Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Особенности работы с "трудными детьми"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Особенности работы с "трудными детьми"

библиотека
материалов
Влияние семьи на отклоняющегося поведения детей. Смерть родителей; Конфликтны...
Причины отклоняющегося поведения детей. Биологические факторы (патологии, заб...
Основные мотивы отклоняющегося поведения Привлечение внимания; Власть; Месть;...
Привлечение внимания. (“мне нужно твое особое внимание”) Чувства учителя – ра...
Власть («ты мне ничего не сделаешь») Причина-1.Отсутствие примеров достойного...
Месть («вредить в ответ на обиду»). Причина-Мститель изживает внутреннюю боль...
Избегание неудачи («не буду и пытаться – все равно не получится»). Причина-Ес...
Психологическая тонкость: Разделять личность и поведение, человека и то, что...
Сильные стороны разных типов “плохого” поведения: Привлечение внимания – ребе...
ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ Принцип ори...
Перечисленные принципы предполагают соблюдение некоторых правил: Правило пози...
Заповеди общения с детьми: искренне интересуйтесь ими, помните, что имя челов...
Цель: воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного повед...
Содержание работы 1. Знакомство с личными делами обучающихся, изучение медико...
Формы работы психологической службы с детьми девиантного поведения Психодиаг...
Направления работы психологической службы с учащимися Г. Айзенк; К. Леонгард;...
Этапы «Я» – высказывания Констатация фактов Чувства – Какие чувства у меня вы...
«Ты» – высказывание: -Почему Вы мне всегда занижаете оценки? -Ты плохо готови...
При работе с подростком можно использовать стратегию «Предотвращение рецидива...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Влияние семьи на отклоняющегося поведения детей. Смерть родителей; Конфликтны
Описание слайда:

Влияние семьи на отклоняющегося поведения детей. Смерть родителей; Конфликтные отношения между родителями; Асоциальное или криминальное поведение близких членов семьи; Психические заболевания родителей; Жестокое обращение, насилие в семье, в том числе сексуальное; Оскорбления, пренебрежительное отношение, безнадзорность; Недостаточная осведомленность о своем прошлом, отсутствие чувства защищенности и семейной принадлежности. Дисгармоничный стиль воспитательных и внутрисемейных отношений. Нестабильный, конфликтный стиль воспитательных вли­яний в неполной семье, в ситуации развода, длительного раз­дельного проживания детей и родителей;

№ слайда 2 Причины отклоняющегося поведения детей. Биологические факторы (патологии, заб
Описание слайда:

Причины отклоняющегося поведения детей. Биологические факторы (патологии, заболевания, психофизиологические особенности); Психологические факторы (психопатии, акцентуации); Социально-педагогические факторы (дефекты школьного, семейного и общественного воспитания); Социально-экономические факторы; Морально-этические факторы.

№ слайда 3 Основные мотивы отклоняющегося поведения Привлечение внимания; Власть; Месть;
Описание слайда:

Основные мотивы отклоняющегося поведения Привлечение внимания; Власть; Месть; Избегание (страх) неудачи.

№ слайда 4 Привлечение внимания. (“мне нужно твое особое внимание”) Чувства учителя – ра
Описание слайда:

Привлечение внимания. (“мне нужно твое особое внимание”) Чувства учителя – раздражение, негодование возмущение Что хочется сделать? - Сделать замечание. Иногда почитать нотацию. Ответная реакция ученика - временно прекращает выходку (обратите на это внимание, если ученик не прекращает вертеться или стучать после вашего замечания – мотив другой). Основная проблема педагога – как давать внимание не подкрепляя неконструктивный условный рефлекс “хочешь внимания – делай плохо”. Иногда полезно вообще не замечать.

№ слайда 5 Власть («ты мне ничего не сделаешь») Причина-1.Отсутствие примеров достойного
Описание слайда:

Власть («ты мне ничего не сделаешь») Причина-1.Отсутствие примеров достойного послушания. Детям просто некому подражать. 2.Мода на “сильную” личность, на “крутых”. Чувства учителя –Гнев, негодование, возмущение Что хочется сделать? - Немедленно прекратить выходку Властолюбца. Ответная реакция ученика - Ученик прекратит выходку, когда сам решит, он провоцирует вас– именно этого он и добивался. Основная проблема педагога Можно забыть про гуманизм и унизить или напугать его. Но тогда вы наверняка сделаете из него мстителя. Демонстрировать свое собственное твердое поведение, лишенное агрессии.

№ слайда 6 Месть («вредить в ответ на обиду»). Причина-Мститель изживает внутреннюю боль
Описание слайда:

Месть («вредить в ответ на обиду»). Причина-Мститель изживает внутреннюю боль, которую нанес, скорее всего, кто-то другой. Чувства учителя –Растерянность, гнев, негодование, обида “Как это вообще могло со мной произойти?”. Это сильные чувства, они уже не статусные, а глубоко личные. Что хочется сделать? - Обычная формула: “В этой школе, дорогой, останешься либо ты, либо я”. Учитель в эти минуты забывает о том, что перед ним еще ребенок, о том, что из двоих участников конфликта именно он профессиональный воспитатель. Ответная реакция ученика - Ученик победил и наслаждается минутами торжества . Основная проблема педагога - Особая проблема – как изменить поведение мстителей? Личная проблема учителя: как научиться прощать учеников, которые им мстят, как вообще относиться к ним? Демонстрировать свое собственное твердое поведение, лишенное агрессии.

№ слайда 7 Избегание неудачи («не буду и пытаться – все равно не получится»). Причина-Ес
Описание слайда:

Избегание неудачи («не буду и пытаться – все равно не получится»). Причина-Если часто указывать на его ошибки, то результатом вашей деятельности будет постепенное снижение мотивации. Чувства учителя –Сначала жалость, а потом, ощущение полной профессиональной беспомощности. Что хочется сделать? - Получить заключение , что ребенок не обучаемый. Ответная реакция ученика - Ученик впадает в зависимость. Он готов на все, но он по-прежнему не решает задачи. Основная проблема педагога - Нужна только поддержка, оказанная профессионально точно по форме, и по количеству большему чем во всех предыдущих случаях.

№ слайда 8 Психологическая тонкость: Разделять личность и поведение, человека и то, что
Описание слайда:

Психологическая тонкость: Разделять личность и поведение, человека и то, что он сделал. Проступок нуждается в санкциях, а вот личность – в поддержке. Чем более тяжелым является мотив, тем больше поддержки нужно ученику.

№ слайда 9 Сильные стороны разных типов “плохого” поведения: Привлечение внимания – ребе
Описание слайда:

Сильные стороны разных типов “плохого” поведения: Привлечение внимания – ребенок нуждается в контактах со взрослым, он ищет этих контактов, поэтому он их и получает. Власть – всех властолюбцев, - и тихих маленьких, и шумных “борцов за справедливость”, и спонтанных начинающих манипуляторов – объединяет одно – постоянное желание сопротивляться чужому влиянию, а это не так уж плохо для выживания. Месть – мстители умеют изживать внутреннюю боль. Ученики с мотивом “избегание неудачи” не умеют, в их поведении нет сильных сторон, поэтому им нужно 1000 единиц поддержки.

№ слайда 10 ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ Принцип ори
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ Принцип ориентации на позитив в поведении и характере ребёнка (сформулирован Принцип социальной адекватности воспитания. Принцип индивидуализации воспитания детей с девиантным поведением. Принцип социального закаливания трудных детей.

№ слайда 11 Перечисленные принципы предполагают соблюдение некоторых правил: Правило пози
Описание слайда:

Перечисленные принципы предполагают соблюдение некоторых правил: Правило позитивного настроя. Правило доверительности взаимодействия.  Правило субъективности взаимодействия.  Правило причинности.  Правило последовательности во взаимоотношениях.  Правило позитивного взаимодействия.  Правило привлекательной альтернативы. Правило разумного компромисса.  Правило гибкости.   Правило индивидуального подхода. Правило системности.  Правило превентивности. 

№ слайда 12 Заповеди общения с детьми: искренне интересуйтесь ими, помните, что имя челов
Описание слайда:

Заповеди общения с детьми: искренне интересуйтесь ими, помните, что имя человека – это самый важный для него звук, будьте хорошим слушателем, помните, всегда необходимо договариваться, а не стараться сломать, придерживайтесь позитивной модели общения, обеспечьте ребенку возможность быстрого обращения за помощью, не акцентируйте внимание детей на их отрицательном опыте общения, хорошее настроение – ключ к взаимопониманию.

№ слайда 13 Цель: воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного повед
Описание слайда:

Цель: воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведение учащихся, воспитание культуры поведения.   Задачи: предупреждение асоциального среди обучающихся, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому; социально-педагогическая реабилитация обучающихся, находящихся в социально опасном положении; выявление и пресечение случаев вовлечения обучающихся школы в совершение преступлений и антиобщественных действий. Привитие существующих в обществе социальных норм поведения, формирование детского милосердия, развитие ценностных отношений в социуме; Формирование позитивного образа Я, уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и других людей.  

№ слайда 14 Содержание работы 1. Знакомство с личными делами обучающихся, изучение медико
Описание слайда:

Содержание работы 1. Знакомство с личными делами обучающихся, изучение медико-педагогических особенностей детей; выявление подростков  с девиантным поведением 2.Диагностика учебной, социально-психологической адаптации: определение мотивации обучения; выявление разносторонних интересов, коммуникативных навыков; определение степени установки на ЗОЖ. 1. Оказание методической и консультативной помощи педагогам и родителям по вопросам профилактики правонарушений подростков. 2. Индивидуальные и групповые консультации преподавателей, классных руководителей по результатам диагностирования 3. Родительские собрания (групповые, общешкольные). 1.   предоставление информации для преодоления общепринятых мифов и неправильного понимания значенияпсихоактивныхвеществ: никотина, алкоголя, наркотических веществ; 2. поддержание позитивной самооценки моделирования своего образа «Я-могу» в будущем дать подростку возможность осознать свои силы 3. прививать полезные привычки; отношение к здоровью, как к ценности (не употреблять ПАВ), 4. преодоление неуверенности в себе, не поддаваться давлению окружающих, умение сказать «НЕТ» в различных ситуациях 5. обсуждение причин, моделей и последствий сексуального поведения, формирование адекватного отношения подростков к вопросам гигиены сексуального поведения 6. воспитывать нравственные ценности собственной речи; дать понять опасности тотального распространения сквернословия 7. формировать позитивную установку по отношению к окружающему миру (профилактика бродяжничества) 8. предоставить детям возможность попытаться изменить свое поведение, научить принимать ответственность за нормативные нарушения; ·                                 

№ слайда 15 Формы работы психологической службы с детьми девиантного поведения Психодиаг
Описание слайда:

Формы работы психологической службы с детьми девиантного поведения Психодиагностика Консультирование Индивидуальная коррекционная работа Групповая коррекционная работа Просвещение

№ слайда 16 Направления работы психологической службы с учащимися Г. Айзенк; К. Леонгард;
Описание слайда:

Направления работы психологической службы с учащимися Г. Айзенк; К. Леонгард; Несуществую щее животное; Рисунок семьи; Карта наблюдения Стотта Социометрия Лекции; Классные часы; Консультации; Правовой лекторий Индив. коррекц. занятия; Груп. занятия в тренинговой форме. Диагностика Профилактика и просвещение Коррекционно- развивающая консультации

№ слайда 17 Этапы «Я» – высказывания Констатация фактов Чувства – Какие чувства у меня вы
Описание слайда:

Этапы «Я» – высказывания Констатация фактов Чувства – Какие чувства у меня вызывает данная ситуация? Мысли – Как вы это оцениваете, что вы об этом думаете? Желания – Как вы хотите, чтобы эта ситуация развивалась? Намерения или действия – Что Вы можете для этого сделать, чем помочь, как поддержать?

№ слайда 18 «Ты» – высказывание: -Почему Вы мне всегда занижаете оценки? -Ты плохо готови
Описание слайда:

«Ты» – высказывание: -Почему Вы мне всегда занижаете оценки? -Ты плохо готовишься к урокам «Я» – высказывание 1.2.Катя, мне очень неприятно, я чувствую недоумение, когда ты говоришь о том, что я тебе ставлю несправедливые оценки, так как есть критерии выставления оценки, и я их соблюдаю. 3.Я думаю о том, что может быть, тебе тщательнее выполнять домашнюю работу, так как ты действительно можешь учиться хорошо, у тебя прекрасные способности. 4.Я бы хотела, чтобы ты не просто читала параграф, а заучивала правила и отвечала на дополнительные вопросы. 5.Если тебе не понятны какие-то темы, я могу помочь тебе, еще раз объяснить материал.

№ слайда 19 При работе с подростком можно использовать стратегию «Предотвращение рецидива
Описание слайда:

При работе с подростком можно использовать стратегию «Предотвращение рецидива», которая заключается в следующем. Обсуждение в деталях выбранного поведения, а также признаков, по которым можно определить, что произошел срыв. Выявление ситуаций, лиц, мест, событий, которые могут провоцировать срыв. Выявление лиц, обстоятельств, условий, которые помогут придерживаться желаемого поведения. Выявление факторов, которые помогут пережить трудные ситуации или срыв. Выявление (тренировка) навыков и качеств, которые необходимы, чтобы удержаться от негативных поступков. Подробное перечисление будущих выгод от нового поведения. Разработка конкретных поощрений и компенсаций (вознаграждений) за хорошо выполненную работу — реализацию нового поведения.

№ слайда 20
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-238738
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"