Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Особенности изучения эпического произведения обучающимися с тяжелыми нарушениями речи

Особенности изучения эпического произведения обучающимися с тяжелыми нарушениями речи

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

- Эпос как род литературы, отличие от лирики и драмы - Трудности изучения эпи...
 РОДЫ ЛИТЕРАТУРЫ Эпос Лирика Драма
- это повествование об объективном внешнем мире. Он рассказывает о событиях,...
показывает внутренний мир, субъективные мысли, чувства и переживания лирическ...
изображает объективные события в жизни людей Отличие от эпоса: Драма - Почти...
Эпические жанры Крупные: эпопея, роман, эпическая поэма Средние: повести Малы...
“Эпос, в отличие от лирики и драмы, беспристрастен и объективен в момент пове...
Два вида отношения учеников коррекционных школ к литературным героям: Эмоцион...
Особенности восприятия литературного героя Исходят из оценки наиболее впечатл...
В оценке литературного героя Не учитываются внутренние стороны поведения геро...
Особенности восприятия мыслей и переживаний литературных героев Обнаруживают...
Особенности понимания приёмов литературного изображения отдельных характерных...
Раскрытие характера литературного персонажа через общий характер его мыслей и...
- повествование, изображающее эпизоды, события из жизни героев. Рассказ
Повествование: Небольшой объем Ограниченное число действующих лиц Событие: Мо...
Рассказы с последовательным развитием событий, которые не содержат сложные см...
вступительная беседа чтение текста учителем чтение текста учащимися словарна...
Подготовительная работа к чтению рассказа: 	-сообщение темы урока 	-вступител...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 - Эпос как род литературы, отличие от лирики и драмы - Трудности изучения эпи
Описание слайда:

- Эпос как род литературы, отличие от лирики и драмы - Трудности изучения эпического произведения учащимися с тяжелыми нарушениями речи - Приемы изучения рассказа в 5 классах коррекционной школы V вида Выполнила студентка 3 курса 33 группы, Ершова Л.Н. Особенности изучения эпического произведения учащимися с тяжелыми нарушениями речи

№ слайда 2  РОДЫ ЛИТЕРАТУРЫ Эпос Лирика Драма
Описание слайда:

РОДЫ ЛИТЕРАТУРЫ Эпос Лирика Драма

№ слайда 3 - это повествование об объективном внешнем мире. Он рассказывает о событиях,
Описание слайда:

- это повествование об объективном внешнем мире. Он рассказывает о событиях, произошедших в жизни людей, о самих людях, чьи характеры воплощены в художественных образах Эпос

№ слайда 4 показывает внутренний мир, субъективные мысли, чувства и переживания лирическ
Описание слайда:

показывает внутренний мир, субъективные мысли, чувства и переживания лирического героя Лирический герой Лирика - образ поэта в лирике (может быть условной фигурой)

№ слайда 5 изображает объективные события в жизни людей Отличие от эпоса: Драма - Почти
Описание слайда:

изображает объективные события в жизни людей Отличие от эпоса: Драма - Почти нет речи автора - Текст состоит в основном из диалогов, монологов, реплик героя - Ремарки – краткие замечания - Предназначена для постановки в театре

№ слайда 6 Эпические жанры Крупные: эпопея, роман, эпическая поэма Средние: повести Малы
Описание слайда:

Эпические жанры Крупные: эпопея, роман, эпическая поэма Средние: повести Малые: рассказ, новелла, очерк Фольклорные: сказка, былина, историческая песня

№ слайда 7 “Эпос, в отличие от лирики и драмы, беспристрастен и объективен в момент пове
Описание слайда:

“Эпос, в отличие от лирики и драмы, беспристрастен и объективен в момент повествования” Аристотель «Поэтика»

№ слайда 8 Два вида отношения учеников коррекционных школ к литературным героям: Эмоцион
Описание слайда:

Два вида отношения учеников коррекционных школ к литературным героям: Эмоционально-образное (нравится/ не нравится) Интеллектуально-оценочное (хороший/плохой на уровне доказательств)

№ слайда 9 Особенности восприятия литературного героя Исходят из оценки наиболее впечатл
Описание слайда:

Особенности восприятия литературного героя Исходят из оценки наиболее впечатляющего их поступка Не учитывают мотивы и причины вызвавшие поступок Могут одинаково относиться к героям Испытывают трудности в осознании качеств, проявляющихся в переживаниях, мыслях героев Богатство и сложность внутреннего мира героя, качества его личности не вызывают интереса детей

№ слайда 10 В оценке литературного героя Не учитываются внутренние стороны поведения геро
Описание слайда:

В оценке литературного героя Не учитываются внутренние стороны поведения героя Обращают внимание на малосущественные поступки

№ слайда 11 Особенности восприятия мыслей и переживаний литературных героев Обнаруживают
Описание слайда:

Особенности восприятия мыслей и переживаний литературных героев Обнаруживают интерес к доступным их пониманию переживаниям и мыслям Трудно разбираются в причинах, вызывающих определенные мысли и переживания литературных героев

№ слайда 12 Особенности понимания приёмов литературного изображения отдельных характерных
Описание слайда:

Особенности понимания приёмов литературного изображения отдельных характерных черт образа Прямое и наглядное изображение героя через развернутое описание его поступков легко понимается детьми Легко понимается характеристика героя через описание его отношения к поступкам, совершенным другими персонажами Наглядное описание внешности героя и его поведения воздействует на чувства детей

№ слайда 13 Раскрытие характера литературного персонажа через общий характер его мыслей и
Описание слайда:

Раскрытие характера литературного персонажа через общий характер его мыслей и переживаний – трудный прием Изображение литературного образа только посредством особенностей его речи – трудно для восприятия Обращают внимание только на содержание речи героя Не замечают особенностей подбора слов в его речи, интонации Простое сообщение о поступке литературного героя чаще не замечается детьми

№ слайда 14 - повествование, изображающее эпизоды, события из жизни героев. Рассказ
Описание слайда:

- повествование, изображающее эпизоды, события из жизни героев. Рассказ

№ слайда 15 Повествование: Небольшой объем Ограниченное число действующих лиц Событие: Мо
Описание слайда:

Повествование: Небольшой объем Ограниченное число действующих лиц Событие: Может протекать одномоментно Может быть протяжённым во времени

№ слайда 16 Рассказы с последовательным развитием событий, которые не содержат сложные см
Описание слайда:

Рассказы с последовательным развитием событий, которые не содержат сложные смысловые связи Наиболее доступные для учащихся спецшколы Рассказы с пропущенным звеном или с разновременными планами действия Более трудны для понимания Рассказы со скрытым смыслом Трудные для понимания

№ слайда 17 вступительная беседа чтение текста учителем чтение текста учащимися словарна
Описание слайда:

вступительная беседа чтение текста учителем чтение текста учащимися словарная работа и анализ текста чтение по ролям рассказа Метод работы над простым текстом

№ слайда 18 Подготовительная работа к чтению рассказа: 	-сообщение темы урока 	-вступител
Описание слайда:

Подготовительная работа к чтению рассказа: -сообщение темы урока -вступительное слово учителя -словарная работа Просмотр диафильма. Одновременное чтение рассказа учителем (аудиозапись) Выяснение первого впечатления от рассказа Словарная работа (выявляются значения слов, которые могут быть объяснены самими детьми исходя из контекста) Чтение рассказа учащимися Анализ прочитанной части рассказа Метод работы над сложным по структуре текстом

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров56
Номер материала ДБ-200178
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх