Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХ0ЛОГО - ПЕДАГ0ГИЧЕСК0Г0 СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ «ГРУППЫ РИСКА»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХ0ЛОГО - ПЕДАГ0ГИЧЕСК0Г0 СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ «ГРУППЫ РИСКА»

библиотека
материалов

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХ0/10Г0_ПЕДАГ0ГИЧЕСК0Г0 СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ «ГРУППЫ РИСКА» Бахчисарайской ОШ(выступление педагога- психолога Мацькайло И . В.).

« Группу риска» составляют дети и подростки с различными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении ,не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения( семьи, школы).

Различают три вида антиобщественного поведения-

АМОРАЛЬНОЕ-нарушение норм морали и правил человеческого общения,

ПРОТИВОПРАВНОЕ- не уголовно наказуемое правонарушение,

ПРЕСТУПНОЕ- нарушение уголовно -правовых норм .

Организация обучения и воспитания детей « группы риска» должно осуществляться всесторонне, только тогда работа будет эффективна

(классный руководитель, родители, педагог-психолог).

Основными направлениями деятельности педагога- психолога является

  • оптимизация общения подростка со сверстниками и взрослыми, -формирование чувства собственного достоинства и уверенности в себе, -развитие умения ставить перед собой цели и достигать их выполнения, -умение владеть собой.

' ч

В своей работе с ребятами из « группы риска» я стараюсь использовать такие методы, как

  • наблюдение,

-беседа с родителями уч-ся и учителями,

-беседа ( консультирование) и диагностика с самим учеником.

Различные диагностические приемы помогают педагогу психолоп/ выявить прежде всего возможные причины дезадаптивного поведения ребенка.

Для изучения эмоционально-личностной сферы, свойств личности , межличностных отношений ученика используются ряд методик - диагностика школьной мотивации Н. Г. Яускановой, ДВОР, « дом-дерево- человек», « Человек под дождем», рисунок семьи, анкета для трудновоспитуемых, диагностика уровня школьной тревожности Филлипса, тесты Г. Айзенка и др.

В работе с детьми « Группы риска» необходимо использовать созидательные педагогические приемы, которые содействуют установлению душевного контакта с уч- ся

  • проявление доброты внимания, заботы,

-поощрение (одобрение, похвала, доверие),

-« авансирование « личности ( предоставление уч-ся определенного блага), -проявление огорчения (его проступком ).

%

ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ С УЧ_СЯ « ГРУППЫ РИСКА» ПОНИМАНИЕ ПРИЧИН ПРОБЛЕМЫ УЧЕНИКА.

Рекомендации по взаимодействию с подростками « группы риска»

-разьяснение, убеждение, пробуждение у уч-ся « чувства долга»,

-не допускать, чтобы ребенок был замкнут, сосредоточен на своих неудачах,

  • давать позитивную обратную связь(эмоциональную» ВЕРНО», « ОТЛИЧНО», и содержательную»Я ВСЕГДА ЗНАЛА, ЧТО У ТЕБЯ ПОЛУЧИТСЯ»),

Мацькайло И. В.

-вовремя эмоциональных всплесков обратить на подростка внимание, показать свое доброжелательное отношение к нему.

Педагог-психолог

Краткое описание документа:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХ0ЛОГО - ПЕДАГ0ГИЧЕСК0Г0 СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ «ГРУППЫ РИСКА»
(выступление педагога- психолога Мацькайло И . В.).

« Группу риска» составляют дети и подростки с различными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении ,не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения( семьи, школы).

Различают три вида антиобщественного поведения-

АМОРАЛЬНОЕ-нарушение норм морали и правил человеческого общения,

ПРОТИВОПРАВНОЕ- не уголовно наказуемое правонарушение,

ПРЕСТУПНОЕ- нарушение уголовно -правовых норм .

Организация обучения и воспитания детей « группы риска» должно осуществляться всесторонне, только тогда работа будет эффективна

(классный руководитель, родители, педагог-психолог).

Основными направлениями деятельности педагога- психолога является

-      оптимизация общения подростка со сверстниками и взрослыми, -формирование чувства собственного достоинства и уверенности в себе, -развитие умения ставить перед собой цели и достигать их выполнения, -умение владеть собой.

' ч

В своей работе с ребятами из « группы риска» я стараюсь использовать такие методы, как

-      наблюдение,

-беседа с родителями уч-ся и учителями,

-беседа ( консультирование) и диагностика с самим учеником.

Различные диагностические приемы помогают педагогу психологу выявить прежде всего возможные причины дезадаптивного поведения ребенка.

Для изучения эмоционально-личностной сферы, свойств личности, межличностных отношений ученика используются ряд методик - диагностика школьной мотивации Н. Г. Лускановой, ДВОР, « дом-дерево - человек», « Человек под дождем», рисунок семьи, анкета для трудновоспитуемых, диагностика уровня школьной тревожности Филлипса, тесты Г. Айзенка и др.

В работе с детьми « Группы риска» необходимо использовать созидательные педагогические приемы, которые содействуют установлению душевного контакта с уч- ся

-     проявление доброты внимания, заботы,

-поощрение (одобрение, похвала, доверие),

-« авансирование « личности ( предоставление уч-ся определенного блага), -проявление огорчения (его проступком ).

%

ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ С УЧ-СЯ « ГРУППЫ РИСКА» ПОНИМАНИЕ ПРИЧИН ПРОБЛЕМЫ УЧЕНИКА.

Рекомендации по взаимодействию с подростками « группы риска»

-разъяснение, убеждение, пробуждение у уч-ся « чувства долга»,

-не допускать, чтобы ребенок был замкнут, сосредоточен на своих неудачах,

-     давать позитивную обратную связь(эмоциональную» ВЕРНО», « ОТЛИЧНО», и содержательную «Я ВСЕГДА ЗНАЛА, ЧТО У ТЕБЯ ПОЛУЧИТСЯ»),

-во время эмоциональных всплесков обратить на подростка внимание, показать свое доброжелательное отношение к нему

Педагог-психолог
Мацькайло И.В.

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров279
Номер материала 451509
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх