Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Основные законы геометрической оптики

Основные законы геометрической оптики

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

по теме «Основные законы геометрической оптики »


Что собой представляет урок?

  • Урок является началом изучения раздела «Геометрическая оптика»

  • Предполагает активную деятельность учащихся с использованием компьютера и натурального эксперимента.

Цели урока:

На основе моделирования на компьютере и натурального эксперимента способствовать формированию у учащихся:

  • желание исследовать сложные проблемы, требующие сочетания различных видов деятельности;

  • устойчивых знаний по применению законов геометрической оптики;

  • умение свободно работать на компьютере с моделями;

  • навыки самостоятельной исследовательской работы (ставить цель, формировать задачи, выдвигать и проверять гипотезы, делать выводы);

  • создать условия для понимания учащимися различий между идеальной моделью и натуральным экспериментом.

Основные задачи учителя на уроке:

  • мотивировать учащихся на организацию самостоятельной работы.

  • способствовать успешной реализации учащимися поставленных задач.

  • содействовать в выработке учащимися оптимальных решений.

  • руководить организацией и подведением итогов урока.

Основные формы и методы обучения:

традиционные – беседа на вводном этапе урока, выполнение натурального эксперимента, руководство подведением итогов урока на заключительном этапе;

инновационные – выполнение натурального и компьютерного экспериментов при работе в малых группах, самостоятельный исследовательский метод обучения.

Средства обучения:

инновационные - компьютеры, программа «Физика в картинках»; «Открытая физика».

печатные – рабочие листы.










Схема урока и временные рамки:

Виды работ

Время

Организационный момент (приветствие, проверка присутствия)


2 мин.


Проверка домашнего задания

6 мин.

Изучение нового материала

15 мин.

Самостоятельная деятельность учащихся

  • Моделирование законов отражения и преломления на компьютере и определение наиболее предпочтительного варианта.

  • Оформление рабочего листа и выводов исследования.

  • Решение задач и тестов по пройденной теме.




15 мин.

Обсуждение итогов работы и выводы

5 мин.

Резервное время

2 мин.

Ход урока

  • Организационный момент, актуализация знаний (2 минут)


Постановка вопросов:

  1. Что изучает оптика?

  2. В чем заключается физический смысл показателя преломления?

  3. В чем отличие оптически более плотной среды от оптически менее плотной?

  4. Для чего нужна волоконная оптика?

  5. Изучение компьютерной модели отражения и преломления света.



  • Самостоятельная исследовательская деятельность учащихся в малых группах (15 минут)

Ученики разбиваются на группы по 2 человека, и садятся за компьютеры.

Запускают программу «физика в картинках», выбирают пункт «оптика» и «законы отражения и преломления».

Организуется исследовательская деятельность учащихся по следующей примерной схеме:

  • Луч света направляется на плоскую границу двух сред либо со стороны воздуха, либо со стороны исследуемой среды. В обоих случаях угол падения можно изменять в пределах от 0 до 90°. На экране дисплея высвечиваются отраженный и преломленный лучи, направления которых можно определить по круговой градусной шкале.

  • Опреляются углы падения и преломления света.

  • Ученики наблюдают явление полного внутреннего отражения.

  • подготовка материалов для отчета по исследованию.

  • Обсуждение итогов работы (5 минут)

Каждая группа, (в зависимости от наличия времени возможно только некоторые группы успеют изложить свои выводы) докладывает о результатах работы, сдает рабочие листы.

  • Подведение итогов урока (2 минут)


(Конспект урока прилагается)



Выводы и предложения по уроку:


На данном занятии была изучена тема: «Основные законы геометрической оптики». Были рассмотрены определения основных величин.

Так же была проведена запланированная самостоятельная работа.



Компьютерная лабораторная работа. Тема: «Преломление света»

Класс _______________ Фамилия, имя _______________________

Для выполнения работы следует использовать компьютерную модель «Отражение и преломление света»

Выполните необходимые эксперименты и ответьте на вопросы:

hello_html_2c1278c5.png

Краткая теория: В геометрической оптике законы отражения и преломления света на границе раздела двух прозрачных сред формулируются на основе понятия световых лучей. Компьютерная модель позволяет изучать законы отражения и преломления света на границе воздух–среда и среда–воздух. При этом показатель преломления n среды может изменяться от 1 до 2. Модель является компьютерным вариантом прибора для изучения законов отражения и преломления света.

Луч света направляется на плоскую границу двух сред либо со стороны воздуха, либо со стороны исследуемой среды. В обоих случаях угол падения можно изменять в пределах от 0 до 90°. На экране дисплея высвечиваются отраженный и преломленный лучи, направления которых можно определить по круговой градусной шкале.

Обратите внимание, что при падении света на границу раздела со стороны среды (n > 1) под углом, превышающим некоторое значение α0, преломленный луч отсутствует. Это явление называется полным внутренним отражением, а угол α0предельным углом полного внутреннего отражения (α0 = αпр). При падении света на эту же границу со стороны воздуха преломленный луч не может отклониться от перпендикуляра к границе раздела на угол, превышающий α0.

  1. Пусть свет падает из оптически менее плотной среды (воздух) в оптически более плотную среду (вода, n = 1,4)


Проведите необходимые эксперименты и заполните таблицу:

Положение источника света

Угол падения α

Угол преломления β

30°

 

 

50°

 

 

70°

 

 


Что Вы можете сказать про соотношение между углами падения и преломления?
Угол преломления _________ чем угол падения.

  1. В каком веществе луч света преломляется сильнее: в воде (n = 1,4), в стекле (n = 1,6) или в алмазе (n = 2)?
    Проведите необходимые эксперименты и заполните таблицу:

Вещество

Показатель преломления

Угол падения α

Угол преломления β

вода

 

 

 

стекло

 

 

 

алмаз

 

 

 


Какова связь между показателем преломления среды и углом излома луча?
Чем больше показатель преломления, тем _________ преломляется луч.

3. Пусть свет падает из оптически более плотной среды (вода) в оптически менее плотную среду (воздух).
Заполните таблицу:

Положение источника света

Угол падения α

Угол преломления β

150°

 

 

120°

 

 

90°

 

 

Какова связь между углом падения и углом преломления в этом случае?
Угол преломления _________ чем угол падения.
Всегда ли в этом случае будет наблюдаться преломление света?


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров217
Номер материала ДВ-221462
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх