Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Особенности оценки предметных результатов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Особенности оценки предметных результатов

библиотека
материалов
Особенности оценки предметных результатов Выступление на педагогическом совет...
Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимс...
В соответствии с пониманием сущности образовательных результатов, заложенном...
Компоненты системы оценки планируемых результатов освоения основной образоват...
Основные задачи стартовой диагностики 	Совместное с учащимися определение уро...
Параметры результатов стартовой диагностики 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3
Стартовая диагностика 1б класса Школьная готовность обучающихся 1 «б» класса...
Виды контрольно – оценочных работ 5-3 2+2=? 2+2=?
Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов 5-3 2+2=? 2+2...
	 	 	 5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
Форма фиксации итоговых результатов 5-3 2+2=? 2+2=?
Проверка техники чтения 5-3 2+2=? 2+2=?
Таблицы результатов систематизируют эти оценки в виде выводов. Учащиеся, не д...
Не Даже Ставить Не Хвалить Правила оценочной безопасности 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3
Правило 1. Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и...
Правило 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач. Правило 4. Где н...
Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические провер...
Правило 6. По каким критериям оценивать? По признакам уровневой успешности:...
Правило 7. Как определять итоговые оценки/отметки? Предметные итоговые оценки...
Итоговая оценка за ступень начальной школы – 	на основе всех положительных...
Вывод о достижении планируемых результатов по итогам обучения 5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
5-3 2+2=? 2+2=?
Спасибо за внимание 5-3 2+2=? 2+2=?
29 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности оценки предметных результатов Выступление на педагогическом совет
Описание слайда:

Особенности оценки предметных результатов Выступление на педагогическом совете Яковлева С.Н. 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 2 Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимс
Описание слайда:

Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам. Достижение этих результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана. 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 3 В соответствии с пониманием сущности образовательных результатов, заложенном
Описание слайда:

В соответствии с пониманием сущности образовательных результатов, заложенном в Стандарте, предметные результаты содержат в себе систему основополагающих элементов научного знания, которая выражается через учебный материал различных курсов (далее — систему предметных знаний) систему формируемых действий с учебным материалом (далее — систему предметных действий), которые направлены на применение знаний, их преобразование и получение нового знания. 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 4 Компоненты системы оценки планируемых результатов освоения основной образоват
Описание слайда:

Компоненты системы оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Стартовая диагностика Формы текущего контроля и оценки Итоговая оценка (на конец каждого учебного года) Рекомендации по организации системы внутренней накопительной оценки достижений учащихся, составу портфолио и критериям его оценивания 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 5 Основные задачи стартовой диагностики 	Совместное с учащимися определение уро
Описание слайда:

Основные задачи стартовой диагностики Совместное с учащимися определение уровня знаний и умений, которые будут необходимы им в учебном году для дальнейшего движения на основе определения ими границы своих знаний; Организация постановки учащимися собственных целей изучения предметных курсов; Коррекция и выравнивание наличных знаний и умений обучающихся 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 6 Параметры результатов стартовой диагностики 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3
Описание слайда:

Параметры результатов стартовой диагностики 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 7 Стартовая диагностика 1б класса Школьная готовность обучающихся 1 «б» класса
Описание слайда:

Стартовая диагностика 1б класса Школьная готовность обучающихся 1 «б» класса 5-3 2+2=? а Копуста 2+2=?

№ слайда 8 Виды контрольно – оценочных работ 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

Виды контрольно – оценочных работ 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 9 Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов 5-3 2+2=? 2+2
Описание слайда:

Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 10 	 	 	 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 11 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 12 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 13 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 14 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 15 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 16 Форма фиксации итоговых результатов 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

Форма фиксации итоговых результатов 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 17 Проверка техники чтения 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

Проверка техники чтения 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 18 Таблицы результатов систематизируют эти оценки в виде выводов. Учащиеся, не д
Описание слайда:

Таблицы результатов систематизируют эти оценки в виде выводов. Учащиеся, не достигшие даже необходимый уровень – оцениваются как «Не усвоил программный материал» и фиксируются оценкой «Не усвоил». 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 19 Не Даже Ставить Не Хвалить Правила оценочной безопасности 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3
Описание слайда:

Не Даже Ставить Не Хвалить Правила оценочной безопасности 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 20 Правило 1. Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и
Описание слайда:

Правило 1. Что оцениваем? Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные. Правило 2. Кто оценивает? Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку. 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 21 Правило 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач. Правило 4. Где н
Описание слайда:

Правило 3. Сколько ставить отметок? По числу решённых задач. Правило 4. Где накапливать оценки и отметки? В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных , личностных) и в «Портфеле достижений» («Портфолио») 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 22 Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические провер
Описание слайда:

Правило 5. Когда ставить оценки? Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно. 5-3 2+2=? 2+2=? 5-3

№ слайда 23 Правило 6. По каким критериям оценивать? По признакам уровневой успешности:
Описание слайда:

Правило 6. По каким критериям оценивать? По признакам уровневой успешности: 1) необходимый уровень (базовый) – решение типовой задачи (умение действовать в привычной ситуации); 2) повышенный уровень (программный) – решение нестандартной задачи (умение действовать в нестандартной ситуации, требующей применения имеющихся знаний); 3) максимальный уровень (НЕобязательный) - решение не изучавшейся в классе «сверхзадачи» (умение действовать совершенно самостоятельно в незнакомой ситуации, требующей новых, неизучавшихся знаний). 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 24 Правило 7. Как определять итоговые оценки/отметки? Предметные итоговые оценки
Описание слайда:

Правило 7. Как определять итоговые оценки/отметки? Предметные итоговые оценки/отметки определяются по таблицам предметных результатов 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 25 Итоговая оценка за ступень начальной школы – 	на основе всех положительных
Описание слайда:

Итоговая оценка за ступень начальной школы – на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своём портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов. 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 26 Вывод о достижении планируемых результатов по итогам обучения 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

Вывод о достижении планируемых результатов по итогам обучения 5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 27 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 28 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

5-3 2+2=? 2+2=?

№ слайда 29 Спасибо за внимание 5-3 2+2=? 2+2=?
Описание слайда:

Спасибо за внимание 5-3 2+2=? 2+2=?

Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров108
Номер материала ДБ-122099
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх