Инфоурок Другое Другие методич. материалы"Основные направления работы классного руководителя по формированию и оценке личностных результатов студентов"

"Основные направления работы классного руководителя по формированию и оценке личностных результатов студентов"

Скачать материал

Основные направления работы классного руководителя по формированию и оценке личностных результатов студентов

 

Воспитание есть процесс целенаправленного формирования личности, оно имеет огромное значение для процесса обучения, они взаимосвязаны. Это передача накопленных знаний, нравственных ценностей и социального опыта, а также профессиональное становление студентов колледжа.

Воспитательная работа со студентами колледжа является неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов и стоится в соответствии с программой воспитания филиала. Из стен колледжа должен выходить человек не только обученный, но и воспитанный. Иначе его нельзя назвать образованным.

Оценка освоения обучающимися основной образовательной программы в части достижения личностных результатов – один из самых сложных разделов при разработке Рабочей программы воспитания в деятельности организаций среднего профессионального образования (СПО). Поскольку сложным и многогранным представляется сам объект оценки – личностные результаты.

Согласно программе воспитания филиала студент должен быть:

готовый использовать свой личный и профессиональный потенциал для защиты национальных интересов России;

Принимающий семейные ценности своего народа, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания;

Признающий ценность непрерывного образования, ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, избегающий безработицы; управляющий собственным профессиональным развитием; рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности;

Способный ставить перед собой цели под возникающие жизненные задачи, подбирать способы решения и средства развития, в том числе с использованием цифровых средств; содействующий поддержанию престижа своей профессии и образовательной организации;

Демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости и др.

На этапе анализа и оценки сформированности ЛР основными направлениями работы, как классного руководителя являются:

1.      Изучение личности студентов группы: получение демографических, медицинских, психологических и педагогических данных.

2.Постановка воспитательных задач общих для группы и отдельных студентов.

3.Планирование воспитательной работы согласно полученной информации– составление плана для работы со студентами, преподавателями, родителями, содержащего перечень задач и дел по их решению.

4. Анализ и оценка результатов воспитания: наблюдение, опросники и другие методы, позволяющие судить о результатах и ставить новые задачи.

Для изучения студентов я применяю различные методы. Важнейшими из них являются следующие: повседневное наблюдение за деятельностью и поведением студентов в процессе учебных занятий и внеурочной работы, индивидуальные и групповые диагностические беседы, посещение их на квартирах, в общежитии, на дому.

С целью формирования необходимых личностных результатов процесс воспитания осуществляется непрерывно как в учебное время, так и во вне учебное. Участие студентов во вне учебной деятельности в колледже создает оптимальные условия для раскрытия их творческих способностей, разностороннего развития личности, приобретения организаторских и управленческих навыков, необходимых будущему специалисту. В условиях СПО проводятся мероприятия: подготовка стенгазеты к дню учителя, участие в олимпиадах, конкурсах (новогодний подарок, открытка), подготовка сценария напутственные слова выпускным группам, вручение дипломов.

В практической работе классного руководителя применяю следующие методы воспитания:

- методы убеждения, с помощью которых формируются взгляды, представления, понятия воспитуемых, происходит оперативный обмен информацией (внушение, призывы, убеждения);

- методы упражнений (приручений), с помощью которых организуется деятельность воспитуемых и стимулируются позитивные её мотивы (различные виды заданий на индивидуальную и групповую деятельность в виде поручений, требований, создание ситуаций успеха);

- методы оценки и самооценки, с помощью которых производится оценка поступков, стимулирование деятельности (критика, поощрения, замечания, наказания, ситуация доверия, контроля).

В завершении хочу поделиться своими выводами о взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками применять следующее:

•        Больше тесного общения со студентами.

•        Нужно участвовать в совместной деятельностью тот отрезок времени, который выпало быть вместе.

•        К воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

•        Заострять внимание на достижениях студента, педагогика успеха приносит хорошие результаты.

Главное - найти, какое - либо интересное дело, в которое можно вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут прислушиваться, им будет интересно с вами, а вам - интересно с ними.

•        Проводить беседы с родителями, советуясь.

•        Дети в группе - это отражение классного руководителя: стараться постоянно работать над собой. Быть современным, тогда классному руководителю легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться его же счастливая профессиональная карьера.

Такое общение не является самоцелью, оно средство воспитания, развития, совершенствования личности человека, основной характеристикой которого должно стать внутреннее чувство свободы и собственного достоинства

Процесс воспитания должен постоянно творчески развиваться и обогащаться. Для этого необходимо постоянно изучать, обобщать положительный опыт воспитательной работы со студентами и распространять его среди классных руководителей.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 649 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2022 57
    • DOCX 16.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ромахина Маргарита Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ромахина Маргарита Михайловна
    Ромахина Маргарита Михайловна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 702
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой