350208
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Презентации / Особенности развития Франции в 18 веке

Особенности развития Франции в 18 веке


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ ЦИКЛ УРОКОВ «Особенности развития Франции в 18 веке» Состав...
Уровень актуального развития: ЛР: Российская гражданская идентичность (иденти...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ научиться аргументировано оценивать поступки исторических личн...
АКТУАЛИЗАЦИЯ и МОТИВАЦИЯ Фронтальная беседа, на основе анализа иллюстративног...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Лекция,...
Познавательные : Научиться создавать алгоритмы для ведения беседы о значении...
АКТУАЛИЗАЦИЯ и МОТИВАЦИЯ «Снежный ком» (2 группы) повторение ЛЕ. Кто больше?...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Семинар...
Урок творчества (урок - исследование) (ИЗО) «Костюм эпохи Великой французско...
Актуализация и мотивация Включение учащихся в деятельность на личностно-значи...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Работа...
ВЫВОДЫ Данный проект социально значим и может быть применен в практической де...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ ЦИКЛ УРОКОВ «Особенности развития Франции в 18 веке» Состав
Описание слайда:

ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ ЦИКЛ УРОКОВ «Особенности развития Франции в 18 веке» Состав проектной команды: Семенкова Светлана Олеговна, учитель истории МОУ Раменской СОШ №19; Фролова Лидия Евгеньевна, учитель МОУ Раменской СОШ №19; Светличная Людмила Анатольевна, учитель французского языка МОУ Раменской СОШ №19; Епифанова Надежда Сергеевна, учитель изобразительного искусства МОУ Заворовской СОШ; Зайцева Елена Игоревна, учитель изобразительного искусства МОУ Кратовской СОШ № 28. Основной замысел проекта цикла уроков Уроки истории, французского языка и изобразительного искусства в 7 классе объединены общей тематикой «Особенности развития Франции в 18 веке» и призваны показать развитие познавательных УУД. Представлены следующие типы уроков: урок открытия новых знаний (история); урок отработки навыков и рефлексии (французский язык); урок творчества - исследование (изобразительное искусство) Место цикла уроков – первая четверть, шестая неделя.

2 слайд Уровень актуального развития: ЛР: Российская гражданская идентичность (иденти
Описание слайда:

Уровень актуального развития: ЛР: Российская гражданская идентичность (идентификация себя в качестве гражданина России); недостаточная готовность к обучению у отдельных обучающихся. ПР: Имеют определенные теоретические знания по предметам (ступень «Знать» МПР: Познавательные Имеют определенные навыки работы с понятийным аппаратом, определенные навыки работы с информацией. Регулятивные Учатся ставить цель, выбирать способ ее достижения, планировать свою учебную деятельность на уроке, осуществлять контрольно – корректирующие действия. Коммуникативные: имеют затруднения в формулировании, аргументировании и отстаивании своего мнения Ожидаемые результаты цикла уроков ЛР: Научатся осознанно, уважительно относиться к истории, культуре, традициям народов мира.; повысится мотивация к учебной деятельности, появится удовлетворение от самостоятельно решенной творческой задачи, произойдет осознание значимости приобретенных знаний. ПР: научатся применять полученные знания в творческой (исследовательской) деятельности (перейдут на ступень «Владеть») МПР : Познавательные Анализировать информацию (главную и избыточную), выделять факты, представлять информацию в сжатом виде, создавать обобщения, устанавливать аналогии, причинно- следственные связи. структурировать текст, давать определение понятиям, осуществлять сравнение и классификацию. Научатся проводить исследование. Регулятивные : Продвинутся вперед в умении самостоятельно определять цели обучения., соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль; Коммуникативные: Научатся формулировать и аргументировать свою точку зрения, уважительно и доброжелательно относиться к другому человеку и его мнению; освоят определенные социальные нормы.;

3 слайд ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ научиться аргументировано оценивать поступки исторических личн
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ научиться аргументировано оценивать поступки исторических личностей, формировать образ политического устройства, учитывать особенность социальных отношений, устанавливать взаимосвязи между общественными и политическими событиями научиться анализировать: устанавливать причинно-следственные связи, структурировать текст, давать определение понятиям, осуществлять сравнение и классификацию; КОММУНИКАТИВНЫЕ научиться формулировать собственное мнение, работать в парах; научиться сотрудничать, высказывать свою точку зрения и ее отстаивать, развивать речевые навыки РЕГУЛЯТИВНЫЕ Научиться ставить цель и выбирать способ ее достижения; Научиться планировать свою деятельность, осуществлять контрольно-корретирующие действия ЛИЧНОСТНЫЕ Осознанное и уважительное отношение к истории народов мира. Готовность обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению Предметные: Научиться находить запрашиваемую информацию в научном тексте; Научиться, работая в парах и индивидуально, давать ответы на поставленные вопросы; Научиться выступать с отчётом о проделанной работе; Научиться работать с документом по заданному алгоритму. Метапредметные и личностные Цели урока Урок открытия нового знания (история) «Начальный этап революции»

4 слайд АКТУАЛИЗАЦИЯ и МОТИВАЦИЯ Фронтальная беседа, на основе анализа иллюстративног
Описание слайда:

АКТУАЛИЗАЦИЯ и МОТИВАЦИЯ Фронтальная беседа, на основе анализа иллюстративного материала по ранее изученным темам ЭТАПЫ УРОКА ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ и ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Анализ «Говорят мудрые», на основе этого учащиеся определяют цель урока «почему рушатся абсолютные монархии?» Поиск способа решения и получения недостающего звена. Работа в парах с научным текстом по методике «Аквариум» по заданному алгоритму. Презентация конечного результата. Индивидуальная работа: анализ исторического документа, кот. поможет сделать вывод по поставленной проблеме

5 слайд МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Лекция,
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Лекция, фронтальная беседа, самостоятельная работа над уч. материалом ПРОБЛЕМНО- ПОИСКОВЫЕ: Работа с учебником, анализ ситуации КОММУНИКАТИВНЫЕ: Дискуссия, высказывание мнения, диалог, публичное выступление, фронтальная беседа, полемика, «Аквариум» РЕФЛЕКСИЯ ПР: Какой результат получил? Чему научился? Какие трудности испытывал? МПР: Как открывал новые знания? Их применение в др. ситуациях? ЛР: Зачем я это делал? Как и где могу это использовать?

6 слайд Познавательные : Научиться создавать алгоритмы для ведения беседы о значении
Описание слайда:

Познавательные : Научиться создавать алгоритмы для ведения беседы о значении истории (вступление в разговор, выражение своего интереса, выражение согласия или несогласия с собеседниками с учетом особенностей языка). Научиться применять созданный речевой шаблон для ведения беседы;. Научиться выявлять условия уместности применения изученного речевого шаблона. Коммуникативные : Научиться формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, принимать или отклонять позицию собеседника Регулятивные : Научиться ставить цель, работать по алгоритму, управлять своей деятельностью в процессе сложной коммуникации. Научиться осуществлять взаимоконтроль в процессе деятельности Личностные : мотивация к учебной деятельности, продвижение по ступени «Я могу», осознанное и уважительное отношение к истории и традициям страны изучаемого языка. Урок отработки навыков и рефлексии (французский язык) «История. Что это значит для тебя?» Цели урока: Предметные: Восстановить текст из разрозненных частей, найти в нем запрашиваемую информацию; кратко, без предварительной подготовки высказаться на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения; выбрать и адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, использовать в беседе предложенные речевые конструкции. Метапредметные и личностные

7 слайд АКТУАЛИЗАЦИЯ и МОТИВАЦИЯ «Снежный ком» (2 группы) повторение ЛЕ. Кто больше?
Описание слайда:

АКТУАЛИЗАЦИЯ и МОТИВАЦИЯ «Снежный ком» (2 группы) повторение ЛЕ. Кто больше? ЭТАПЫ УРОКА ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ и ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Вопрос о 14 июле. Ученики определяют цель – узнать «Какой праздник отмечают во Франции 14 июля» ПРИМЕНЕНИЕ в ТИПОВЫХ СИТУАЦИЯХ и отделение способа от предметного содержания (групповая работа: составляют связный текст, проверяют в процессе аудирования, обсуждают по методике «Аквариум»)

8 слайд МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Семинар
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Семинар, самостоятельная работа над уч. материалом ПРОБЛЕМНО- ПОИСКОВЫЕ: Работа КОММУНИКАТИВНЫЕ: Полилог, «Снежный ком», «Аквариум» РЕФЛЕКСИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ и САМОИЗМЕНЕНИЙ: ПР: Какой результат получен на уроке? Чему научились? Какие трудности были? МПР: Каким способом решали поставленные задачи? Как составлялся алгоритм? Можно ли его применить в других ситуациях? ЛР: Зачем я восстанавливал текст? Зачем я участвовал в обсуждении ? Как и где я могу это использовать? Как изменилось моё отношение к истории и традициям Франции? РЕПРОДУКТИВНЫЕ: упражнения

9 слайд Урок творчества (урок - исследование) (ИЗО) «Костюм эпохи Великой французско
Описание слайда:

Урок творчества (урок - исследование) (ИЗО) «Костюм эпохи Великой французской революции» ЦЕЛИ УРОКА ПРЕДМЕТНЫЕ получить творческий опыт по разработке и созданию изобразительного образа на предложенный исторический сюжет; собрать необходимый материал для иллюстрирования характера мужского и женского костюма разных социальных групп эпохи французской революции; в результате исследовательской деятельности узнать его историю, символику орнамента и цвета; сформировать представление об основных элементах костюма эпохи; создать практическую творческую композицию в технике коллажа. Познавательные : научиться проводить исследование, научиться формулировать проблему, научиться выдвигать гипотезу, научиться выбирать адекватные инструменты, необходимые для решения задач, находить аргументы в пользу своей точки зрения; научиться анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы. Коммуникативные: научиться формулировать свою точку зрения, научиться сотрудничать в процессе коллективной творческой деятельности, научиться понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей. Регулятивные : научиться определять цель своей работы, выявлять этапы работы, научиться находить соответствующие средства и инструментарий, научиться осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий; Личностные: повышение мотивации к учебной деятельности, удовлетворение от самостоятельно решенной творческой задачи, осознание ценности и значимости приобретенных знаний. понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека; Метапредметные и личностные

10 слайд Актуализация и мотивация Включение учащихся в деятельность на личностно-значи
Описание слайда:

Актуализация и мотивация Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Повторение изученного материала, необходимого для проведения исследовательской работы, выявление затруднений в индивидуальной практической деятельности учащихся. Как можно показать эпоху? Какие виды искусства характеризуют эпоху? Переход к понятию «Мода». Этапы урока ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ и ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Осознание темы предполагает совместно с детьми выработку и постановку цели на данном этапе деятельности, выбор средств выразительности и материалов и способов работы. Для того, чтобы определить цель урока, учитель просит разгадать слово, которое, как пишет толковый словарь, пришло в русский язык через французский и означает одежду в общем или отличительный стиль в одежде, отражающий социальную, национальную, региональную принадлежность человека. Дети угадывают слово «костюм», формулируют цель «Создать костюм эпохи Французской революции в технике коллажа».. Поиск способов решения и получение недостающего звена Исследование научно -исторического и художественного материала, необходимого для реализации цели урока, отбор определенных характеристик и признаков для создания костюма. Работа по методу «Жужжащие группы». Представление результата другим группам (Какой костюм соответствовал различным сословиям). Сравнение с иллюстрациями из художественных источников. Практическая творческая работа — создание мужского и женского костюма различных сословий эпохи Великой французской революции

11 слайд МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Работа
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, используемые на уроке ОБЪЯСНИТЕЛЬНО- ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ: Работа с иллюстрациями из художественных источников ПРОБЛЕМНО- ПОИСКОВЫЕ: Работа с научно — историческим материалом и художественным , анализ ситуации. КОММУНИКАТИВНЫЕ Работа по методу «Жужжажие группы» РЕФЛЕКСИЯ ЦЕЛОСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ и САМОИЗМЕНЕНИЙ: ПР: Какой результат получил? Что умею? Трудности? мне было интересно… меня удивило…мне было трудно…мне захотелось… МПР: Как проводилось исследование? Как формулировал проблему и проводил аргументацию? Трудности? ЛР: Зачем я это делал? Где и как могу использовать?

12 слайд ВЫВОДЫ Данный проект социально значим и может быть применен в практической де
Описание слайда:

ВЫВОДЫ Данный проект социально значим и может быть применен в практической деятельности учителей, работающим по системе ФГОС. Реализация данного проекта поможет развить познавательные УУД: осмысление текстов, умение выделять главное, сравнивать, различать и обобщать, классифицировать, моделировать, проводить элементарный анализ. Прокт направлен на формирование УУД , что обеспечивает возможность обучающегося самостоятельно осуществлять учебную деятельность и создает условия для его личностного роста

Краткое описание документа:

Основной замысел проекта цикла уроков

Уроки истории, французского языка и изобразительного искусствав 7 классе объединены общей тематикой «Особенности развития Франции в 18 веке»и призваны показать развитие познавательных УУД.

Представлены следующие типы уроков: урок открытия новых знаний (история); урок отработки навыков и рефлексии (французский язык); урок творчества - исследование (изобразительное искусство)

Общая информация

Номер материала: ДБ-136470



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.