Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Особенности развития личностных УУД у детей с ОВЗ

Особенности развития личностных УУД у детей с ОВЗ



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 Губарева Т.В. Особенности развития лич...
Особенности развития личностных УУД у детей с ОВЗ Личностная готовность Эмоци...
Самоопределение Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Д...
Тест на определение самооценки «Лесенка» 1-3 ступени – низкая самооценка; 4-7...
Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, создание сит...
Смыслообразование Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД...
Оценка школьной мотивации Форма: анкета. 1. Тебе нравиться в школе? Нравиться...
5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? Хотел бы Не хотел бы...
Рекомендации: консультация специалистов, найти зону успешности ребенка, орган...
Нравственно-этическая ориентация Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности...
Рекомендации: консультация специалистов, стимулировать чувствительность к пер...
Список используемой литературы: А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальн...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 Губарева Т.В. Особенности развития лич
Описание слайда:

Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 Губарева Т.В. Особенности развития личностных УУД у детей с ОВЗ

№ слайда 2 Особенности развития личностных УУД у детей с ОВЗ Личностная готовность Эмоци
Описание слайда:

Особенности развития личностных УУД у детей с ОВЗ Личностная готовность Эмоциональная готовность к обучению выражается в освоении ребенком социальных норм проявления чувств и в способности регулировать свое поведение на основе эмоционального предвосхищения. Ее показателем является развитие высших чувств — нравственных переживаний (чувство гордости, стыда, вины), интеллектуальных чувств (радость познания), эстетических чувств (чувство прекрасного). Готовность принять новую социальную позицию и роль ученика. Внутренняя позиция школьника Отношение к школе, учению и поведение в процессе учебной деятельности. В начале школьного обучения личностные универсальные учебные действия самоопределения, смыслообразования и нравственно-этической ориентации определяют личностную готовность ребенка к обучению в школе.

№ слайда 3 Самоопределение Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Д
Описание слайда:

Самоопределение Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Диагностика Самооценка - Отрицательное отношение к школе и поступлению в школу. Ребенок хочет пойти в школу, но при сохранении дошкольного образа жизни. Посещение школы с цель общения со сверстниками. - Нет стремления иметь собственную точку зрения. - Полностью зависит от ситуации успеха. - Тенденция к переоценке достигнутых результатов и возможностей. Тест на определение самооценки «Лесенка» Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Диагностика Самооценка - Отрицательное отношение к школе и поступлению в школу. Ребенок хочет пойти в школу, но при сохранении дошкольного образа жизни. Посещение школы с цель общения со сверстниками. - Нет стремления иметь собственную точку зрения. - Полностью зависит от ситуации успеха. - Тенденция к переоценке достигнутых результатов и возможностей. Тест на определение самооценки «Лесенка»

№ слайда 4 Тест на определение самооценки «Лесенка» 1-3 ступени – низкая самооценка; 4-7
Описание слайда:

Тест на определение самооценки «Лесенка» 1-3 ступени – низкая самооценка; 4-7 ступени – адекватная самооценка; 8-10 ступени – завышенная самооценка.

№ слайда 5 Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, создание сит
Описание слайда:

Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, создание ситуации успешности среди одноклассников, дача небольших поручений, но с достижимым положительным результатом.

№ слайда 6 Смыслообразование Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД
Описание слайда:

Смыслообразование Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Диагностика Самооценка - Отрицательное отношение к школе и поступлению в школу. Ребенок хочет пойти в школу, но при сохранении дошкольного образа жизни. Посещение школы с цель общения со сверстниками. - Нет стремления иметьсобственн Тест на определение самооценки «Лесенка» Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Диагностика Мотивация -Кшколе безразличен. - Преобладает плохое настроение. - Учебный материал усваивает фрагментарно, к занятиям интерес не проявляет. - Сформирована мотивация избегания наказания. Фиксация нанеуспешности. - Склонность выполнять облегченные задания. - Ориентирован на внеурочную деятельность, слабо ориентирован на процесс обучения. Оценка школьной мотивации Мотивация учения иэмоционально-гоотношения к учению (А.Д. Андреева)

№ слайда 7 Оценка школьной мотивации Форма: анкета. 1. Тебе нравиться в школе? Нравиться
Описание слайда:

Оценка школьной мотивации Форма: анкета. 1. Тебе нравиться в школе? Нравиться Не очень нравиться Не нравиться 2. Утром, когда ты просыпаешься, то всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? Иду с радостью Бывает по-разному Чаще всего хочется остаться дома 3. Если учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам и желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома? Не знаю точно Остался бы дома Пошел бы в школу 4. Ты доволен, когда у вас отменяют какие-либо уроки. Доволен Бывает по-разному Не доволен

№ слайда 8 5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? Хотел бы Не хотел бы
Описание слайда:

5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий? Хотел бы Не хотел бы Не знаю точно 6.Ты хотел бы, чтобы в школе не было уроков, но остались одни перемены? Хотел бы Не хотел бы Не знаю точно 7.Часто ли ты рассказываешь своим родителям о школе? Часто Иногда Почти никогда не рассказываю 8.Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель? Точно не знаю Не хотел бы Хотел бы 9.Много ли у тебя друзей в классе? Не очень много Много Почти нет 10.Тебе нравятся твои одноклассники? Нравятся Некоторые нравятся, а некоторые – не очень Большинство не нравится

№ слайда 9 Рекомендации: консультация специалистов, найти зону успешности ребенка, орган
Описание слайда:

Рекомендации: консультация специалистов, найти зону успешности ребенка, организация успеха в рамках учебной программы, включение ребенка в активную деятельность на основе использования его интересов, ориентировать на внеурочную деятельность.

№ слайда 10 Нравственно-этическая ориентация Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности
Описание слайда:

Нравственно-этическая ориентация Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Диагностика Показатель УУД Низкий уровеньсфомированности личностных УУД Диагностика Выделение морального содержания действий и ситуаций - Неправильное представление о моральных нормах. -Недостаточно знает суть нравственных норм. - Низкий уровень развитияэмпатии. - Отношение к нравственным нормам отрицательное или неопределенное. Нравственные нормы не стали мотивами поведения ребенка. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» Методика «Незаконченные предложения»

№ слайда 11 Рекомендации: консультация специалистов, стимулировать чувствительность к пер
Описание слайда:

Рекомендации: консультация специалистов, стимулировать чувствительность к переживаниям других, создать условия для приобретения опыта осуществления личностного морального выбора, в игровой, обучающей форме. изучение моральных норм в деятельностной форме (помощь слабым, нуждающимся, забота о природе, животных и т.д.).

№ слайда 12 Список используемой литературы: А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальн
Описание слайда:

Список используемой литературы: А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе». http://www.docme.ru/doc/227435/asmolov--kak-proektirovat._-universal._nye-uchebnye-dejstviya http://school22.tomsk.ru/files/img/mon.doc



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДВ-562318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх