ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ПОВАР»

• 1 слайд

  Федеральная служба исполнения наказаний
  Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 259 Федеральной службы исполнения наказаний
  
  Научно- исследовательская работа
  «ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ПОВАР»
  
  Преподаватель, мастер п/о Шестакова Т.Г.
   
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  Актуальность исследования
  Главная задача профессионального обучения осужденных заключается в том, чтобы вернуть обществу полноправного гражданина , отвечающего за свои слова и поступки, Чтобы обучающийся, выйдя на свободу, мог принести пользу государству и обществу и успешно адаптироваться адаптации после освобождения в условиях рыночной экономики и сопутствующими ее негативными моментами: безработица, спад производства и т.д.
  Актуальность данного исследования заключается в том что применение личностно-ориентированного подхода в практическом обучении является важным условием достижения цели- обеспечения качества подготовки квалифицированных рабочих из числа осужденных.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Цель исследования :
  изучить и обосновать влияние личностно – ориентированного обучения на качество профессиональной подготовки обучающихся профессии “Повар” в ФКП ОУ №259
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Объект исследования:процесс производственного обучения
  Предмет исследования: особенности личностно – ориентированного обучения на занятиях по учебной практике в условиях пенитенциарного образовательного учреждения по профессии «Повар»
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза исследования: профессиональная подготовка будущих рабочих в учрежденииях пенитенциарной систнмы будет более эффективной при условии:
  реализации личностно – ориентированного обучения на занятиях осужденных;
  включение в учебный процесс дидактических методов, расширяющих диапозон индивидуально – творческих проявлений обучающихся;
  актуализации у обучающихся ценностного отношения к осваиваемой профессии.
  
  

• 6 слайд

  Методы исследования:
  –теоретический анализ научной литературы по проблеме;
  –изучение и обобщение практического опыта производственного обучения в других образовательных учреждениях
  – различные виды педагогического наблюдения.
  База исследования: Федеральное казённое профессиональное образовательное учреждение №259 ФСИН РФ В исследовании принимают участие обучающиеся профессии «Повар».
  Новизна исследования состоит в рассмотрении проблемы организации производственного обучения в условиях профессионального образовательного учреждения пенитенциарной системы.
  Практическая значимость исследования заключается в возможности использования положений и выводов полученных в ходе НИР при обучении профессии в профессиональных образ­о­вательных организациях системы СПО РБ
  
  

• 7 слайд

  ПЛАН НИР
  

• 8 слайд

  Спасибо за внимание!