Инфоурок / Другое / Презентации / “Особенности проведения ЛФК с детьми расстройства аутистического спектра”

“Особенности проведения ЛФК с детьми расстройства аутистического спектра”



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
 “Особенности проведения ЛФК с детьми расстройства аутистического спектра”
Мысль – это задержание дыхания, это готовность всего тела к действию, мысль...
Энергичные, интенсивные движения являются стимулом для активного кровообращен...
Тренировка Упражнения на координацию являются своеобразным стимулом для совок...
I этап коррекции . Комплекс упражнений “Мы в зоопарке” (повторяем движения жи...
II этап коррекции . Комплекс упражнений “Сведение пальцев рук и ног” Сесть на...
III этап коррекции . Комплекс упражнений “Скрещивание рук и ног” 1.Выполнени...
1. Представьте себе, что вы дирижируете оркестром. Поднимите обе руки на при...
Лечь на спину на пол, а за головой поставить стул. Зажать мяч ступнями. Медл...
1. Сесть на стул, расслабиться и выпрямить спину. Большим пальцем правой рук...
Вывод: Моя задача на уроках ЛФК сделать так, чтобы как можно большее количест...
Заключение Считаю, что наши усилия должны быть направлены на выстраивание кон...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  “Особенности проведения ЛФК с детьми расстройства аутистического спектра”
Описание слайда:

“Особенности проведения ЛФК с детьми расстройства аутистического спектра”

№ слайда 2 Мысль – это задержание дыхания, это готовность всего тела к действию, мысль
Описание слайда:

Мысль – это задержание дыхания, это готовность всего тела к действию, мысль – это все тело И.М.Сеченов чем выше активность мозга, тем больше в него попадает крови, обогащенной кислородом; не достаточная стимуляция мозга приводит к ослаблению уже ранее сформировавшихся связей, мозг получает меньше кислорода ; работая с крупной и мелкой моторикой ребенок упражняет свой мозг.

№ слайда 3 Энергичные, интенсивные движения являются стимулом для активного кровообращен
Описание слайда:

Энергичные, интенсивные движения являются стимулом для активного кровообращения, обеспечивающий приток кислорода в мозг. Активное движение помогает избавиться от стрессовых ситуаций и предупреждает застойные явления в мозге. Питательные вещества создают основу для надежного информационного обмена между клетками серого вещества. Способы формирования умственной активности

№ слайда 4 Тренировка Упражнения на координацию являются своеобразным стимулом для совок
Описание слайда:

Тренировка Упражнения на координацию являются своеобразным стимулом для совокупной работы левого и правого полушария головного мозга. Упражнения на движения превращают мозг в работоспособный орган. Тренировка координаций считается одной из своеобразных форм движений. Работа правого и левого полушария достигается при помощи упражнений, связанных с перекрещиванием рук и ног. Тренинги памяти поднимут творческие способности на новый уровень.

№ слайда 5 I этап коррекции . Комплекс упражнений “Мы в зоопарке” (повторяем движения жи
Описание слайда:

I этап коррекции . Комплекс упражнений “Мы в зоопарке” (повторяем движения животных) 1. Упражнение «Змея». Ползаем (ложимся на живот и ползем вперед с помощью рук и ног). С помощью пальцев рук повторяем движение на столе. 2. Упражнение «Слон». Высоко поднимая по очереди согнутые в коленях ноги и громко топаем). С помощью кистей рук имитируя движения слона. 3. Упражнение «Рыбка». Плаваем (лежа на спине руки и ноги поднимаются вверх и перебираем ими). 4. Упражнение «Заяц». Прыжки – многоскоки. Передвижение вперед прыжками с согнутыми руками на уровне груди. 5. Упражнение «Заяц». Поочередное постукивание по краю стола запястьями, а затем кончиками пальцев. 6. Упражнение «Самолет». Лежа на спине, сидя на стуле, ребенок машет руками как крыльями.

№ слайда 6 II этап коррекции . Комплекс упражнений “Сведение пальцев рук и ног” Сесть на
Описание слайда:

II этап коррекции . Комплекс упражнений “Сведение пальцев рук и ног” Сесть на высокий стул или стол, спину держим прямо, ноги качаются свободно. Раздвинуть пальцы рук и приложить кончики пальцев рук друг к другу, держа руки перед собой. Выполняем руками быстрые маховые движения в сторону, назад и вперед. Упражнение всегда заканчивается движениями направленными на соединение кончиков пальцев рук. Сидя на полу руки ладонями упираются в пол, ноги широко разведены. Ребенок должен соединить пальцы левой ноги и правой ноги.

№ слайда 7 III этап коррекции . Комплекс упражнений “Скрещивание рук и ног” 1.Выполнени
Описание слайда:

III этап коррекции . Комплекс упражнений “Скрещивание рук и ног” 1.Выполнение перекрестных маховых движений руками перед туловищем на высоте плеч в горизонтальной плоскости. 2. Выполнение перекрестных маховых движений ногами сидя на полу. 3.Выполнение перекрестных шагов двигаясь вперед, в сторону.

№ слайда 8 1. Представьте себе, что вы дирижируете оркестром. Поднимите обе руки на при
Описание слайда:

1. Представьте себе, что вы дирижируете оркестром. Поднимите обе руки на приблизительно на уровне плеч, при этом одну руку выше чем вторую. 2. Рисуйте обеими руками в воздухе восьмерку от центра в стороны круговыми движениями, повторить движения в противоположном направлении (внутреннее рисование 8). IV этап коррекции . Комплекс упражнений “Великий дирижер” ( упражнения на релаксацию)

№ слайда 9 Лечь на спину на пол, а за головой поставить стул. Зажать мяч ступнями. Медл
Описание слайда:

Лечь на спину на пол, а за головой поставить стул. Зажать мяч ступнями. Медленно поднять ноги, удерживая мяч и положить его на стул. Нужно отметить, что такие позы как “березка”, “стойка на голове”, так же стимулирует мозговое кровообращение. V этап коррекции . Комплекс Упражнений. Перекат с малым гимнастическим мячом.

№ слайда 10 1. Сесть на стул, расслабиться и выпрямить спину. Большим пальцем правой рук
Описание слайда:

1. Сесть на стул, расслабиться и выпрямить спину. Большим пальцем правой руки закрыть правую ноздрю и сделать вдох, затем безымянным пальцем закрыть левую ноздрю и сделать выдох. 2. Выполнить упражнение под счет с остановкой дыхания. Напомним, что дыхательные упражнения взбодрят мозг. VI этап коррекции . Комплекс упражнений на дыхание.

№ слайда 11 Вывод: Моя задача на уроках ЛФК сделать так, чтобы как можно большее количест
Описание слайда:

Вывод: Моя задача на уроках ЛФК сделать так, чтобы как можно большее количество движений  и поз стали для тетей привычными, комфортными, не требующими дополнительного внимания при переключении от одного положения тела к другому.

№ слайда 12 Заключение Считаю, что наши усилия должны быть направлены на выстраивание кон
Описание слайда:

Заключение Считаю, что наши усилия должны быть направлены на выстраивание конструктивного взаимодействия педагога с ребёнком – а это как раз и является нашей главной задачей на всём этапе обучения и воспитания детей.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-155798

Похожие материалы