1055829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиОсобенности работы с учащимися начальной школы с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Особенности работы с учащимися начальной школы с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Особенности работы с учащимися начальной школы с ОВЗ в условиях реализации ФГОС


Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья - это дети с нарушением психофизического развития, нуждающиеся в специальном коррекционном обучении и воспитании.

ФГОС учитывает образовательные потребности таких детей, предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования, воспитания, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию. Значит, что любой учитель, независимо от программы, по которой он работает, должен знать основы коррекционно - развивающего обучения и владеть соответствующими технологиями.

А как создать такие условия в общеобразовательном пространстве, когда порой не в каждой школе есть логопед и психолог, когда нет еще специальных программ для обучения таких детей в массовой школе. Остается надежда только на учителя, на его опыт, профессионализм, на его желание помочь таким детям.

Известно, что хорошо развитый и подготовленный к школе ребенок, благодаря своему интеллектуальному потенциалу, всегда сумеет взять от урока больше того, что дает ему учитель. Ребенок же с ОВЗ может принять только то, что обеспечивает ему учитель.

Таким образом, роль учителя в школьной жизни детей этой категории чрезвычайно высока и значима: их успешность в учении практически полностью зависит от профессионального мастерства учителя.

Для того чтобы грамотно организовать коррекционно-развивающий учебный процесс, учителю необходимо иметь четкие представления о психологии младших школьников, быть знакомым с исследованиями в области педагогической психологии, нейропсихологии, дефектологии и других смежных дисциплин, т.е. постоянно заниматься самообразованием.

Тем более, что в наше время делать это несложно: курсы повышения квалификации при НИПКиПРО, интернет-сайты, труды известных ученых (А.В. Семенович «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза», Л.Н. Ефименкова «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов», Н.Н. Алгазина «Формирование орфографических навыков», П.Я. Гальперина,Д.Б. Эльконина, Р.И. Лалаевой, Г.Г. Мисаренко и других) помогут ответить на многие вопросы.

Учителю следует помнить, что для предупреждения неуспешности в учении, чтобы усвоение новых знаний проходило в активной познавательно- аналитической деятельности, только в этом случае могут развиваться необходимые психические функции и мыслительные операции. Пассивные формы обучения, при которых ученики должны слушать объяснения учителя и следить за логикой излагаемого материала, слишком трудны для детей с ОВЗ, у которых слабо сформированы восприятие, произвольность интеллектуальной деятельности, словесно-логическое мышление и др.

Для того чтобы сделать процесс обучения психологически комфортным и добиться полного раскрытия всех интеллектуальных возможностей детей с ОВЗ, необходимо соблюдать определенные методические принципы:

1.Знать и понимать причины трудностей детей с ОВЗ в учении.

2.Учитывать и уважать индивидуальные особенности детей этой категории.

3.Предъявлять учебный материал в поэтапной и логической последовательности.

4.Подготавливать детей к самостоятельной творческой деятельности.

5.Формировать активную жизненную позицию.

В основу учебного процесса должна быть положена коллективная форма деятельности. Тогда результат обучения и будет радовать и учителя, и детей, и родителей.

Необходимо также помнить, что от нас, уважаемые коллеги, зависит дальнейшая судьба наших учеников. Только любовь к детям и огромное желание им помочь дает нам силы справиться со всеми проблемами . А когда их у нас не было?

Общая информация

Номер материала: ДБ-366445

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.