Особенности
организации внеурочной деятельности младших школьников в рамках требований ФГОС
НОО
Программа
духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального
образования по ФГОС второго поколения ставит перед нами определённую цель:
создание культуросообразного подросткового сообщества у детей активной
гражданской позиции и способности толерантного отношения к окружающим.
Требования
рыночной экономики и информационное общество впервые смыслом и целью
образования назвали развитие личности школьника, а стратегической задачей
образовательной политики - стимулирование его активности. Для реализации
поставленных целей и задач разработаны рамки федеральных государственных
образовательных стандартов (ФГОС). Отличительной особенностью стандартов
второго поколения является требование организации внеурочной деятельности
учащихся как неотъемлемой части образовательного процесса в школе. Внеурочная
деятельность школьников объединяет все виды деятельности (кроме урочной), в
которых возможно и целесообразно решение задач их развития, воспитания и
социализации.
В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием:
воспитание рассматривается как миссия образования, как
ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой
все виды образовательной деятельности: учебную (в границах разных
образовательных дисциплин) и внеурочную.
Внеурочная
деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников,
в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного
учреждения решаются задачи
воспитания
и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребёнком своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных
ценностей и культурных традиций; воспитание школьников и их активное участие в
процессе социализации.
Мы поставили перед собой задачи: выявление интересов,
склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам
деятельности; оказание помощи в поисках «себя»;создание условий для
индивидуального развития ребёнка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формирование системы знаний, умений и навыков; развитие опыта творческой
деятельности и способностей; создание условий для реализации приобретённых
знаний, умений и навыков; развитие опыта неформального общения, сотрудничества;
расширение рамок общения с социумом; оказание помощи в освоении позиции за счёт
включения в различные учебные сообщества, как в системе школьного
дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов
дополнительного образования ребёнка.
В МАОУ «СОШ №22 с
углублённым изучением иностранных языков» в начальной школе 15 классов. Учебный
процесс организован в две смены. Для реализации внеурочной деятельности
используются следующие компоненты: учебный план, основная образовательная
программа школы, классное руководство с 1 по 4 класс, психологическое и
логопедическое сопровождение детей.
При организации и
планировании внеурочной деятельности наша школа использовала возможности как
самого образовательного учреждения, так и возможности близлежащих учреждений
дополнительного образования: МАОУ ДОД «ЦДТ « Ритм», ДДТ «Луч», кинотеатр
«Премьер», Кукольный театр, фонд К. Хабенского, спортивный клуб школы №
22,бассейн «БМ».
Работа
проводилась по этапам:
1.Школа
познакомила родителей с требованиями новых стандартов по организации внеурочной
деятельности.
2.
Проведён опрос, выявляя потребности родителей и детей.
3.Был
предоставлен потенциал, который уже есть у школы и у близлежащих учреждений
дополнительного образования.
4.Был
сформирован перечень предложений.
5.Перечень
предложений был утверждён управляющим советом.
Внеурочная
деятельность осуществляется по программам следующих направленностей:
художественно-эстетическая, спортивно-оздоровительная, духовно-нравственная,
социальная, обще-интеллектуальная.
В
качестве организационного механизма внеурочной деятельности в МАОУ СОШ №22
выступают: программа внеурочной деятельности , индивидуальный план ученика во
внеурочной деятельности(приложение 1), общая карта занятости учащихся начальной
школы во внеурочной деятельности.
Организуя
внеурочную деятельность, в нашей школе используются различные формы. По
спортивно -оздоровительному направлению работают спортивные секции по футболу,
волёйболу, баскетболу, настольному теннису, лыжам ,лёгкой атлетике, карате и
военно – спортивной подготовке. Четвёртый год работает кружок бальных танцев
.Сюда же входит и организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных
игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований. Проходят циклы
бесед по охране здоровья. Введёны факультативы «Полезные привычки», «Разговор о
правильном питании». Активно школа участвует как в районных , так и в городских
спортивных соревнованиях.
Работая
по этому направлению мы решаем такие задачи, как всестороннее гармоническое
развитие личности, формирование физически здорового человека, а также
формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья.
По
художественно – эстетическому направлению в нашей школе организуются экскурсии,
Дни театра и музея, выставки детских рисунков, поделок и творческих работ
учеников. Работает изостудия «Я – художник», хоровой кружок «Капельки»,
театральная студия К. Хабенского. Проводятся циклы тематических классных часов
по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения. Участие в конкурсах,
выставках детского творчества на разных уровнях, посещение концертов помогает
развитию эмоциональной сферы детей, творческих способностей ,а также формирует
умение культурного общения.
Работая
по духовно-нравственному направлению, наша школа решает такие задачи, как
привитие любви к Родине ,формирование позитивного отношения к базовым ценностям
общества, развитие гражданской ответственности и чувства патриотизма. По этому
направлению проводятся встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества», выставки
рисунков, оформление газет о боевой и трудовой славе пермяков и россиян,
встречи с участниками «горячих точек», тематические классные часы, оказывается
помощь ветеранам, проходит фестиваль военной песни. Ведён курс изучения по
краеведению «Маленький пермяк».
Говоря
об обще-интеллектуальном направлении по внеурочной деятельности, надо отметить
такие формы, как библиотечные уроки, предметные недели, олимпиады «Почемучка»,
конференции НОУ, кружки «Умники и Умницы», «Занимательная математика»,
«Исследовательская деятельность» и другие. Обогащение запаса детей научными
понятиями и законами, формирование мировоззрения и функциональной грамотности –
главные задачи, которые решает школа, работая по этому направлению.
Внеурочная
деятельность в МАОУ СОШ № 22 включает в себя и социальное направление:
проведение субботников, облагораживание школьного сквера, посадка цветов и
ухаживание за ними – одни из немногих форм этого направления. Надо отметить и
мероприятия ,связанные с участием детей в благотворительных акциях нашей школы:
акция «Спаси дерево», «Помоги птицам», «Доброе сердце»(помощь приютам для
животных), «Помоги детям»( помощь « Дому Малютки»). Новшеством нашей школы
стало проведение каждый год благотворительных ярмарок, вырученные средства от
которых идут в фонд поддержки онкологических больных детей. Воспитание
бережного отношения к окружающим, выработка чувств ответственности и
уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда и позитивного
отношения к трудовой деятельности- главные задачи этого направления.
Внеурочная
деятельность в МАОУ СОШ № 22 включает в себя индивидуальные занятия с
учениками, которые требуют психолого-педагогической и коррекционной поддержки.
Это могут быть занятия по постановке устной речи, подчерка и письменной речи, а
также индивидуальные и групповые консультации.
Надо
отметить, что в течение 5 лет увеличивается не только количество кружков в
нашей школе, но и количество учеников.
Достижение
результатов внеурочной деятельности свидетельствует об эффективности работы по
вопросам воспитания.
Таблица 1
Количество учащихся, занятых во внеурочной
деятельности
учебный
год
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2013-2014
|
2014-2015
|
2015-2016
|
количество
учеников
|
350
учеников
|
360
учеников
|
376
учеников
|
384
учеников
|
390
учеников
|
Кадровое обеспечение по
внеурочной деятельности в МАОУ СОШ № 22 осуществляют: педагоги школы, реализующие
программу; библиотекари; работники ДДТ; тренеры спортивных школ; работники
Областного художественного музея; работники театров; родители.
Таким
образом, на сегодняшний день продолжается активная работа в школе по
составлению конкретных программ и расширению спектра по внеурочной
деятельности.
Теперь
можно с уверенностью сказать, в нашей школе внеурочная деятельность
представляет единое целое в совместной работе образовательного учреждения,
семьи и других институтов общества.
Приложение
1
Индивидуальнй
учебный план внеурочной деятельности
Согласовано
Утверждаю
Зам. директора по
УВР Данилова В.С. Директор МАОУ «СОШ №22» Червонных А.В.
_____________________________
_______________________________________
Председатель
управляющего совета «_____»______________________201__г.
_____________________________
План
внеурочной деятельности ученика(цы) ___ «__»класса МАОУ СОШ №22
____________________________________________________на
2013 – 2014 уч.год
Направление
ВД
|
Содержание
и формы
ВД
|
Время
организации в расписании
|
Место
организации
|
Состав
педагогов
с
указанием
основного
места работы
|
Выбор
родителей (представителей)
|
Духовно-
нравственное
направление
|
«Мой
любимый край» (курс экскурсий)
|
|
Театры,
Памятники,
Выставки
и т.д.
|
учителя
нач. кл.
|
|
Спортивно-оздорови-тельное
направление
|
Настольный
теннис
(секция)
|
|
МАОУ «СОШ
№22»
|
Зверева
Г.И.
Тренер
спорт.
клуба
шк.№22
|
|
|
Ритмика
(кружок)
|
|
|
педагог
дополни-тельного образова-ния
|
|
Художеств.-
эстетическое
направление
|
«Кружок
общения»
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Загородских
Н.П.(учитель нач. кл.)
|
|
|
Хор
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Скпаринова
Т.И.
учитель
музыки
|
|
|
Декоративно
прикладное
искусство
|
|
МАОУ ДОД
«ЦДТ «Ритм»
|
Педагоги
доп. образова-ния
(«Ритм»)
|
|
|
Изобразител.
искусство
|
|
МАОУ ДОД
«ЦДТ «Ритм»
|
Педагоги
дополни-тельного образова-ния
(«Ритм»)
|
|
|
Театральная
студия
К. Хабенского
|
|
МАОУ
«СОШ №22»(акто-вый зал)
|
Анохина
Л.П.
Шатрова
А.В.
(преподава-тели
искусства и культуры)
|
|
Общеинтел-лектуальное
направление
|
«Занятия
для будущих отличников»
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Учителя
начальных классов
|
|
|
«Риторика»
(кружок)
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Учителя
начальных классов»
|
|
|
«Умники
и Умницы»
(кружок)
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Учителя
начальных классов
|
|
|
«Французс-кий
- это здорово!»
(кружок)
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Учителя
франц.яз.
|
|
|
«АБВГДЕйка»
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Учителя
начальных классов
|
|
Социальное
направление
|
«Я –
исследова-тель»
|
|
МАОУ
«СОШ №22»
|
Учителя
начальных классов
|
|
Ф.И.О. родителя
(законного представителя) _______________________________________________________________________
Домашний адрес,
телефон
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.