Основы светской этики, 4 класс

Пояснительная записка        

Планируемые результаты обучения  по курсу «Основы светской этики»

                                    Личностные результаты

Обучающиеся   научатся:

·        внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к

школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности

и принятия образца «хорошего ученика»;

·        широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно - познавательные и внешние мотивы;

·        учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·        ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

·        способность к оценке своей учебной деятельности

Обучающиеся получат возможность для формирования:

·     внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения

· организации, понимания необходимости учения, выраженного в

учебно  -  познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки

знаний;

· выраженной устойчивой учебно­познавательной мотивации учения; – устойчивого учебно­познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности

· положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия

успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»; – компетентности в

реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

· установки на здоровый образ жизни и реализации ее в реальном поведении

поступках;

·        осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни

                                    Метапредметныерезультаты

Регулятивные                                                                                            

     Обучающиеся научатся:

·        принимать и сохранять учебную задачу;

·        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

·        учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

·        осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

·        адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        определять общую цель и пути её достижения, договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;

·        адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Познавательные

Обучающиеся научатся:

·         наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; 

·        понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

логическим действиям анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесению к известным понятиямопределять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; 

·        понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

·        адекватно использовать речевые средства и средства информационно- коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

·        излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·        навыкам смыслового, вдумчивого чтения текстов различных стилей и жанров, осознанно выстраивать речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникаций

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

·        раскрывать содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);

·        на примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;

·        излагать свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и общества;

·        соотносить нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики; 

·        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики;

·        устанавливать взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей, общественными явлениями;

·        выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан; 

·        акцентировать внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования

Модуль«Школьныйурок»

Начальное общее образование

Уровеньобразования-начальное общее образование,1-4класс.

Взаимоотношенияучителяиучащихся

Цель:завоеваниедоверияучащихсякучителючерезуважениеличностикаждогомладшегошкольника,требовательное,норовноеотношениеккаждомуученику,благожелательныйтон,располагающуюманеруповедения,честностьиоткрытость учителя.

Законыурока

Цель: ознакомление младших   школьников собщепринятыми нормами поведения, правилами общения со взрослыми и сверстниками, с принципами учебной дисциплины и самоорганизации, и последовательное побуждение действовать в соответствии сданными нормами, правилами и принципами.

Социально-психологическаясоставляющаяизученияучебногопроцесса

Цель:информированиемладшихшкольниковоценностномаспектеизучаемойнаурокеинформациидля всехидлякаждого,побуждение космыслениюипринятию.

Воспитывающаясоставляющаяучебногоматериала

Цель:предъявлениемладшимшкольникамизначимыхпримеров,достойныхдляподражания,всодержанииучебныхзадач,визучаемыхтекстах.

Формыорганизациидеятельностиучащихсянауроке

Цель: использование на уроке интерактивных форм работы: работу в парах, группахпостоянного и переменного состава (умение работать в команде и взаимодействовать со всемичленамигруппы);интеллектуальныеигры(стимулированиепознавательнойактивности,формирование позитивной мотивации учения); дидактический театр (закрепление полученныхзнанийчерезисполнениероли,театрализацию).

Игроваясоставляющаядеятельностиучащихсянауроке

Цель: обязательное использование на уроке элементов игры для выработки мотивациимладшихшкольниковкучениюиформированиюдружескойатмосферывклассе(квест,уроки-лабораторииит.п.).

Организациясотрудничества ивзаимнойпомощиучащихся

Цель:организацияразовыхпорученийоказанияпомощислабоуспевающемуоднокласснику;организацияшефскоговзаимодействиясильногоислабогоучащихсякласса.

Исследовательскаядеятельностьшкольниковврамкахизучения учебногопредмета.

Цель:организациядеятельностипореализациииндивидуальныхигрупповыхпроектов,приобретенияопытасамостоятельногорешенияпроблемы.

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование предмета основы светской этики 4 класс с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы - 34 часа.

Основные разделы

№	Тема раздела	Модуль воспитательной программы «Школьный урок»	Количество часов
1	Этика общения.	Час общения «Наша безопасность» или «Сказка- ложь, да в ней намек…» (инструктажи). Практические занятия по эвакуации в случае возникновения пожара	4
2	Этикет.	«Здравствуй осень, золотаяосень!»(конкурсы рисунков,поделок,стихов). Участивярмарке«Дарыосени».Беседа «Терроризм-угроза обществу»	4
3	Этика человеческих отношений.	Музыкальные минутки (в стране Великих Мастеров)	4
4	Этика отношений в коллективе.	Игра «Экономика вокруг нас»	4
5	Простые нравственные истины.	Лекция «Что значит питаться правильно»	4
6	Душа обязана трудиться.	Комплексы утренней ритмической гимнастики «Час зарядки-жизни год»	4
7	Посеешь поступок – пожнешь характер.	Игра –конкурс «Экзамен на зрелость» (по теме дети и компьютер). Викторина «Моя безопасность»	4
8	Судьба и Родина едины.	Тренинг «Слушать и слышать»(социализация личности, умение сотрудничать). Презентация проектов. «Всей семьёй у книжной полки»	6

Содержание курса

Этика общения

Добрым  жить на белом свете веселей.  Правила общения для всех.  От добрых  правил - добрые  слова и поступки.  Каждый интересен.

Этикет

Премудрости этикета.  Красота этикета.  Простые школьные и домашние правила этикета.  Чистый ручеек нашей речи.

Этика человеческих отношений

В развитии добрых чувств – творение души Природа – волшебные двери к добру и доверию.  Чувство Родины.  Жизнь протекает среди людей.

Этика отношений в коллективе

Чтобы быть коллективом.  Коллектив начинается с меня Мой класс – мои друзья.  Ежели душевны вы и к этике не глухи.

Простые нравственные истины

Жизнь священна.  Человек рожден для добра Милосердие – закон жизни.  Жить во благо себе и другим.

Душа обязана трудиться

Следовать нравственной установке.  Достойно жить среди людей.  Уметь понять и простить.  Простая этика поступков.

Посеешь поступок – пожнешь характер

Общение и источники преодоления обид Ростки нравственного опыта поведения.  Доброте сопутствует терпение. Действия с приставкой «со-»

Судьба и Родина едины

С чего начинается Родина.  В тебе рождается патриот и гражданин.  В тебе рождается патриот и гражданин.  Человек- чело века.  Слово, обращенное к себе.

Обобщение пройденного

Контрольно – измерительные  материалы

	I	II	III	IV	Год
Проверочная работа		1		1	2
Тестовая работа	1		1		2

Календарно – тематическое планирование

34 недели (34 часа, в неделю 1 час)

№	Тема урока	Кол  -  во часов	Дата проведения
			план	факт
Этика общения. (4 часа)
1	Этика – наука о нравственной жизни человека.	1
2	Этика – наука о нравственной жизни человека.	1
3	Добрым жить на свете веселей.	1
4	Правила общения для всех.	1
Этикет.(4 часа)
5	От добрых правил – добрые слова и поступки.	1
6	Каждый интересен.	1
7	Премудрости этикета.	1
8	Красота этикета	1
Этика человеческих отношений. (4 часа)
9	Простые школьные и домашние правила этикета.	1
10	Чистый ручеёк нашей речи.	1
11	В развитии добрых чувств- творение души.	1
12	Природа – волшебные двери к добру и доверию.	1
Этика отношений в коллективе. (4 часа)
13	Чувство Родины.	1
14	Жизнь протекает среди людей.	1
15	Чтобы быть коллективом.	1
16	Коллектив начинается с меня.	1
Простые нравственные истины. (4 часа)
17	Мой класс- мои друзья. Презентации. Проекты.	1
18	Ежели душевны вы и к этике не глухи.	1
19	Жизнь священна.	1
20	Человек рождён для добра.	1
Душа обязана трудиться. (4 часа)
21	Милосердие – закон жизни.	1
22	Жить во благо себе и другим.	1
23	Следовать нравственной  установке.	1
24	Достойно жить среди людей.	1
Посеешь поступок – пожнешь характер.(4 часа)
25	Уметь понять и простить.	1
26	Этика поступков.	1
27	Общение и источники преодоления обид.	1
28	Ростки нравственного опыта поведения.	1
Судьба и Родина едины. (6 часов)
29	Доброте сопутствует терпение.	1
30	Действия  с приставкой «со»	1
31	С чего начинается Родина. В тебе рождается патриот и гражданин.	1
32	Человек  чело века.	1
33	Слово, обращённое к себе.	1
34	Презентация творческих проектов.	1