601359
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаДругие методич. материалыОсобенности формирования игровых движений левой руки

Особенности формирования игровых движений левой руки

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительное образование детей


« Железногорская детская школа искусств»


Управление культуры администрации г. Железногорска Курской области.













Доклад



«Особенности формирования игровых движений левой руки»
















Автор: Скрипник Н.Р.,


преподаватель высшей

квалификационной категории





Г. Железногорск

2013 г.

Начальный период обучения на домре ставит как перед педагогом, так и перед учеником немало сложных задач. Задачи, стоящие перед педагогом условно подразделяются на общепедагогические и узко-специальные. Решать их следует комплексно и одновременно. Общепедагогические задачи являются основополагающими для формирования музыканта любой специальности, в том числе и домриста. Работая над элементами исполнительской техники, преподаватель должен помнить о главном – о формирование у ученика способности к эмоциональному переживанию музыки, музыкальному мышлению.

Если развитие художественного мышления ученика можно рассматривать как главную цель работы педагога-музыканта, то решение узкоспециальных задач является средством достижения этой цели. Одна из многих проблем, стоящих перед преподавателями, ведущими класс домры – формирование основ беглости пальцев левой руки. Из методических положений, определяющих постановку левой руки у скрипачей, педагогам-домристам, бесспорно, необходимо придерживаться следующих:

  1. кисть с предплечием составляет одну линию;

  2. все пальцы закруглены;

  3. пальцы слегка раздвинуты вперед, в направлении корпуса инструмента;

  4. пальцы соприкасаются со струнами серединой подушечки;

  5. большой палец находится приблизительно напротив 1-го и 2-го пальцев;

  6. поднятие и опускание пальцев происходит в пястно-фаланговом суставе;

  7. гриф лежит в углублении между большим и 1-м пальцем;

Предполагается начинать расстановку пальцев на гриф со 2-го, а затем включать в работу 3-й. Упражнения включают осмысленные мелодические комбинации из звуков «ля» и «до#». Помня, о необходимости с первых уроков формировать у ученика хотя бы простейшие образно-эмоциональные переживания, преподаватель может уже на этих упражнениях вызвать у него определенные художественные эмоции. Затем, освоив опускание пальца на 4 лад первой позиции, рекомендуются упражнения с передвижением руки вдоль грифа по полутонам. Передвижение пальцев следует делать во время звучания открытой струны. Подключаем к упражнению третий палец. Следует так же предусмотреть упражнения с передвижением руки вдоль грифа. Одновременно решаются и художественные задачи. В репертуар включаются мелодии детских и народных песен, состоящие из 2-х 3-х звуков. В связи с обилием знаков альтерации, упражнения разучиваются с рук и слов педагога. Здесь должны решаться 3 педагогические задачи :

  1. формирование элемента физиологически-целесообразной постановки левой руки;

  2. преодоление статической неподвижности руки в 1-ой позиции;

  3. развитие основ ассоциативно-эмоционального развития учеников.

Переходя к включению в игру 1-го пальца, необходимо отметить, что этот палец – относительно самостоятельный, по сравнению с другими, его надо меньше тренировать, приспосабливать к игровым движениям. Включение в игру 1-го пальца значительно расширяет и разнообразит, как материал упражнения, так и художественный репертуар. Однако, настоятельно рекомендуется сначала предлагать последовательность, когда вначале ставятся на гриф 2-й и 3-й пальцы, а затем 1-й. Нисходящие последовательности способствуют закреплению центрального положения 2-го и 3-го пальцев и оттянутого положения 1-го, т.е. закрепляют оптимальную постановку левой руки. При работе над упражнениями с подключением 1-го пальца, преподаватель должен помнить о необходимости преодоления статики.

Включение в игру мизинца – ответственный момент. 4-й палец – самый короткий, и поэтому степень его закругленности будет меньшей, чем у остальных пальцев. Это обстоятельство на практике иногда приводит к выпрямлению 2-го, а то и всех 3х фаланг мизинца. Выпрямленные фаланги амортизируют в суставах, при этом игровые движения теряют четкость, а в перспективе быстроту рук. Вводить мизинец в игру предпочтительнее на хроматическом тетрахорде (до, до#, ре, миb), при этом все пальцы находятся в свободно-активном состоянии, и мизинец принимает округлое положение. Мелодий – нет, поэтому упражнения основаны на ассоциациях, связанных с движением человека, машины, поезда или, например, завыванием ветра.

После того, как движение пальцев ученика, при исполнении этих упражнений, будут доведены до автоматизма, можно перейти к упражнению с отведением 1-го пальца на 2-ой лад, опора 2-го и 3-го пальцев не смещается на 1-ый.

Заключительный, и самый трудный, этап работы – это усвоение рациональных движений всех 4-х пальцев в I позиции на основе звукоряда: ля си до# ре ми. На первых порах проследить, чтобы звуки “си-ми” не соседствовали, т.к. это способствует зажатости в пястно-фаланговом сочленении. После основательной проработке упражнений, можно перейти к изучению пьес, где встречается связка “си-ми”. Эффективными являются упражнения с постепенным расширением мензуры. В результате проделанной работы, ученик, на основе свободного охвата первой позиции, может перейти к изучению гамм, арпеджио и пьес, предусмотренных учебным планом.










Общая информация

Номер материала: ДA-054139

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.