Основные классы неорганических соединений

• 1 слайд

  
  « Основные классы кислородсодержащих соединений»
  
  
  
  
  Веремизова Л.И.
  
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  
  Систематизация знаний по теме «Основные классы кислородсодержащих соединений»
  
  
  

• 3 слайд

  
  Задачи урока:
  
  – закрепить знания о номенклатуре и свойствах веществ, относящихся к разным классам.
  – продолжить формировать у учащихся умения вести наблюдения, делать выводы.
  – развивать умение сравнивать, выделять главное, обобщать, выявлять и устанавливать взаимосвязи.
  – формировать коммуникативные навыки, интерес к знаниям, ответственность за результаты своего труда.
  
  

• 4 слайд

  Тип урока:
  Повторение и закрепление знаний по изученным темам
  Формы и методы:
  Групповая работа, применение стратегий критического мышления, работа с одарёнными и слабыми учащимися.
  Репродуктивный и частично – поисковый методы
  
  

• 5 слайд

  Оборудование
  Учебник химии для 11 класса,
  слайдовая презентация,
  маркеры,
  стикеры,
  тетради
  

• 6 слайд

  Стратегия «Большой палец»
  
  Показать пальцем, какое у Вас настроение
  (поднятый вверх большой палец –
  настроение отличное,
  вниз – плохое,
  в сторону - нормальное)
  
  

• 7 слайд

  «Собери ромашку»
  Карбоновые кислоты
  спирты
  фенолы
  альдегиды
  С3Н7CОН
  НСОН
  CН3CООН
  С3H7CООН
  C3Н5(ОН)3
  С3Н7ОН
  НCООН
  C4Н9СОOH
  С2Н4(OH)2
  C17Н35СOОН
  С6Н5ОН
  С15H33СООН
  СH3СОН
  C2Н5ОН
  С6Н4(СН3)OH
  

• 8 слайд

  
  Деление на группы
  1 группа « Спирты»,
  2 группа «Карбоновые кислоты»,
  3 группа«Фенолы»
  4 группа «Альдегиды».
  
  Правила работы в группе:
  Понять задание и подумать о решении самостоятельно.
  Выслушать мнение каждого.
  Найти общее решение.
  Выбрать выступающего
  

• 9 слайд

  «Найдите родственников»
  Каждая команда выбирает своих родственников (за каждое совпадение по 1 баллу, максимум от 3до 5 баллов)
  
  HCОН, С2H5OH, C6H5OH, CH3СООH, С6H4(СН3)ОН, СН3СОH, С3Н5(OH)3, C17Н35СООН, С3Н7СООН, С2Н4(OH)2, C3Н7OH, HСООН, С6H3(СН3)2ОН, C3Н7СOH, C15Н33СООН, С3H7СOH ,С4H9СOH, С2H5СOH.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  «Найдите родственников»
  за каждое совпадение по 1 баллу, максимум 5 баллов
  «3»- 2-3 формулы
  «4» -4 формулы
  «5»- 5 формул
  

• 11 слайд

  Физическая минутка Соответствие движению (игра).
  Я называю вещества, а вы должны выполнить соответствующее действие (действия записаны на доске).
  
  Этаналь, муравьиновая кислота, фенол, валериановая кислота, формальдегид, пропаналь, этанол, уксусная кислота, стеариновая кислота, масляная кислота, глицерин, пальметиновая кислота, бутанол, этиленгликоль.
  

• 12 слайд

  «Синквейн»
  В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)
  Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)
  Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами
  Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме
  Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.
  
  

• 13 слайд

  Стратегия «Синквейн»
  Каждая группа, составляет синквейн на тему «название групп» , свой синквейн зачитывает каждая группа
  1 группа « Спирты»,
  2 группа «Карбоновые кислоты»,
  3 группа «Фенолы»
  4 группа «Альдегиды».
  
  

• 14 слайд

  Стратегия "Лестница успеха"
  Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили пройденные темы «Основные классы кислородсодержащих органических соединений » по "Волшебной лестнице знаний” (Выберите ступень соответствующую усвоению знаний)
  
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  Используя словесную формулу Цицерона Кто? Что? Где? Чем? Зачем? Как? Когда? Составьте вопросы к пройденным параграфам.
  повторить определения по разделу «Основные классы кислородсодержащих соединений соединений», составить вопросы и задания. §44-49 стр.116