Инфоурок Другое Рабочие программыОсновы исследовательской деятельности в 10-11 классах

Основы исследовательской деятельности в 10-11 классах

Скачать материал

 

ПРИНЯТО:                                                                                                                                                                          УТВЕРЖДАЮ:

Педсовет № 1 от 28.08.2014г.                                                                                                                                            Директор школы:________

                                                                                                                                                                                              Бронников И. В.

                                                                                                                                                                                              « ____»сентября 2014г.

                                                                                                                        

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Каргатская средняя общеобразовательная школа №2 им.Горького

 

        РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                                                                  элективного курса

«Основы исследовательской деятельности»

10 КЛАСС

   2014-2015 учебный год

 

               Учитель: Лучинина Наталья Николаевна

 

 

 

  

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная сфера образования переживает период значительных изменений. Возрастает роль самостоятельной научно-исследовательской, творческой деятельности учащихся. Курс “Основы исследовательской деятельности” предназначен для учащихся 10-х классов.

Целесообразность данной программы состоит в приобретении учащимися теоретических знаний и практических навыков в организации научно-исследовательской и творческой деятельности.

ЦЕЛЬ: создание условий для личностного развития учащихся, повышения их образовательного и общекультурного уровня.

ЗАДАЧИ:

– расширение кругозора учащихся в области достижений современной науки науки;

– выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей;

– вктивное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития;

– совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки;

– организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.  

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа курса предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для данной программы являются:

– исследование реальных связей и зависимостей;

– объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

– поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

– отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

– передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

– выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

– уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

– самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

– участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

– формулирование полученных результатов;

– создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла;

– владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика).

№ занятия

Дата

Название разделов, количество часов

Тема урока

Средства обучения

1.

 

НАУКА И НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 1 час

Понятие науки и классификация наук

презентация

2.

 

МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ  1 час

Понятие метода и методологии научных исследований

 

3.

 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ  2 часа

Выбор темы научного исследования

 

4.

 

Составление плана работы

презентация

5.

 

СБОР НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

8 часов

Основные источники научной информации

 

6.

 

Основные способы переработки научной информации

 

7.

 

Типология экспериментов

презентация

8.

 

Подготовка, проведение и описание эксперимента

 

9.

 

Структура научной работы

 

10.

 

Как работать над “Исследовательским/экспериментальным” разделом

 

11.

 

Особенности научного стиля речи

 

12.

 

Работа над рукописью в целом

 

13.

 

ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНОЙ РАБОТЫ  6 часов

Общие требования

презентация

14.

 

Оформление таблиц

 

15.

 

Графический способ изложения иллюстративного материала

 

16.

 

Оформление библиографического аппарата

 

17.

 

Как подготовиться к защите работы

презентация

18.

 

Защита   исследовательской работы

презентация

ЛИТЕРАТУРА

1.               Ануфриев А.Ф. Научное исследование. – Москва, 2004.

2.               Баскаков А.Я. Туленков Н.В. Методология научного исследования. – Киев 2004.

3.               Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – Санкт-Петербург, 2004.

4.               Библиографическое описание электронных ресурсов. Методические рекомендации. – Москва, 2001.

5.               Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. – Москва. 2004.

6.               Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований. – Минск, 2001.

7.               Майданов А.С. Интеллект решает неординарные проблемы. – Москва, 1998.

8.               Майданов А.С. Методология научного творчества. – Москва, 2008.

9.               Манаков Н.А. Москальчук Г.Г. Ваша первая научная работа. Методические указания. – Оренбург, 2006.

10.           Папковская П.Я. Методология научных исследований. – Минск, 2002.

11.           Рузавин Г.И. Методы научного исследования. – Москва, 1974.

12.           Сабитов Р.А. Основы научных исследований. Учебное пособие. – Челябинск, 2002.

13.           Силина Т.П. Как правильно написать, оформить и защитить исследовательскую работу или ученический проект. – Хабаровск, 2009.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Современная сфера образования переживает период значительных изменений. Возрастает роль самостоятельной научно-исследовательской, творческой деятельности учащихся. Курс “Основы исследовательской деятельности” предназначен для учащихся 10-х классов.

Целесообразность данной программы состоит в приобретении учащимися теоретических знаний и практических навыков в организации научно-исследовательской и творческой деятельности.

ЦЕЛЬ: создание условий для личностного развития учащихся, повышения их образовательного и общекультурного уровня.

ЗАДАЧИ:

– расширение кругозора учащихся в области достижений современной науки науки;

– выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей;

– вктивное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития;

– совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки;

– организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.  

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа курса предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для данной программы являются:

– исследование реальных связей и зависимостей;

– объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

– поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

– отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

– передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

– выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

– уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

– самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

– участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

– формулирование полученных результатов;

– создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла;

– владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 174 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.04.2015 3088
    • DOCX 57.5 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лучинина Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лучинина Наталья Николаевна
    Лучинина Наталья Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44452
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой