Особенности организации внеурочной деятельности

• 1 слайд

  Особенности организации внеурочной деятельности по Физической культуре в условиях внедрения ФГОС
  Прохоренков Сергей Алексеевич-учитель физической культуры
  СОШ № 22 п Беркакит Республики Саха(Якутия)
  -
  

• 2 слайд

  ФГОС внеурочной деятельности?
  Какими ресурсами пользоваться?
  Каким образом преодолеть физиологические проблемы?
  Каким образом перестроить отношение родителей?
  

• 3 слайд

  Проблемы обучающихся
  трудности адаптации к школьному обучению
  недостаточность общей готовности ребенка: физической, личностной и интеллектуальной – это недостаток развития двигательных навыков, в т. ч. мелкой моторики, физической и умственной работоспособности, а также недостаточное развитие образного мышления, воображения, творчества, устойчивых познавательных интересов;
  Развивать навыки самооценки, самоконтроля в отношении собственного здоровья, трудности адаптации к школьному обучению из-за отсутствия навыков общения со сверстниками, умения работать в группе; высказывать своё мнение
  
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты
  1. Проявление у детей позитивного образа "Я";
  2. Повышение уровня уверенности в себе;
  3. Снижение эмоционального напряжения;
  4. Установление достаточного уровня развития сенсорных и моторных качеств ребенка;
  5. Развитие: 
  – умения выражать свои эмоции и чувства; 
  – навыков межличностного общения; 
  – способности к рефлексивной деятельности; 
  – познавательного интереса.
  
  

• 5 слайд

  Оздоровительное значение подвижных игр
  Правильно организованные подвижные игры должны оказывать
  благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы.
  На формирование правильной осанки детей и подростков.
  Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различных крупных и мелких мышц тела .
  

• 6 слайд

  Задачи:
  
  сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;
  формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
  обеспечить физическое и психическое саморазвитие;
  научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
  добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
  
  

• 7 слайд

  Предметные результаты кружка «Подвижные игры»
  
  
  

• 8 слайд

  Метапредметные результаты кружка «Подвижные игры»
  
  

• 9 слайд

  Личностные результаты кружка «Подвижные игры»
  
  

• 10 слайд

  Вывод
  Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.
  Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.
  Развитие умений работать в коллективе.
  Формирование у детей уверенности в своих силах.
  Умение применять игры самостоятельно. 
  

• 11 слайд

  Подвижные игры на свежем воздухе
  

• 12 слайд