1097816
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииОсобенности эмоционального развития детей 3 – 4 лет

Особенности эмоционального развития детей 3 – 4 лет

библиотека
материалов
 Особенности эмоционального развития детей 3-4 лет
Цель исследования: Изучить особенности эмоциональной сферы детей дошкольного...
Гипотеза: Специально организованные занятия по оптимизации эмоциональных проя...
Понятие эмоций: классификация и функции Эмоции – это процессы, отражающие зна...
Классификация эмоций По характеру: Положительные; Отрицательные По силе выраж...
I. «Методика изучения мимической моторики» Г. А. Волковой
Результаты проведения методики изучения мимической моторики Имя ребенка Коли...
Рис. 1 Структура группы детей по уровням выражения эмоциональных состояний
II. Модификация методики «Изучение понимания эмоциональных состояний Людей, и...
Результаты изучения понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на...
Графическое изображение структуры группы детей по уровням понимания эмоциона...
III. Модификация теста «Распознавание эмоций»
Результаты проведения методики изучения распознавания эмоций Имя ребенка Кол...
Рис. 3. Структура группы детей по уровням способностей распознавания различны...
Спасибо за Внимание!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Особенности эмоционального развития детей 3-4 лет
Описание слайда:

Особенности эмоционального развития детей 3-4 лет

2 слайд Цель исследования: Изучить особенности эмоциональной сферы детей дошкольного
Описание слайда:

Цель исследования: Изучить особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста младшей возрастной группы. Задачи исследования: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме. 2. Рассмотреть и проанализировать психологические особенности эмоциональных механизмов детей младшего дошкольного возраста. 3. Экспериментально изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста. 4. Разработать и апробировать психолого-педагогическую программу эмоционального развития дошкольников.

3 слайд Гипотеза: Специально организованные занятия по оптимизации эмоциональных проя
Описание слайда:

Гипотеза: Специально организованные занятия по оптимизации эмоциональных проявлений способствуют успешному развитию эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста. Методы исследования: Решение поставленных задач и проверка гипотезы обеспечивались комплексом взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов исследования, среди которых выделяют: Теоретический анализ состояния вопроса по проблеме исследования. Психодиагностические методы. В рамках данных методов использовались следующие методики: «Методика изучения мимической моторики» Г. А. Волковой; Модификация методики «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»; Модификация теста «Распознавание эмоций». 3) Метод статистической обработки психологических данных, полученных в ходе исследования.

4 слайд Понятие эмоций: классификация и функции Эмоции – это процессы, отражающие зна
Описание слайда:

Понятие эмоций: классификация и функции Эмоции – это процессы, отражающие значение и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.  Эмоции выражают отношения индивида к миру и окружающим его людям, процесс и результаты его практической деятельности в виде непосредственных переживаний, приятных и неприятных ощущений.

5 слайд Классификация эмоций По характеру: Положительные; Отрицательные По силе выраж
Описание слайда:

Классификация эмоций По характеру: Положительные; Отрицательные По силе выраженности: Аффект; Собственно эмоция; Настроение, чувства По значимости: Ведущие (связаны с доминантной потребностью); Ситуативные (производные) По связи с объектом: Контактные; Дистантные Функции эмоций Отражательная (оценочная) Побуждающая Подкрепляющая Переключательная Коммуникативная

6 слайд I. «Методика изучения мимической моторики» Г. А. Волковой
Описание слайда:

I. «Методика изучения мимической моторики» Г. А. Волковой

7 слайд Результаты проведения методики изучения мимической моторики Имя ребенка Коли
Описание слайда:

Результаты проведения методики изучения мимической моторики Имя ребенка Количество баллов Уровень выражения эмоциональных состояний Валерия 18 С Виктория 6 Н Дарья 22 В Егор 7 Н Елена 5 Н Злата 12 С Игорь 5 Н Ирина 12 С Максим 14 С Марина 3 Н Михаил 5 Н Никита 8 Н Ольга 15 С Павел 24 В Сергей 17 С Станислав 25 В Ярослав 21 В

8 слайд Рис. 1 Структура группы детей по уровням выражения эмоциональных состояний
Описание слайда:

Рис. 1 Структура группы детей по уровням выражения эмоциональных состояний

9 слайд II. Модификация методики «Изучение понимания эмоциональных состояний Людей, и
Описание слайда:

II. Модификация методики «Изучение понимания эмоциональных состояний Людей, изображённых на картинке»

10 слайд Результаты изучения понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на
Описание слайда:

Результаты изучения понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке Имя ребенка Количество баллов Уровень понимания эмоциональных состояний людей Валерия 38 В Виктория 16 С Дарья 32 В Егор 17 С Елена 25 С Злата 22 С Игорь 9 Н Ирина 22 С Максим 24 С Марина 10 Н Михаил 25 С Никита 11 Н Ольга 16 С Павел 34 В Сергей 29 В Станислав 36 В Ярослав 34 В

11 слайд Графическое изображение структуры группы детей по уровням понимания эмоциона
Описание слайда:

Графическое изображение структуры группы детей по уровням понимания эмоциональных состояний людей представлено на рис. 2.

12 слайд III. Модификация теста «Распознавание эмоций»
Описание слайда:

III. Модификация теста «Распознавание эмоций»

13 слайд Результаты проведения методики изучения распознавания эмоций Имя ребенка Кол
Описание слайда:

Результаты проведения методики изучения распознавания эмоций Имя ребенка Количество баллов Уровень выражения эмоциональных состояний Валерия 6 Н Виктория 3 Н Дарья 20 В Егор 6 Н Елена 4 Н Злата 10 С Игорь 4 Н Ирина 10 С Марина 3 Н Михаил 5 Н Никита 4 Н Ольга 5 Н Павел 16 В Сергей 8 С Станислав 15 В Ярослав 19 В Максим 11 С

14 слайд Рис. 3. Структура группы детей по уровням способностей распознавания различны
Описание слайда:

Рис. 3. Структура группы детей по уровням способностей распознавания различных видов эмоций

15 слайд Спасибо за Внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за Внимание!!!

Общая информация

Номер материала: ДВ-561968

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.