары в рамках родительских клубов («Родительская гостиная»).
  Коррекционно-развивающие занятия с детско-родительскими, семейными парами по запросам.
  
  
  Предполагает активное воздействие на личность с целью формирования у нее ряда индивидуально-психологических особенностей, необходимых для дальнейшего становления и развития личности.
  Коррекционно-развивающая деятельность
  

• 7 слайд

  Учащиеся
  Групповая работа
  
  Адаптационные занятия.
  Коррекция поведенческих трудностей.
  Формирование коммуникативных способностей, развитие самосознания.
  Предпрофильная подготовка. / Профессиональное и личностное самоопределение.
  Психологическая подготовка к сдаче итоговых экзаменов.
  Развитие познавательной сферы.
  Развитие самосознания и личностного самоопределения. («Психологический киноклуб»)
  
  Индивидуальная работа
  
  
  Развитие личностных и коммуникативных компетенций.
  Профессиональное и личностное самоопределение (по запросам).
  Психологическая подготовка к сдаче итоговых экзаменов
  (по запросам).
  Развитие познавательной сферы (по показаниям).
  Психомоторная коррекция.
  Развитие самосознания, целеполагания, мотивационной и волевой сферы
  (Проектная деятельность).
  
  

• 8 слайд

  Учащиеся
  
  Оформление информационных стендов (Работа Психологической почты).
  Консультации по итогам диагностики.
  Тематические консультации по проблемам.
  
  Педагоги
  Психолого-педагогический консилиум.
  Лектории для педагогов.
  Педагогические советы.
  Консультирование в ситуациях разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов.
  
  Родители
  
  Родительские собрания (по итогам групповой диагностики).
  Тематические лектории (Родительские клубы).
  Информационные стенды и папки.
  Индивидуальное консультирование по запросам.
  
  
  Оказание помощи участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.
  Консультативно-просветительская
  деятельность
  

• 9 слайд

  Виды деятельности, требующие особого внимания в настоящее время:
  
  Работа с инклюзией
  По сопровождению внедрения ФГОС
  

• 10 слайд

  Организационно-методическая деятельность
  1. Ведение документации:
  Нормативно-правовой
  Организационно-структурной
  Организационно-содержательной
  2. Самообразование (участие в конкурсах, обучение на курсах, изучение научной и методической литературы, организация и проведение окружных мероприятий).
  3. Составление и внедрение коррекционно-развивающих и обучающих программ.
  4. Участие в работе методических объединений педагогов-психологов района, округа, города.
  5. Пополнение банка методик и пособий, специальной литературы.
  6. Подбор материалов для оформления информационных стендов и папок, работа в информационном интернет-пространстве.
  
  

• 11 слайд

  Нормативно-правовая документация
  Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 (см. последние поправки – 2011 г.)
  Конвенция о правах ребенка.
  Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации. Утверждено Приказом Минобразования РФ от 22.10.99 №636.
  Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения. Инструктивное письмо МО РФ от 24.12.2001г. №29/1886-6.
  Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Департамента образования города Москвы. Приказ от 14.05.03г. № 553.
  О введении документации деятельности педагога-психолога образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы. Инструктивное письмо Департамента образования города Москвы от 09.09.03г. №2-30-20.
  О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования. Письмо Минобразования РФ от 07.04.99 № 70/23-16.
  Согласие родителей на психологическое сопровождение несовершеннолетних детей в ОУ.
  Этический кодекс педагога-психолога.
  Устав ОУ и Общая образовательная программа ОУ.
  
  

• 12 слайд

  Паспорт кабинета.
  Положение о психологической (социально-психологической) службе.
  Должностные инструкции.
  Функциональные обязанности.
  График работы.
  Циклограмма.
  Журнал запросов.
  Инструкция по технике безопасности.
  Инструкции по охране труда.
  Организационно-структурная документация
  

• 13 слайд

  1. Перспективный план работы педагога-психолога на год.
  2. План-сетка работы педагога-психолога на месяц.
  3. Журнал учета рабочего времени.
  4. Журнал тематических и индивидуальных консультаций.
  5. Журнал проведения групповых занятий.
  6. Журнал посещения уроков (наблюдений).
  7. Информационно-аналитические справки по результатам проведения диагностики.
  8. Аналитический отчет работы педагога-психолога за год.
  Организационно-содержательная документация
  

• 14 слайд

  Оформление личных карт учащихся.
  Составление картотек, библиографических списков.
  Ведение учета методического материала.
  Оформление информационных стендов.
  Зонирование и оснащение кабинета педагога-психолога.
  Оформление
  

• 15 слайд

  Благодарим за внимание!
  Успехов
  в творческой деятельности!