Инфоурок Обществознание ПрезентацииПерспективный план "Основы финансовой грамотности у воспитанников младшего и среднего школьного возраста"

Основы финансовой грамотности у воспитанников младшего и среднего школьного возраста

Скачать материал

Краевое государственное казенное учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей «Сосновоборский детский дом»

 

 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

на 2022-2023 учебный год.

 

 

 

                                                                                                           Воспитатель: Обухова Светлана Анатольевна

 

 

Направление: Социальное воспитание.

Раздел: Основы финансовой  грамотности у воспитанников младшего и среднего школьного возраста.

 

Красноярский край, город Сосновоборск

Актуальность.   

   Финансы – это неотъемлемая часть жизни человека, мы каждый день сталкиваемся с теми или иными финансовыми операциями, оплачиваем за проезд, совершаем покупки. Многие неразумно растрачивают свои деньги и не делают сбережений. Экономика в нашей стране крайне нестабильна, и в периоды кризиса человек должен уметь выжить и не влезть в долги. Для того что бы иметь всегда сбережения и приумножать их, необходимо разбираться в банковских услугах и уметь рационально вкладывать свои деньги так, чтобы не потерять их, а получить прибыль для комфортной жизни и беззаботной старости. В России разработана и реализуется Национальная Стратегия повышения финансовой грамотности населения, которая будет реализовываться до 2023 года. Стратегия является основой для разработки государственных программ Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. В реализации программы участвуют Министерство Финансов Российской Федерации, Центральный Банк Российской Федерации, педагогическое сообщество и другие заинтересованные организации. Молодое поколение – будущее страны, и обучить детей проще, чем перестраивать мышление взрослого поколения.

   Развитие экономической культуры ребёнка осуществляется в семье на примере родителей и близких людей, во время обсуждения семейных покупок, отдыха, возможных доходов, совместного переживания сложных ситуаций, которые случаются в каждой семье. Дети, проживающие в детском доме, лишены такой возможности. Система детских домов не предполагает какого-либо контакта своих воспитанников с финансами внешнего мира.

   На сегодняшний день актуальным для воспитанника детского дома является умение грамотно решать финансовые вопросы. Такие умения принято называть финансовой грамотностью. 

Что такое финансовая грамотность?

Финансовая грамотность – это совокупность трёх взаимосвязанных компонентов:

-знания (усвоенная, осмысленная и пригодная к дальнейшему использованию информация об окружающем мире)

-умения, навыки (отработанная на практике способность к действию в различных жизненных ситуациях)

-убеждения, установки (это представления, ощущения и образы как основа для принятия решений)

Она направлена на формирование культуры финансового поведения и в целом развивает компетенции, т.е. способность человека применять критический подход к рассмотрению финансовых вопросов.

 

Кто такой финансово грамотный человек? Смотрит вперед, прогнозирует и планирует свою жизнь. Живет не только сегодняшним днем, но и думает о будущем, ставит перед собой цели. Умеет адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды. Обладает необходимыми знаниями, навыками и установками.

   Проводимая работа по формированию финансовой грамотности  должна создавать благоприятный фон для целенаправленной подготовки воспитанников к самостоятельной жизни. Для усвоения экономических знаний использую самые разнообразные методы, приемы и средства обучения.  Наиболее эффективный метод обучения экономике - игровой. Использование этого метода позволяет активизировать познавательную активность детей и облегчает усвоение сложных экономических понятий. Кроме того способствует развитию таких качеств, как внимание, память, логическое мышление, умение действовать коллективно. Дети активно закрепляют полученные знания в своих играх. Несмотря на то, что ситуация игры - ситуация условная, воспитанники постоянно закрепляют знания о жизни людей, их труде в повседневной жизни.  Одной из форм познавательно-игровой деятельности является комплексно-тематическое занятие. В процессе комплексно-тематических занятий новые образовательные задачи, в том числе и экономические, решаются через математическую, экологическую и другие виды детской деятельности, через создание и решение проблемных задач, ситуаций, вопросов. Большое значение имеют экскурсии в магазин, банк.

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель: Формирование основ экономической компетенции воспитанников детского дома, обеспечивающих им успешную социализацию в самостоятельной жизни.

Задачи:

Обучающие

         Познакомить воспитанников с экономическими понятиями, терминами.

         Изучить составляющие семейного бюджета.

         Изучить виды экономических потребностей.

         Расширить  представления  о сбережениях и их назначении.

  Развивающие

         Развивать умение правильно анализировать и устанавливать

 причинно-следственные связи экономических проблем 

         Развивать экономическое мышление

         Закреплять в устной речи экономические термины и понятия.

Воспитательные

         Воспитывать сознательное отношение к финансовым расходам, бережливость и экономность.

         Формировать умение принимать активную позицию  в решении социально-экономических задач.

Планируемые результаты.

     Личностные:

• осознание себя как члена семьи, общества, государства;

          •овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

          •развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

    •развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.         Познавательные:

      • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

•овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

•овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;

     Коммуникативные:

     •составление текстов в устной и письменной формах;

•умение слушать собеседника и вести диалог;

•умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

•умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

•понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

•определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Перспективный план осуществляется на основе предоставленных Центральным банком РФ материалов для проведения занятий по финансовой грамотности.

 

Учебно-тематический план:

   Тема

Задачи

 Форма

проведения

Содержание

Сроки

Кто такой финансово грамотный человек?

Сформировать группу.

Определить цели и задачи занятий.

Беседа

 Просмотр презентации.

Обсуждение

сентябрь

Первые шаги в финансовую грамотность

Определить уровень базовых экономических знаний у детей.

 

Настольная игра «Шаги к успеху»

Объяснение правил игры.

Игра

Подведение итогов.

сентябрь

 

С деньгами на Ты или Зачем быть финансово грамотным?

Определить уровень базовых экономических знаний у детей.

 

Комплексно-тематическое занятие

Просмотр презентации ««С деньгами на ты»

Обсуждение

сентябрь

сентябрь

 

«Тайна потерянной копилки»

Определить уровень базовых экономических знаний у детей.

Выявить уровень умения применять эти знания в жизни.

Веб-игра.

1 тур

Объяснение правил игры.

Игра

Подведение итогов.

октябрь

 

"Финансовые ребусы".

 

Знакомство с основными понятиями и систематизация существующих знаний участников через погружение в предметный материал в игровой форме.

 

 

игра

 

- «Ребусы»;

- «Что за слово?»;

- «Угадай мультфильм»;

- «Математическая задача».

 

октябрь

Деньги.

Из истории

познакомить детей с историей возникновения  денег;

• способствовать развитию представлений о деньгах

как о средстве платежа;

• воспитывать рациональное отношение к процессу покупок, бережное отношение к приобретенным товарам;

•формировать умение слушать собеседника и вести диалог, умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Игра

Игра-викторина «Деньги. История и современность»

октябрь

Что такое деньги, зачем  они нам нужны?

комплексно-тематическое занятие

 

 

Просмотр презентации «Как устроены наличные деньги»

Обсуждение

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

 

октябрь

Что я должен знать о деньгах? Деньги любят счет. Считаем деньги в своем кошельке.

 

 

 

комплексно-тематическое занятие

 

Просмотр фильма «Сказка о деньгах. История возникновения денег»

Обсуждение

Веселая викторина «Финансовые ребусы»

 

ноябрь

Бартер, бартерные отношения

 

 

 

 -рассказать о сущности бартерных операций;

• познакомить детей с историей возникновения денег;

• научить воспитанников рассчитываться за покупки банкнотами и монетами.

• доступно рассказать детям об экономическом смысле денег;

• познакомить воспитанников с российскими банкнотами и монетами;

• научить детей отличать монеты-рубли от монет-копеек;

• разъяснить детям, что духовные ценности первичны по отношению

к материальным.

дискуссия

Просмотр фильма «Сказка о деньгах. Обмен»

Обсуждение

Веб-игра «Тайна потерянной копилки»

 

 

ноябрь

История возникновения денег, современные виды денег.  Деньги в Российской Федерации.

 

практическая работа

Просмотр видео: «История денег: от куниц до бумажных»

Обсуждение

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

ноябрь

Поврежденные и фальшивые деньги.

проинформировать детей о том, что нужно делать с поврежденными и вет-

хими деньгами;

• научить воспитанников определять подлинность денег по защитным

признакам;

• объяснить, что нужно делать в случае выявления фальшивой банкноты.

комплексно-тематическое занятие

Презентация «Как устроены наличные деньги»

Обсуждение

Веселая викторина «Финансовые ребусы»

 

ноябрь

Деньги стран мира. Валютообменные операции. Валюта в современном мире.

 

• рассказать воспитанникам о денежных единицах различных стран;

• разъяснить детям, что означает валютный курс;

• заложить у воспитанников основы понимания валютообменных операций.

комплексно-тематическое занятие

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Обмен валюты»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

декабрь

«Финансовое мошенничество»

Финансовые мошенничества и их виды.

• дать характеристику финансовым махинациям;

• помочь детям выявить причины, по которым люди становятся жертвой финансовых мошенников;

• охарактеризовать виды мошенничества с банковскими картами;

• предложить способы защиты от финансовых мошенников.

 

Игра.

 

Игра «Впусти меня в свой дом».

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Распродажи»

декабрь

Финансовые мошенничества и их виды (кибермошенничество, мошенничество СМС, мошенничество в электронной почте, финансовые мошенничества в сети-интернет, финансовые мошенничества по телефону)

комплексно-тематическое занятие

Тест «Как не остаться в дураках»

Веб-игра «Тайна потерянной копилки»

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Дорога в банк»  

декабрь

Финансовая безопасность

Деловая игра

Знакомство с правилами игры.

Игра.

Подведение итогов.

декабрь

«Семейный бюджет»

Из чего состоят доходы семьи

 

 

 

 

 

• знакомить с понятием «доход семьи»;

• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план;

•формировать умение слушать собеседника и вести диалог, умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• воспитывать экономность, расчетливость.

Дискуссия

 

 

 

 

 

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Зачем нужно работать»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Январь

Игра

Знакомство с правилами игры «Шаги к успеху»

Подведение итогов.

Январь

Расходы семьи

 

• знакомить с понятиями «доход, расход семьи»;

• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план;

• воспитывать экономность, расчетливость

комплексно-тематическое

Просмотр и обсуждение фильма

«Моя семья и другие проблемы. Расходы на детей»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Январь

«Отчаянные домохозяйства»

 

Сформировать установку на исключение участия в финансовых пирамидах.

 

 

 

 

 

Деловая игра

Знакомство с правилами игры.

Игра «Отчаянные домохозяйства»

Подведение итогов.

Февраль

Семейный бюджет

 

• знакомить с понятиями «доход, расход, бюджет семьи»;

• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план;

• воспитывать экономность, расчетливость.

Дискуссия

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Живи своим трудом»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Февраль

 

Игра

Игра «Финансики»

Подведение итогов.

Февраль

Подушка безопасности

             

•учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников.

комплексно-тематическое занятие

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Подушка безопасности»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Февраль

«Учимся копить и тратить»

 

Как и зачем сберегать?

 

 

 

• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план;

•учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников

•  воспитывать экономность, расчетливость;

•формировать умение слушать собеседника и вести диалог;

•умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

•умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

 

Дискуссия

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. По чуть-чуть»

Март

Мой первый финансовый план.

 

комплексно-тематическое занятие

Онлайн-урок «Мой первый финансовый план: как подростку накопить на мечту»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Веб-игра «Тайна потерянной копилки»

 

Март

Зачем надо экономить.

 

 

комплексно-тематическое занятие

Просмотр видеоролика «Как растут деньги»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Март

Как можно экономить.

 

комплексно-тематическое занятие

Просмотр видеоролика «Что такое кредиты и нужно ли их брать?»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Игра «Тайна потерянной копилки»

                   

Март

«Государство и деньги»

Товары. Цены. Услуги.

•познакомить с понятиями: счёт в банке, пенсия, страховка, инвестиция;

• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план;

•учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить ;

• развитие навыков составления текстов в устной и письменной формах;

•формировать умение слушать собеседника и вести диалог;

•умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

•умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

•умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Дискуссия

 

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Спонтанные покупки. В разных корзинах »     

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

 

Апрель

Сферы услуг (коммерческие и образовательные услуги)

 

комплексно-тематическое занятие

Просмотр  и обсуждение видеоролика «Как быть обеспеченным человеком»

Веб-игра «Тайна потерянной копилки

Апрель

Социальные льготы (транспортная карта, льгота на питание, материнский капитал, пособия для детей)

 

Дискуссия

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Налоги»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

 

Апрель

Банк. Кредит. Банковская карта. Денежные (банковские) обороты.

 

Игра

 Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Дорога в банк»

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Игра «Финансики»

Апрель

«Своё дело»

Если тратить неразумно

 

• учить управлять расходами и доходами, составлять финансовый план;

 

•учить копить и приумножать деньги, разумно их тратить и защищаться от мошенников

• развивать навыки составления текстов в устной и письменной формах;

•формировать умение слушать собеседника и вести диалог;

•умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

•умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

комплексно-тематическое занятие

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Береги с умом»  

Работа в тетради «Первые шаги в финансовую грамотность»

Игра «Личные финансы»

        

Май

Что такое «своё дело»

Дискуссия

Просмотр и обсуждение фильма «Сказка о деньгах. Наёмный труд или предпринимательство»

Игра «Финансики»

        

Май

Сколько стоит «своё дело?»

Практическое занятие

Просмотр и обсуждение фильма «Моя семья и другие проблемы. Труд подростка»

Работа по тетради «Основы финансовой грамотности»

 

Май

Итоговое занятие.

Подвести итоги.

Определить задачи на следующий год.

игра-викторина

Финансовая игра-викторина «Деньги. История и современность»

Май

 

 

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Альбом для творческих работ, карандаши.

2. Сборник демонстрационных материалов Банка России.

3. Копилка мудрости – тетрадь.

4.Технические средства обучения.

5.Мультимедийные материалы.

6. Рабочая  тетрадь «Первые шаги в финансовую грамотность»

 

Интернет ресурсы:

 

https://infourok.ru/

 

https://www.maam.ru/

 

Преподавательская (fincult.info)

 

Банк методических разработок по финансовой грамотности — Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (hse.ru)

ДОЛ-игра. Игры по финансовой грамотности (doligra.ru)

 

Школьникам | ХочуМогуЗнаю (xn--80afmshcb2bdox6g.xn--p1ai)

 

Финансы в кино (pacc.ru)

 

Детям и молодежи о финансах – портал Вашифинансы.рф (vashifinancy.ru)

 

https://www.youtube.com/results?search_query=финансовая+грамотность

 

https://www.youtube.com/watch?v=k3Q-W4ukGfQ&list=PLdfibXRdj0U6lZecl2PhrELO0hd9Lp5EL&index=32

 

Проверил: заместитель директора по воспитательной работе        И.И. Гусева

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Перспективный план "Основы финансовой грамотности у воспитанников младшего и среднего школьного возраста""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Перспективный план осуществляется на основе предоставленных Центральным банком РФ материалов для проведения занятий по финансовой грамотности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 681 324 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта по обществознанию Роль экономики в жизни общества 11 класс
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 1. Роль экономики в жизни общества
  • 06.09.2022
  • 1251
  • 66
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.09.2022 267
    • DOCX 37.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Обухова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Обухова Светлана Анатольевна
    Обухова Светлана Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 184145
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 26 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 320 человек из 68 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 350 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1349 человек из 79 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 970 человек

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 60 человек

Мини-курс

Постановка сложных звуков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе