Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Основные затруднения при ведении ФГОС НОО

Основные затруднения при ведении ФГОС НОО

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Основные затруднения при ведении ФГОС НОО .

Нещеретова Елена Вячеславовна


Проблемы при переходе на ФГОС нового поколения, которые выявила:

Общие:

  • отсутствие у большинства населения приоритета высших ценностей, позиционируемых во ФГОС второго поколения в качестве ключевых результатов обучения и воспитания, таких, как труд, здоровье и др.;

  • слабая включённость родителей, общественности в управление образовательным процессом;

  • невладение формами взаимодействия и проектной деятельностью в начальной школе, навыками коллективного планирования;

  • отсутствие навыков разработки целевых программ, межведомственных программ, подпрограмм в составе образовательной программы.

Управленческие:

  • невыстроенность сети (взаимодействий) учреждений образования, культуры, спорта;

  • низкая степень «социокультурной инфраструктуры» (музеи, туристические маршруты, зоны отдыха);

  • отсутствие ставок педагогов-организаторов, вожатых.

Методические:

  • отсутствие приоритета воспитательной деятельности (в большинстве УМК начальной школы);

  • низкий процент читающих детей и родителей; отсутствие приоритета русского языка в образовательной программе ОУ;

  • невладение методиками проектной деятельности (социальным проектированием)

Я задумалась: как нам работать в новых условиях? В чем теперь заключается роль начальной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Так предписывают новые стандарты. Что же получается на практике? Учителя согласные с этими утверждениями теоретически, но на практике

испытывают трудности.

Поэтому, важнейшим требованием к подготовке и обеспечению введения ФГОС является постоянное научное и методическое сопровождение, включая консультирование всех участников данного процесса.

Для успешного внедрения новых образовательных стандартов нужны высококвалифицированные кадры, прошедшие специальную подготовку.

Кроме этого, необходима организация систематического методического сопровождения внедрения ФГОС, чтобы учителя смогли овладеть всеми компетентностями, которые необходимы для эффективного внедрения новых образовательных стандартов.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров134
Номер материала ДВ-452330
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх