Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Особенности работы с родителями младших школьников.

Особенности работы с родителями младших школьников.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Особенности работы с родителями младших школьников. Cоставила: учитель началь...
О себе: Андропова Лариса Владимировна 45 лет Образование –высшее (МГПУ, учите...
Особенности работы с родителями младших школьников в условиях реализации ФГОС...
Условия реализации образовательной программы ФГОС: участие родителей (законны...
Слово – ДЕЛО ВЕЛИКОЕ. Великое потому , что словом можно соединить людей , сл...
Основные направления организации совместной работы школы и родителей. Основны...
Основные направления сотрудничества Просвещение родителей по вопросам психоло...
Рекомендации по проведению родительских собраний. Рекомендации по проведению...
Темы родительских собраний по вопросам психологии и педагогики Физиологически...
Тематика встреч с родителями в рамках формирования культуры принадлежности об...
Психолого-педагогическая диагностика класса Предварительная:при подготовке ро...
Коррекционная работа Оказание родителям психолого-педагогической помощи и под...
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И СЕМЬИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ: КОНСУЛЬТА...
Обобщение моего опыта работы в МОУ СОШ №27 в 3классе «Г». Учитывая, многонаци...
Организация культурно- досуговой, учебно-исследовательской, проектной деятель...
Литература: 1. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности работы с родителями младших школьников. Cоставила: учитель началь
Описание слайда:

Особенности работы с родителями младших школьников. Cоставила: учитель начальных классов МОУ СОШ №27 г.Подольска МО Андропова Л.В.

№ слайда 2 О себе: Андропова Лариса Владимировна 45 лет Образование –высшее (МГПУ, учите
Описание слайда:

О себе: Андропова Лариса Владимировна 45 лет Образование –высшее (МГПУ, учитель) Стаж работы в школе – 20 лет

№ слайда 3 Особенности работы с родителями младших школьников в условиях реализации ФГОС
Описание слайда:

Особенности работы с родителями младших школьников в условиях реализации ФГОС. Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой трехсторонний общественный договор между семьёй, обществом, государством. Родители обучающихся становятся субъектами образовательного процесса, непосредственно участвующими в ходе его проектирования и реализации. Согласно требованиям ФГОС НОО (пункт 22): «В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:… участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.»

№ слайда 4 Условия реализации образовательной программы ФГОС: участие родителей (законны
Описание слайда:

Условия реализации образовательной программы ФГОС: участие родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании и развитии образовательной программы образовательного учреждения и условий ее реализации; обновление содержания образовательной программы, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей развития субъекта Российской Федерации и др.

№ слайда 5 Слово – ДЕЛО ВЕЛИКОЕ. Великое потому , что словом можно соединить людей , сл
Описание слайда:

Слово – ДЕЛО ВЕЛИКОЕ. Великое потому , что словом можно соединить людей , словом можно и разъединить их , словом служить любви , словом же можно служить вражде и ненависти . Берегись от такого слова , которое разъединяет людей. Л. Н. Толстой

№ слайда 6 Основные направления организации совместной работы школы и родителей. Основны
Описание слайда:

Основные направления организации совместной работы школы и родителей. Основные направления организации совместной работы школы и родителей можно выделить следующие: 1) психолого-педагогическое просвещение родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы); 2) участие родителей в учебно-воспитательном процессе (родительские собрания, совместные творческие дела); 3) участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).

№ слайда 7 Основные направления сотрудничества Просвещение родителей по вопросам психоло
Описание слайда:

Основные направления сотрудничества Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики. Формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству. Психолого-педагогическая диагностика класса. Коррекционная работа с семьей учащихся.

№ слайда 8 Рекомендации по проведению родительских собраний. Рекомендации по проведению
Описание слайда:

Рекомендации по проведению родительских собраний. Рекомендации по проведению родительских собраний: 1. Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей. 2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей. 3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д. 4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.

№ слайда 9 Темы родительских собраний по вопросам психологии и педагогики Физиологически
Описание слайда:

Темы родительских собраний по вопросам психологии и педагогики Физиологические особенности младших школьников. Особенности адаптации ребенка к школе. Значение режима дня в жизни школьника. Как научить ребенка учиться. Игра и игрушка в жизни младшего школьника. Информационные технологии в жизни третьеклассника.

№ слайда 10 Тематика встреч с родителями в рамках формирования культуры принадлежности об
Описание слайда:

Тематика встреч с родителями в рамках формирования культуры принадлежности образовательному пространству школы Экскурсия-знакомство со школой. Встреча с администрацией школы и социально-психологической службой. Родительское собрание «Знакомство с правилами школьной жизни» «День открытых дверей в классе»

№ слайда 11 Психолого-педагогическая диагностика класса Предварительная:при подготовке ро
Описание слайда:

Психолого-педагогическая диагностика класса Предварительная:при подготовке родительских собраний, индивидуальных консультаций, внеклассных мероприятий, организации экскурсий. Оперативная: в решении проблемных ситуаций между учениками или между родителями и детьми. Итоговая: по результатам участия класса в праздниках, классных и школьных конкурсах.

№ слайда 12 Коррекционная работа Оказание родителям психолого-педагогической помощи и под
Описание слайда:

Коррекционная работа Оказание родителям психолого-педагогической помощи и поддержки в решении проблемных ситуаций семейного воспитания. Организация мероприятий по профилактике вредных привычек : курение, токсикомания, наркомания, алкоголизм. Работа с неблагополучными семьями (Нефедов Артем – состоит на учете в ПДУ с апреля 2015 года (асоциальное поведение).

№ слайда 13 ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И СЕМЬИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ: КОНСУЛЬТА
Описание слайда:

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И СЕМЬИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ: КОНСУЛЬТАЦИИ, БЕСЕДЫ,ПОСЕЩЕНИЯ НА ДОМУ. ГРУППОВЫЕ: РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ, , ВЕЧЕРА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ.

№ слайда 14 Обобщение моего опыта работы в МОУ СОШ №27 в 3классе «Г». Учитывая, многонаци
Описание слайда:

Обобщение моего опыта работы в МОУ СОШ №27 в 3классе «Г». Учитывая, многонациональный состав класса (11 национальностей) и условия формирования класса (во 2 классе произошло слияние, в этом учебном году в класс прибыло 8 учеников), а так же в классе обучаются 3 ребенка-инвалида (1 на надомном обучении) стоит острый вопрос по формированию коллектива родителей и детей. Начала свою работу с Психолого-педагогическое просвещение родителей: - изучение семей обучающихся; - сбор сведений о семьях обучающихся (состав семьи, сфера занятости родителей, образовательный уровень, социальный статус); - диагностика потребностей родителей в образовательных услугах школы по подготовке учащихся; - диагностика интересов, способностей и возможностей родителей в оказании дополнительных образовательных услуг в школе; - индивидуальные собеседования, беседы с родителями на дому и на классных собраниях; повышение педагогической и психологической грамотности; - информирование, консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения Организация спортивно-оздоровительной работы в семье: -пропаганда здорового образа жизни; - практикумы по организации режима дня и сбалансированного питания детей в семье (питаются в классе 85% учеников); - семинары по ОБЖ ребенка в условиях семьи; - совместное изучение правил дорожного движения и безопасного поведения на дорогах ( в целях профилактики приглашаются инспекторы ДПС, конкурсы рисунков и поделок); -профилактика возникновения вредных привычек и наклонностей - развитие навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; - изучение интернет-ресурсов (работа с электронным дневником и другими ресурсами). - формирование положительного отношения к физической культуре и спорту (ежегодно класс принимает активное участие в спортивных мероприятиях школы- «Веселые старты», футбол, борьба и т.д). Дети посещают спортивные секции в школе и в городе. - клуб любителей семейных путешествий, семейных занятий спортом (раз в полугодие – спортивные состязания детей и родителей)

№ слайда 15 Организация культурно- досуговой, учебно-исследовательской, проектной деятель
Описание слайда:

Организация культурно- досуговой, учебно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся: - проведение мастер-классов по профессиональной направленности (родители рассказывают и показывают опыт работы по своим профессиям- медсестра, офицеры, сотрудники МВД); - участие в проведении тематических классных часов; - организация экскурсий на место работы родителей ( посещали фабрику мороженного); организация массовых мероприятий, совместной общественнозначимой деятельности и досуга родителей и обучающихся; - подготовка поощрительных призов, подарков обучающимся по итогам значимых конкурсов, олимпиад, праздников общешкольного уровня; - организация или участие в различного уровня конкурсах, мероприятиях, концертах, выставках, конференциях; - совместные выходы обучающихся и родителей в кино, театр, цирк, экскурсионные и туристические поездки( 1 раз в четверть) - проведение открытых мероприятий для родителей; - проведение открытых уроков, внеурочных, внеклассных мероприятий для родителей; - участие в проектной деятельности( работаем по программе «Я - исследователь» с 3 класса; - изучение вопросов, связанных с организацией исследовательской и проектной деятельности; - определение роли родителей в подготовке совместных исследований, проектов. Все отчеты формируются в «Папке классного руководителя», в электронном дневнике. Конечно, еще много трудностей, не все планы реализуются. Но работа продолжается. Спасибо родителям и детям, которые хотят сделать нашу жизнь в классе лучше.

№ слайда 16 Литература: 1. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:
Описание слайда:

Литература: 1. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. - 223. - (Стандарты второго поколения). 2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Уч.издание /сост. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А.. М - 2010. С.23. 3. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование. М-2009. С.50. 4. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе/ М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. – М.: Изд-во центр ВЛАДОС, 2000. – 255 с. 5. Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности/ Д.И.Фельдштейн. – Избр. тр. в 2 т. – М.; Воронеж: МПСИ НПО 2005. – 566 с. 6. Ажнина О.В. Формирование позитивных детско-родительских отношений: выступление на педсовете / О.В. Ажнина // Научно-методический журнал заместителя директора по воспитательной работе. – 2009. - № 5. С. 47-52 7. Белякова Л.Ю. Восстановление воспитательных функций семьи и школы / Л.Ю. Белякова // Научно-методический журнал заместителя директора по воспитательной работе. – 2006. - № 6. С. 18-24. 8. Интернет – ресурсы.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-176893
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх