Основные виды и формы работы с учащимися группы риска: эмоционально-волевые нарушения.

• 1 слайд

  Исполнители:
  студентка 34н группы
  Бородавкина А.В.
  Преподаватель: Прусс Б.А.
  Основные виды и формы работы с учащимися группы риска: эмоционально-волевые нарушения
  МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
  Государственное бюджетное образовательное учреждение
  Среднего профессионального образования Свердловской области
  «СВЕРДЛОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
  

• 2 слайд

  Эмоционально-волевая сфера
  - сознательное и целенаправленное регулирование человеком своей деятельности и его реакция, отражающая значимость для него воздействующего раздражителя или результата собственного действия.
  
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 3 слайд

  Причины нарушений в эмоциональной волевой сфере
  Патологические изменения центральной нервной системы, психохарактерологические особенности (раздражительность, негативизм, капризность = эгоцентризм, противоречивость, импрессивность).
  
  Дефекты процесса воспитания (неадекватные родительские установки, дисгармоничный стиль семейного воспитания: гипер или гипоопека).
  
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 4 слайд

  Психологическая коррекция эмоционально-волевых нарушений
  – это организованная система психологических воздействий, направленная на
  
  смягчение эмоционального дискомфорта у детей
  повышение активности и самостоятельности
  устранение вторичных личностных реакций
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 5 слайд

  Пути коррекции эмоционально-волевой сферы
  Медицинский
  Психолого-педагогический
  Формирование адекватного отношения к окружающим.
  Воздействие на мотивационную сферу.
  Изменение поведения.
  Лечебно-воспитательные мероприятия.
  Медикаментозное лечение.
  Психотерапевтическое лечение.
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 6 слайд

  Психокоррекция
  - один из способов психологического воздействия на развитие ребенка с целью изменения свойств и качеств его личности.
  
  Методы психокоррекции
  
  Основные
  Специальные
  Игротерапия
  Арт-терапия
  Психоанализ
  поведенческий тренинг
  Тактические и технические приёмы психокоррекции
  
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 7 слайд

  Принципы психокоррекции
  Комплексности
  Личностного подхода
  Деятельностного подхода
  Единства диагностики и коррекции
  Временной
  Единства коррекционной работы с ребёнком и его окружением
  

• 8 слайд

  Формы работы
  Тренинг
  Рисование
  Игровая терапия
  Упражнения
  Беседы
  Чтение
  Релаксация
  Развивающие игры
  Моделирование ситуаций
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 9 слайд

  Психогимнастика
  Занятия состоят из следующих фаз:
  Обучение детей технике выразительных движений.
  Обучение использованию выразительных движений в выражении эмоций и высших чувств.
  Обучение навыкам саморасслабления.
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 10 слайд

  Игра
  - это наиболее естественная форма жизнедеятельности ребенка. В процессе игры формируется активное взаимодействие ребенка с окружающим миром, развиваются его интеллектуальные, эмоционально-волевые, нравственные качества, формируется его личность в целом.
  Существенным психологическим признаком игры является одновременное переживание человеком условности и реальности ситуации. Игра дает человеку возможность переживать удачи, успех, познать свои физические и психические силы в условной ситуации. Эти свойства игры раскрывают ее богатый психокоррекционный потенциал.
  
  
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 11 слайд

  Арт-терапия
  - это специализированная форма психотерапии, основанная на изобразительном искусстве.
  Основная задача арт-терапии состоит в развитии, самовыражении и самопознании ребенка. В исследованиях психологов было давно замечено: рисунки детей не только отражают уровень умственного развития и индивидуальные личностные особенности, но и являются своеобразной проекцией личности.
  
  
  
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 12 слайд

  Вывод
  Таким образом, нарушения в эмоционально-волевой сфере – это нарушения психического состояния человека, которые необходимо коррегировать посредством различных методик и приемов.
  ©Бородавкина А.В., Ивунина К.О., Тарасова К.В.
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!