“Особенности организации работы над индивидуальным проектом"

• 1 слайд

  Тема:
  “Особенности организации работы над индивидуальным проектом"
  Автор: учитель химии
  МБОУ СОШ №9 им. адмирала
  П. С. Нахимова:
  Борякова Юлия Юрьевна
  

• 2 слайд

  Из ФГОС
  Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект);
  
  Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности.
  

• 3 слайд

  Типы проектов
  (из ФГОС )
  Тип проекта
  Дидактическая цель проекта
  Практико-ориентированный (прикладной)
  Социальный
  Решение практических задач.
  Исследовательский
  Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы.
  Информационный (поисковый)
  Сбор информации об объекте или явлении с целью анализа , обобщения и представления …
  Творческий
  Привлечение интереса публики к проблеме проекта
  Игровой (ролевой)
  Представление опыта участия в решении проблемы проекта
  Решение социальных задач
  

• 4 слайд

  Общие требования к содержанию и оформлению
  проектов всех типов
  

• 5 слайд

  План работы обучающегося над
  индивидуальным итоговым проектом
  

• 6 слайд

  Превращение проекта в реферат.
  Плагиат.
  Отсутствие логической взаимосвязи между целью, задачами, результатами и выводом.
  Выбранные методы исследований не раскрывают сути работы.
  Структура ИИП не соответствует виду выбранного проекта.
  Проблема проекта банальна, давно решена, общеизвестна, несамостоятельна, не имеет отношения к личности «автора»-ученика.
  Несоответствие требованиям оформления.
  
  «Подводные камни»
  

• 7 слайд

  Логическая взаимосвязь цели, задач, результатов и вывода
  

• 8 слайд

  СЕРИЯ: «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО»
  Система заданий курса направлена на развитие учебно-исследовательских компетенций школьников — способности постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Результат освоения курса должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, конструкторского, инженерного. 
  

• 9 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  

• 10 слайд

  СЕРИЯ: «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
  
  Способствует формированию креативного мышления;
  Предусматривает активность и самостоятельность обучающихся;
  Сочетает формы индивидуальной и групповой работы;
  Позволяет развивать навыки проектной деятельности и исследовательской деятельности;
  Основана на практико-ориентированном подходе.
  Серия «Внеурочная деятельность» – это готовое решение для организации внеурочной деятельность в общеобразовательных организациях в соответствии с требованием нового ФГОС.
  

• 11 слайд

  СЕРИЯ: «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
  

• 12 слайд

  СЕРИЯ: «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
  

• 13 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ