Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Особенности использования ИКТ на уроках английского языка
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Особенности использования ИКТ на уроках английского языка

библиотека
материалов

Тигранян Асмик Отариковна

учитель английского языка

МКОУ Краснозерская

СОШ №2 им. Ф.И. Анисичкина


Особенности использования ИКТ на уроках английского языка


Век компьютерных технологий набирает обороты. Уже, пожалуй, нет ни одной области человеческой деятельности, где они не нашли бы свое применение. Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Педагогические технологии не остались в стороне от всеобщего процесса компьютеризации. В учебный процесс внедряются новые информационные технологии, которые позволяют активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся. Поэтому, я считаю, что использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальным для современного школьного образования.

В отличие от традиционных методик, где учитель привык давать и требовать определенные знания, при использовании интерактивных форм обучения ученик сам становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний. Учитель выступает в этой ситуации активным помощником, и его главная функция - организация и стимулирование учебного процесса.

На уроках английского языка с помощью компьютера можно решать целый ряд задач:

формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети Интернет разной степени сложности;

совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов;

совершенствовать умения письменной речи, пополнять свой словарный запас (как активный, так и пассивный) лексикой современного иностранного языка, отражающей определенный этап развития культуры народа;

знакомить с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет, особенности речевого поведения различных народов в условиях общения, особенности культуры, традиций страны изучаемого языка;

формировать устойчивую мотивацию к иноязычной деятельности учащихся на уроке.

Таким образом, современный компьютер представляет собой техническое средство, которое способствует эффективному обучению, а впоследствии сказывается на общем развитии учащихся.

Сегодня личность ребенка и его внутренний мир являются центром внимания, и основной задачей современного учителя является выбор методов и форм организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально развивают личность ученика. Учитель обязан активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам, создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, свое творчество. И именно этим я и стараюсь заниматься на своих уроках.

Задав себе вопрос, как сделать урок иностранного языка интересным, эмоциональным и в то же время максимально эффективным, я поняла, что успех зависит не только от знания учителем предмета, от общей эрудиции педагога, от способности рефлексировать и даже от человеческого обаяния, но и в большей степени от способности на современном этапе преподавания иностранного языка мыслить по-новому, внедрять интерактивные методики обучения, новые информационные технологии, мультимедийные проекты, Интернет, медиаресурсы, обеспечивающие высокое качество подачи и контроля учебного материала.

Применение конспектов уроков в виде мультимедийных проектов в учебном процессе позволяет мне интенсифицировать усвоение учебного материала, повысить мотивацию учащихся и проводить занятия на качественно новом уровне, а использование мультимедийного проектора и экрана включает в учебный процесс весь класс. В своей работе я использую программу Power Point для создания мультимедийных презентаций, которые можно использовать по-разному:

Для введения новой темы. В этом случае презентация, которая выгодно отличается от классной доски и даже самого современного и хорошо иллюстрированного учебника своей красочностью, обилием наглядного материала, используется мною как стимул к изучению новой темы. При изучении новых тем, а также страноведческих тем, демонстрируемые слайды, сопровождающиеся краткой фактической информацией, служат хорошим стимулом к порождению собственных высказываний учащихся, если сопровождаются заданиями интерактивного характера, а не просто предъявляются как картинки.

Для проведения итоговых уроков по теме. В этом случае в презентацию я включаю изученный материал, который закрепляется в ходе выполнения различных заданий (это могут быть вопросы проблемного характера, различные викторины, кроссворды, комментарии учащихся по ходу презентации).

Невозможно переоценить значение использования информационных технологий и Интернета в учебном процессе. Одно из перспективных направлений в работе учителя английского языка – Интернет-уроки. С помощью глобальной сети педагог может воспользоваться современными достижениями в культурной, методической, учебной областях и предоставить такую возможность своим ученикам. Главным качеством Интернета, которое и определяет его потенциальную роль в учебном процессе, является его возможность удовлетворить безграничную любознательность ребенка. Большая часть информации в Интернете представлена на английском языке, поэтому является неисчерпаемым источником учебных, познавательных и игровых материалов для уроков и показывает жизненную необходимость овладения английским языком для современного человека.

Использование видео в учебных целях открывает ряд уникальных возможностей для учителя и учащихся. Видеотекст соединяет в себе различные аспекты акта речевого взаимодействия. Помимо содержательной стороны общения, он содержит визуальную информацию о месте события, внешнем виде и невербальном поведении участников общения в конкретной ситуации. На своих уроках я убедилась, что если источник речи видим, то процесс понимания речи на слух намного выше, чем при отсутствии зрительного образа. Мимика, жесты, движение губ и просто взгляд способствуют лучшему пониманию речи. Очевидно и то, что просмотр видео имеет сильное эмоциональное воздействие на обучаемых, служит стимулом и условием для создания дополнительной мотивации в дальнейшей учебно-поисковой и творческой деятельности.

Большую помощь в работе мне оказывают мультимедийные учебные пособия, такие как «Английский язык для детей», «Английский язык для младших школьников», «Интерактивный курс американского языка», «OXFORD PLATINUM» и т.д., они основаны на методике, максимально приближённой к современной школьной программе. Младших школьников обучают симпатичные мультипликационные герои, которые увлекательно объясняют грамматические правила, пройденный материал закрепляется в весёлых песенках. Прекрасные иллюстрации и игры делают обучение азам английского языка простым и приятным.

Уроки с использованием музыки и песен снимают напряжение и усталость, восстанавливают работоспособность учащихся, дают мощный эмоциональный заряд. Песенный материал содержит аутентичный разговорный язык. Обращение к песням и музыке приобщает к культуре страны изучаемого языка.

Для развития творческих способностей учащихся, привлекаю их к участию в различных Интернет – конкурсах и дистанционных олимпиадах. Сегодня во многих школах страны дистанционные олимпиады стали не просто творческой добавкой к учебному процессу, а мощным стимулом для самореализации учеников и педагогов, рычагом обновления образования. Ярким примером являются олимпиады на сайте videouroki.net. Открытые задания, без заранее известных ответов, настолько необычны и зажигательны, что участники выполняют их с радостью и удовольствием. Систематическое участие в олимпиадах изменяют мышление человека в творческую сторону. А это позитивно влияет не только на успехи в учёбе, но и на жизненные достижения.

Уроки с использованием ИКТ имеют практические, теоретические и познавательные результаты, они интересны ученикам. Ребята получают знания о том, где можно самостоятельно получить необходимую информацию, у многих возникает интерес к дальнейшему изучению темы. Именно ИКТ несут в себе огромный мотивационный потенциал и способствуют успешному усвоению языкового материала.

Проанализировав вышесказанное, можно сделать следующие выводы:

Использование ИКТ имеет огромные преимущества в образовательном процессе. Они:

позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке;

способствуют совершенствованию практических умений и навыков школьников;

позволяют индивидуализировать процесс обучения;

повышают интерес к урокам;

активизируют познавательную деятельность обучающихся;

развивают их творческий потенциал;

делают урок современным;

увеличивают эффективность восприятия информации за счёт наглядности;

вносят разнообразие в виды деятельности на уроке;

дают возможность создавать и хранить собственные презентации, дидактические материалы на электронных носителях, многократно повторять, осуществлять пошаговую демонстрацию, использовать Интернет-ресурсы.

Таким образом, сегодня просто необходимо, чтобы каждый учитель по любой школьной дисциплине мог готовить и проводить уроки с использованием ИКТ, так как теперь учителю представилась возможность сделать их более яркими и увлекательными.



6


Общая информация

Номер материала: ДВ-545401

Похожие материалы