Введение
Тема
семьи, любви, преданности и верности, актуальна во все времена.
В наше время, к сожалению,
отсутствуют знания о православных традициях семьи, родители не знают, как жить
по-христиански, а самое главное -воспитывать детей в рамках православной семьи.
Данная разработка поможет дать
детям, среди которых далеко не все являются
православными христианами, понятие о христианской семье, познакомит со
смыслом обряда «венчание» и «крещение», особенностями православных традиций, на
примере знакомства с жизнеописанием Благоверных Петра и Февронии, даст
первоначальные представления о супружеской верности, жертвенности, объяснит смысл послушания в семье. Приобщит
школьников к нравственному опыту предков в вопросах, связанных с построением
семьи, особенно православной семьи.
Это будет
способствовать формированию толерантного отношения к представителям иных
религиозных конфессий- одной из главных задач, стоящих перед
общеобразовательной школой.
Использовать данную разработку
можно на факультативах, классных часах, во внеурочной деятельности, на уроках
ОРКСЭ и истории.
Тема
урока: «Христианская семья»
Учитель:
Михайлова Людмила Михайловна, учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 3 г.о. Королёв Московской области
Учебник:
А.В.Кураев Основы православной культуры 4 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений / А.В.Кураев – М.: Просвещение, 2020.
Тип урока –
Урок усвоения новых знаний (УУНЗ)
Форма работы на уроке:
- групповая,
- фронтальная,
- диалог.
- чтение и анализ текстового материала,
- анализ иллюстративного материала,
- выполнение задания творческого
характера.
Цель:. Формирование у обучающихся представлений о христианском браке, обрядах и традициях.
Планируемые результаты
Личностные:
Развивать умение
вести диалог, слушать собеседника, излагать свое мнение, аргументировать свою
точку зрения, развивать навыки сотрудничества в группе.
Предметные:
Овладеть
представлениями о ценностных составляющих христианской семьи,
познакомить с понятиями: семья, христианская семья; со смыслом обряда
венчания, крещения, с основными ценностями христианской семьи. Дать
представление о супружеской верности на примере жизни святых.
Метапредметные: развивать умения
анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, решать задачи в
зависимости от конкретных условий.
Личностные УУД: формирование
познавательных интересов и мотивов к обучению.
Регулятивные
УУД: развитие умения ставить учебную задачу, работать в поставленной
задачей, анализировать, работать в команде.
Коммуникативные
УУД: умения слушать учителя и одноклассников, признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою собственную; высказывать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения, участвовать в совместной деятельности.
Познавательные УУД: уметь работать с информацией: овладение логическими действиями анализа, синтеза,
сравнения, обобщения, сопоставления, установления причинно-следственных связей.
Оборудование
урока:
-
интерактивная
доска,
- ноутбук,
-презентация,
- учебник,
- раздаточный
материал: карточки в конвертах зеленого, красного и белого цвета с заданиями
для работы групп,
- лепестки для
составления символа семьи,
- лист для
рефлексии,
- аудиозапись
«Гимн семьи» И .Резника в исполнении Хора многодетных семей.
- словарь С.И.
Ожегова.
|
Ход урока
|
|
Содержание
деятельности учителя
|
Содержание
деятельности учеников
|
|
1. Организационный этап (3 минуты)
|
|
Приветствие учеников. Организация деятельности
учеников. Сегодня мы работаем в группах. 6 групп. У каждой группы на столе 3
конверта: зеленый, красный, белый.
Учитель: Говорят, что хорошее настроение помогает
справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. Пусть на нашем
уроке царит доброе, хорошее настроение.
А поможет нам в этом прекрасная песня «Гимн семьи»,
написал которую талантливый поэт Илья Резник.
|
Ученики приветствуют учителя и занимают свои места
за партами: 6 групп.
|
|
2. Определение темы урока. Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (8 минут)
|
|
Учитель:
Послушайте этот гимн, он поможет вам определить и сформулировать тему
сегодняшнего урока .
Текст
«Гимна семье»:
Хрустальным голосом капели
Звенит ребячий смех чудесный
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.
И дом молитвой освященный
Стоит открытый всем ветрам,
И учит бабушка внучонка
Словам: «отчизна», «мама», «храм».
Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.
Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья – опора государства
Страны моей, моей России.
Семья - источник изначальный
Небесным ангелам хранимый.
И грусть, и радость, и печали -
Одни на всех, неразделимы.
Учитель: У вас на парте есть словарь С.И.Ожегова с
закладкой на слове «семья». Прочитайте, что такое семья».
Учитель: Поскольку мы изучаем основы православной культуры, то говорить мы
будем не о простой семье. Попробуйте конкретизировать тему урока.
Учитель: Нам предстоит
сегодня выяснить особенности христианской семьи. Поговорить о венчании,
крещении, семейных традициях, узнать о особенном дне- Дне семьи и верности.
|
Дети
слушают «Гимн семьи», смотрят клип.
Формулируют
тему: « Семья»
(
слайд2)
Дети
читают: «Семья- группа людей, живущих вместе, близких родственников» (слайд 3)
Дети:
Мы будем говорить о христианской семье.
(слайд
4)
|
|
3. Объяснение нового материала.
Работа с учебником. Работа групповая и
фронтальная .
Работа с раздаточным материалом.( 23
мин)
|
|
Учитель: В учебнике на с.129 есть еще одно
определение, что такое семья с точки зрения православной культуры.
С чем сравнивают семью?
Напомните мне, что такое ковчег?
В чем назначение семьи-ковчега, по мнению христиан?
С чего начинается обычная семья?
С чего начинается семья в православии?
В конверте зеленого цвета лежит ответ на этот
вопрос. Прочитайте вслух.
Учитель: Название обусловлено тем, что на
головы вступающих в брак возлагают венцы. Но почему эти венцы называют
«мученическими»?
Учитель: на с.129 в
4 абзаце учебника найдите ответ на мой вопрос.
Учитель: В
православных семьях есть свои традиции. В красном конверте у вас на парте
перечислены традиции, поддерживаемые различными религиями. Выберите только
те, которые относятся к православной культуре, те которые соблюдают в
христианских семьях.
А сейчас мы узнаем
подробнее еще об одной важной традиции христианской семьи – крещении ребенка.
В учебнике на
с.131-132. Читайте текст « про себя», подумайте , что символизирует этот
обряд?
Учитель: Для
родителей ребёнок- это дар Божий.
Подумайте, а почему так
важно слушаться своих родителей?
Учитель: Родители
становятся опорой, крепостью, авторитетом для ребёнка. Они учат детей
творить добро, по примеру Отца Небесного, прощать, быть скромным,
сочувствовать, любить людей, уважать взрослых, почитать родителей, быть
послушными.
4. Динамическая пауза
( 1 мин)
Учитель: А вы знаете
, что у православных христиан есть праздник, посвященный семье?
Да, это День святых
Петра и Февронии. Он отмечается 8 июля.
Послушайте рассказ о
жизни этих святых.
Символом этого
праздника является цветок- ромашка.
Сейчас и у нас появятся
на доске ромашки, как символ христианской семьи. Выберите из белого конверта
лепестки со словами, которые характеризуют христианскую семью. Их надо
закрепить на доске магнитами так, чтобы у каждой группы получился свой
цветок.
|
Дети читают вслух определение.
Дети: Семью сравнивают с ковчегом.
Дети: Ковчег- это убежище.
Дети: Семья защищает детей от бед и невзгод.
Семья начинается со свадьбы.
Дети открывают конверт с карточкой-ответом, читают
вслух:
«Православная семья начинается с венчания. Венчание - это обряд, во время которого церковь призывает
Господа благословить новую семью. Желающие венчаться
должны быть верующими крещеными православными христианами.
(слайд 5)
Дети читают вслух текст учебника на с.129.
Дети дают ответ : «По-настоящему любящие друг друга
жених и невеста, подобно мученикам, готовы все претерпеть ради семьи».
(слайд 6)
Дети выбирают только те карточки, на которых указаны
православные традиции:
1. В православных семьях принято вместе посещать
церковные службы.
2. Принято соблюдать Молитвенное правило.
3. В христианских семьях празднуют Пасху.
4. В христианских семьях празднуют Рождество
Христово.
5. В христианских семьях соблюдают Великий Пост.
Дети читают текст на стр.131-132.
(слайд7)
Дети: Эти обрядом ребенка принимают в сообщество
христиан, в Церковь.
Ответы детей.:
Родители хотят добра своему ребенку, никогда не
будут учить дурным поступкам, плохим привычкам, всегда могут посоветовать,
поддержать.
( слайд 8)
Дети: День семьи, любви и верности.
Подготовленные к этому заданию дети рассказывают о
жизни Петра и Февронии.
(слайд 9)
1.
Жил в городе Муроме
князь Петр
Однажды заболел он проказой, которую никто не мог
вылечить. Во сне ему было видение, что излечит его благочестивая дева
Феврония- крестьянка из деревни. Петр послал в эту деревню своих слуг, чтобы
они привезли Февронию к нему.
2.
Когда князь увидел
девушку, то полюбил ее за доброту и мудрость. Он дал клятву, что как только
исцелится, то женится на Февронии.
( слайд 10)
3.
Но Феврония была
девушкой простой, бедной, поэтому бояре потребовали у князя, чтобы он
отказался от своей невесты.
Но Петр женился на своей любимой и пришлось ему
вместе с супругой уйти в изгнание.
4.
Но вскоре город Муром
постиг гнев Божий за такую несправедливость. Бояре попросили князя вернуться.
Святые Петр и Феврония прославились благочестием и
милосердием. Скончались они в один день и час. Их тела пожили в один гроб.
5.
Святые Петр и Феврония
являются образцом христианского супружества. Им молятся вступающие в брак
( слайд 11)
Дети выбирают лепестки со словами
молитва, венчание, крещение, Пасха, Рождество, Бог,
любовь, ответственность, уважение, доброта, забота, терпение, благодарность
и закрепляют их магнитами на доске так, чтобы получился цветок.
|
|
4. Закрепление (6 минут)
|
|
Заверши предложение и ответь на вопросы:
1.Семья-
это маленький ковчег…..
2.Вступление
в брак в православии называется………………
3.Почему
венцы над головами молодоженов называют мученическими?
4.Что
означает обряд крещения ребёнка?
5.
Когда отмечается День семьи, любви и верности?
6.
Мы составили ромашку . выберите 3 главных, по-вашему мнению, качества,
которыми должна обладать христианская семья.
|
|
|
5. Рефлексия (подведение итогов занятия)
(2 минуты)
|
|
У вас на парте есть лист. Он поможет
подвести итог урока. Оцените себя.
- Отметьте то, что относится к вашей
работе на уроке.
Мне было интересно;
Мне было скучно;
Меня эта тема не заинтересовала;
Я старался работать активно;
Я не старался работать.
|
|
6.Домашнее задание (2 минуты)
|
|
Составьте рассказ о
традициях своей семьи.
|
Анализ
проведённого урока
ФИО
учителя: Михайлова Людмила Михайловна
Предмет:
ОРКСЭ. Основы православной культуры
Дата
проведения урока: 9 февраля 2021 г.
Тема
урока: Христианская семья
Класс:
4 «А»
Количество
обучающихся по списку: 28 чел. по факту: 24
чел.
Готовность
обучающихся к началу урока: Обучающиеся к началу
урока готовы.
Обеспечение
наглядности: Наглядность обеспечена раздаточным
материалом и презентацией, которая используется на протяжении всего урока.
Активность
обучающихся во время урока: во время урока
обучающиеся вели себя активно. Видно, что содержание урока им понятно и
интересно.
Достижение
цели и задач урока: Цель и задачи урока в
общем достигнуты. Отдельные недочёты могут быть отработаны на последующих
уроках.
Психологический
климат на уроке: благоприятный. Обучающиеся не
испытывали видимого дискомфорта.
Выводы и рекомендации: Урок
проведён на достаточно хорошем уровне. Все дидактические приёмы, применённые во
время урока методически целесообразны. Поставленные задачи и
план урока удалось реализовать. Программный материал урока учащимися усвоен в
полном объеме.
Рекомендовано увеличить темп урока на
этапе рефлексии.
Домашнее задание давать на базовом и
повышенном уровнях.
Использованные материалы:
Интернет ресурсы:
https://infourok.ru/
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/login
Таинство венчания и христианская
семья.
http://www.orthedu.ru/nev/spez-06/11.htm
Семья - это таинство рая. Протоиерей Алексий Уминский
http://believeinlove.3dn.ru/publ/18-1-0-202
ЧЕЛОВЕК ПЕРЕД БОГОМ. Митрополит Сурожский Антоний
Об истинном и ложном понимании
семьи. Мария Соколова
http://hram.pomorsu.ru/main.php?do=body&body_id=istina_semya
Православный взгляд на
традиционные семейные отношения.
Священник Александр
Усатов.
http://missionerdona.ru/
Литература.
1. Как проектировать универсальные учебные
действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/под
ред.А.Г.Асмолова.М.:Просвещение,2014
2.Кураев А.В. Основы духовно-нравственной
культуры народов России.
Основы православной
культуры.-4 класс. - М. Просвещение, 2020
4. Словарь С.И. Ожегова.
5.Наталья Скоробогатько. Серия «История
России. Русские святые». Издательство «Белый город». Москва. 2004 г.
6. «Муромская быль. Сказание о Петре и
Февронии» автор Лариса Подистова издательства «Лепта» 2012 год.
7. Ааудиозапись
«Гимн семьи» И .Резника в исполнении Хора многодетных семей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.