Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / Особенности дидактического материала при обучении слепых детей чтению графиков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Особенности дидактического материала при обучении слепых детей чтению графиков

библиотека
материалов

Особенности дидактического материала при обучении слепых детей чтению графиков.

Согласно специальным требованиям ФГОС ОО для слепых детей выделим предметные результаты, отражающие специфику изучения предметной области «Математика» слепыми обучающимися:

-владение правилами записи математических формул и специальных знаков рельефно-точечной системы обозначений Л. Брайля;

-владение тактильно-осязательным способом обследования и восприятия рельефных изображений предметов, контурных изображений геометрических фигур и т.п.;

-умение выполнять геометрические построения с помощью циркуля и линейки, читать рельефные графики элементарных функций на координатной плоскости, применять специальные приспособления для рельефного черчения («Draftsman», «Школьник»).

Согласно требованиям к уровню подготовки обучающихся, выпускники 9 класса по теме "Графики" должны уметь:

-выполнять задания на сопоставление графиков функций и их формул;

- знать особенности расположения в координатной плоскости графиков функций у=кх+в, у= , у=ах2+с, у=ах2 +вх +с и у=, в зависимости от значения коэффициентов, входящих в формулу.

При обучении слепых детей данной теме мы используем рельефную наглядность и готовые пособия.

Рельефная наглядность рассчитана на ее восприятие детьми, имеющими глубокую зрительную патологию (тотально слепые и слепые с остаточным зрением). Следует отметить необходимость использования рельефной наглядности и в работе со слабовидящими детьми, имеющими прогрессирующие зрительные заболевания и большую потерю зрения. Изготавливается рельефная наглядность в инфомационно-полиграфическом комплексе «Логос» ВОСа, в частности Пособие для незрячих – Графики основных элементарных функций.

hello_html_412c664d.gif


В последние годы многие наглядные пособия для детей с глубокой зрительной патологией выполняются и в рельефно-точечном и в плоскопечатном (черно-белом или цветном исполнении) вариантах. Это значительно расширяет возможности их использования в работе с детьми, имеющими нарушения зрения разной степени тяжести.

Необходимо знать, что использование в работе с детьми, имеющими глубокую зрительную патологию, рельефной наглядности эффективно только в случае организации последовательной предварительной работы. Она должна включать в себя широкое ознакомление детей с окружающим предметным миром, обучение их приемам обследования, ознакомление с
принципами построения рельефных изображений, обучение чтению рельефных изображений, умению соотносить реальные предметы с рельефными изображениями и наоборот.

Для эффективного использования рельефных пособий необходимо помнить, что для обследования наглядности детям с нарушением зрения должно предоставляться больше времени (примерно вдвое), чем нормально видящим. Использование рельефной наглядности должно сопровождаться соотнесением ее с реальными предметами. Например: парабола напоминает улыбку или подбородок, прямая – трость и т.д.


При подготовке наглядного материала по теме "Графики" необходимо учитывать:

- при использовании брайлевского принтера, графики функций получаются достаточно хорошо, рекомендуем отмечать на координатной плоскости только единичный отрезок и точку пересечения в осями, если пространство не позволяет вместить брайлевское обозначение, возможно использовать сноски под графиком функции и уточнить недостающую информацию.

- графические изображения должны содержать лишь те элементы, которые необходимы для сообщения важной информации и точного понимания ее значения. На координатной плоскости должны отсутствовать линии сетки их необходимо заменить точками – узлами сетки.hello_html_5f73a6bd.png


- для рельефного выделения графика функции, график можно вышить шерстяными нитками или обрисовать график при помощи витражных красок.

- при использовании брайлевского принтера для печати диаграмм, результат получается «нечитаемым», поэтому для рельефного выделения секторов диаграммы можно использовать бумагу разной фактуры и составить из них аппликацию диаграммы.

- можно использовать прибор для работы с координатной прямой и плоскостью. С помощью резинок смоделировать любую плоскую геометрическую фигур и графики функций, если такого прибора нет, то его можно сделать самостоятельно.


hello_html_6ea71106.jpghello_html_54870655.jpg



Примеры, взятые из сети Интернет:
hello_html_60c1fc8d.jpghello_html_m2b3567a3.jpg








Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров38
Номер материала ДБ-367858
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх