Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Основы исследовательской деятельности в 10-11 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Основы исследовательской деятельности в 10-11 классах

библиотека
материалов



ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

Педсовет № 1 от 28.08.2014г. Директор школы:________

Бронников И. В.

« ____»сентября 2014г.

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Каргатская средняя общеобразовательная школа №2 им.Горького



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

«Основы исследовательской деятельности»

10 КЛАСС

2014-2015 учебный год



Учитель: Лучинина Наталья Николаевна







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная сфера образования переживает период значительных изменений. Возрастает роль самостоятельной научно-исследовательской, творческой деятельности учащихся. Курс “Основы исследовательской деятельности” предназначен для учащихся 10-х классов.

Целесообразность данной программы состоит в приобретении учащимися теоретических знаний и практических навыков в организации научно-исследовательской и творческой деятельности.

ЦЕЛЬ: создание условий для личностного развития учащихся, повышения их образовательного и общекультурного уровня.

ЗАДАЧИ:

расширение кругозора учащихся в области достижений современной науки науки;

выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей;

вктивное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития;

совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки;

организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.  

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа курса предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для данной программы являются:

исследование реальных связей и зависимостей;

объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

формулирование полученных результатов;

создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла;

владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика).

занятия

Дата

Название разделов, количество часов

Тема урока

Средства обучения

1.


НАУКА И НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 1 час

Понятие науки и классификация наук

презентация

2.


МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 1 час

Понятие метода и методологии научных исследований


3.


ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 2 часа

Выбор темы научного исследования


4.


Составление плана работы

презентация

5.


СБОР НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

8 часов

Основные источники научной информации


6.


Основные способы переработки научной информации


7.


Типология экспериментов

презентация

8.


Подготовка, проведение и описание эксперимента


9.


Структура научной работы


10.


Как работать над “Исследовательским/экспериментальным” разделом


11.


Особенности научного стиля речи


12.


Работа над рукописью в целом


13.


ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНОЙ РАБОТЫ 6 часов

Общие требования

презентация

14.


Оформление таблиц


15.


Графический способ изложения иллюстративного материала


16.


Оформление библиографического аппарата


17.


Как подготовиться к защите работы

презентация

18.


Защита исследовательской работы

презентация

ЛИТЕРАТУРА

  1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. – Москва, 2004.

  2. Баскаков А.Я. Туленков Н.В. Методология научного исследования. – Киев 2004.

  3. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – Санкт-Петербург, 2004.

  4. Библиографическое описание электронных ресурсов. Методические рекомендации. – Москва, 2001.

  5. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. – Москва. 2004.

  6. Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований. – Минск, 2001.

  7. Майданов А.С. Интеллект решает неординарные проблемы. – Москва, 1998.

  8. Майданов А.С. Методология научного творчества. – Москва, 2008.

  9. Манаков Н.А. Москальчук Г.Г. Ваша первая научная работа. Методические указания. – Оренбург, 2006.

  10. Папковская П.Я. Методология научных исследований. – Минск, 2002.

  11. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. – Москва, 1974.

  12. Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие. – Челябинск, 2002.

  13. Силина Т.П. Как правильно написать, оформить и защитить исследовательскую работу или ученический проект. – Хабаровск, 2009.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Современная сфера образования переживает период значительных изменений. Возрастает роль самостоятельной научно-исследовательской, творческой деятельности учащихся. Курс “Основы исследовательской деятельности” предназначен для учащихся 10-х классов.

Целесообразность данной программы состоит в приобретении учащимися теоретических знаний и практических навыков в организации научно-исследовательской и творческой деятельности.

ЦЕЛЬ: создание условий для личностного развития учащихся, повышения их образовательного и общекультурного уровня.

ЗАДАЧИ:

– расширение кругозора учащихся в области достижений современной науки науки;

– выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей;

– вктивное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития;

– совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки;

– организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.  

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа курса предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для данной программы являются:

– исследование реальных связей и зависимостей;

– объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

– поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

– отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

– передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

– выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

– уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

– самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

– участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

– формулирование полученных результатов;

– создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла;

– владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика).

Автор
Дата добавления 12.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров550
Номер материала 481472
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх