Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Основные виды УУД, формируемых на современном уроке, в соответствии с ФГОС

Основные виды УУД, формируемых на современном уроке, в соответствии с ФГОС


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Галсанова Людмила Ринчиновна учитель английского языка высшей категории «МОУ...
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ универсальных учебных действий, формируемых на современном урок...
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение с...
Регулятивные универсальные действия обеспечивают организацию учащимися своей...
Познавательные универсальные действия включают общеучебные, логические, дейст...
Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность...
Универсальные учебные действия на уроке современного типа Требования к уроку(...
5.Осуществлениеконтроля Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы сам...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Галсанова Людмила Ринчиновна учитель английского языка высшей категории «МОУ
Описание слайда:

Галсанова Людмила Ринчиновна учитель английского языка высшей категории «МОУ СОШ-7 им. И.А.Кобеляцкого п.Чульман» РС(Я) (2014-2015)

№ слайда 2 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ универсальных учебных действий, формируемых на современном урок
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ универсальных учебных действий, формируемых на современном уроке английского языка, в соответствии с ФГОС

№ слайда 3 Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение с
Описание слайда:

Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, моральными нормами) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет лично для меня учение», и уметь находить ответ на него.  

№ слайда 4 Регулятивные универсальные действия обеспечивают организацию учащимися своей
Описание слайда:

Регулятивные универсальные действия обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности: - целеполагание как постановка учебной задачи планирование- составление плана и определение последовательности действий - прогнозирование – предвосхищение результата - контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном - коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. - оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению  

№ слайда 5 Познавательные универсальные действия включают общеучебные, логические, дейст
Описание слайда:

Познавательные универсальные действия включают общеучебные, логические, действия постановки и решения проблем. 1.Общеучебные универсальные действия: - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации - знаково-символические - моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель - смысловое чтение 2.Универсальные логические действия: - анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) - синтез как составление целого из частей; построение логической цепи рассуждений. - выдвижение гипотез и их обоснование.

№ слайда 6 Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем. Видами коммуникативных действий являются: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов. - разрешение конфликтов - управление поведением партнера - умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи.    

№ слайда 7 Универсальные учебные действия на уроке современного типа Требования к уроку(
Описание слайда:

Универсальные учебные действия на уроке современного типа Требования к уроку(этапы) Функции учащегосяи учителя на уроке Универсальные учебные действия 1. Объявлениетемы урока Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы) Познавательные общеучебные, коммуникативные 2. Сообщениецелей и задач Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач) Регулятивныецелеполагания, коммуникативные 3.Планирование Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) Регулятивные планирования 4. Практическаядеятельностьучащихся (основной этап) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) (учитель консультирует) Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные

№ слайда 8 5.Осуществлениеконтроля Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы сам
Описание слайда:

5.Осуществлениеконтроля Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) (учитель консультирует) Регулятивныеконтроля (самоконтроля), коммуникативные 6.Осуществлениекоррекции Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует, советует, помогает) Коммуникативные, регулятивные коррекции 7.Оцениваниеучащихся Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) (учитель консультирует) Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные 8.Итогурока Проводится рефлексия   Регулятивныесаморегуляции, коммуникативные 9.Домашнеезадание Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей Познавательные, регулятивные, коммуникативные


Краткое описание документа:

·                     обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, моральными нормами) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

·                      Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет лично для меня учение», и уметь находить ответ на него.

·                     универсальные действия обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности:

·                     - целеполагание как постановка учебной задачи

·                      планирование- составление плана и определение  последовательности действий

·                     - прогнозирование – предвосхищение результата 

·                     - контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

·                     - коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

 

·                     - оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

 

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров317
Номер материала 538304
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх