Инфоурок Дошкольное образование Презентации«Особенности развития связной речи детей в игровой деятельности в условиях реализации ФГОС»

«Особенности развития связной речи детей в игровой деятельности в условиях реализации ФГОС»

Скачать материал
Скачать материал "«Особенности развития связной речи детей в игровой деятельности в условиях реализации ФГОС»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по охране труда

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Семинар
«Особенности развития  связной речи детей в игровой деятельности в ус...

    1 слайд

    Семинар
    «Особенности развития связной речи детей в игровой деятельности в условиях реализации ФГОС»
    МБДОУ Березовский ДС "Семицветик" И.М. Малачева

  • Связная речь – 
высшая форма   мыслительной деятельности.Развитие
 связной...

    2 слайд

    Связная речь –
    высшая форма мыслительной деятельности.
    Развитие
    связной речи
    Формирование грамматического строя речи

    Звуковая культура

    Обогащение словарного запаса

  • Основа речевой развивающей среды Насыщенность среды Методы и приемы
 речевого...

    3 слайд

    Основа речевой развивающей среды
    Насыщенность среды
    Методы и приемы
    речевого развития
    Речь педагога

  • Методы и приемы, развивающие речевую активность СЛОВЕСНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ИГРОВЫЕ...

    4 слайд

    Методы и приемы, развивающие речевую активность
    СЛОВЕСНЫЕ
    НАГЛЯДНЫЕ
    ИГРОВЫЕ
    (практические)
    РЕЧЕВОЙ ОБРАЗЕЦ,
    ПОВТОРНОЕ ПРОГОВАРИВАНИЕ,
    ОБЪЯСНЕНИЕ, УКАЗАНИЯ, ОЦЕНКА РЕЧИ, ВОПРОС

    ПОКАЗ ИЛЛЮТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА,ПОКАЗ ПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРАВИЛЬНОМУ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЮ

    ИГРОВОЕ СЮЖЕТНО-СОБЫТИЙНОЕ РАЗВЕРТЫВАНИЕ, ИГРОВЫЕ ПРОБЛЕМНО- ПРАКТИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ, РОЛЕВЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.

  • Формы связного высказываниядиалогмонологповествованиеописаниерассуждение

    5 слайд

    Формы связного высказывания
    диалог
    монолог
    повествование
    описание
    рассуждение

  • Задачи  обучения детей      связной речи

    6 слайд

    Задачи обучения детей связной речи

  • Младший возраст 1. Развивать диалогическую форму речи.
2. Вовлекать детей в р...

    7 слайд

    Младший возраст

    1. Развивать диалогическую форму речи.
    2. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций; наблюдений за живыми объектами; после просмотра спектаклей, мультфильмов.
    3. Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.
    4. Напоминать детям о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, группе).
    5. Помогать доброжелательно общаться друг с другом.
    6. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями.

  • Средняя группа 1. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в бе...

    8 слайд

    Средняя группа

    1. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
    2. Учить детей рассказывать: описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказов по картине.
    3. Упражнять детей в умении пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок.

  • Старшая группа  1. Развивать умение поддерживать беседу.
2. Совершенствовать...

    9 слайд

    Старшая группа

    1. Развивать умение поддерживать беседу.
    2. Совершенствовать диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
    3. Развивать монологическую форму речи.
    4. Учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы.
    5. Учить (по плану и образцу) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины, составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.
    6. Развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам.
    7. Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.

  • Подготовительная                                   к школе группа  1. Продолж...

    10 слайд

    Подготовительная к школе группа

    1. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
    2. Закреплять умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; учить быть доброжелательными и корректными собеседниками, воспитывать культуру речевого общения.
    3. Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их.
    4. Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, о содержании картины, по набору картинок с последовательно развивающимся
    действием.
    5. Помогать составлять план рассказа и придерживаться его.
    6. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта.
    7. Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие сказки на заданную тему

  • Практическое задание
 «Составь рассказ»

    11 слайд

    Практическое задание
     «Составь рассказ»

  • В младшей группе осуществляется подготовка к рассказыванию по картине т.к. с...

    12 слайд


    В младшей группе осуществляется подготовка к рассказыванию по картине т.к. связного изложения дети составить еще не могут:
    рассматривание картины;
    ответы на репродуктивные вопросы воспитателя по картине (кто и что нарисовано? что делают персонажи? какие они?);
    совместное рассказывание.
    Можно использовать игровые приемы:
    1. показать картину игрушке, связать рассматривание картины с рассматриванием любимой игрушки;
    2. познакомить с картиной гостя.

  • В средней группе  у детей формируются навыки самостоятельного описания, совер...

    13 слайд

    В средней группе у детей формируются навыки самостоятельного описания, совершенствуется речь, возрастает мыслительная активность. Обучение разным типам высказывания – описанию, повествованию, компонентам рассуждения. Ведущим приемом обучения становится план в разговорной форме.
    Структура описания в средней группе:
    1. название предмета;
    2. раскрытие микротемы;
    3. вопросы по картине воспитателя;
    4. отношение к предмету или его оценка.
    Коллективное составление связного высказывания.
    Воспитатель помогает детям рассказывать опорными вопросами, подсказывает слова, словосочетания.


  • Старший дошкольный возраст самостоятельное составление описания, повествовани...

    14 слайд

    Старший дошкольный возраст самостоятельное составление описания, повествования. Образец не обязателен и дается не для точного воспроизведения.
    Структура описания:
    1. подготовка к эмоциональному восприятию картины;
    2.лексико-грамматические упражнения по теме занятия;
    3. рассматривание картины в целом;
    вопросы педагога по содержанию картины;
    5.составление плана, модели рассказа педагогом вместе с детьми;
    6. рассказ по картине сильного ребенка, как образец;
    7. рассказы 4-5 детей;
    8. оценка каждого рассказа детьми с комментариями воспитателя.

  • Последовательное  
рассматривание=Последовательное  
рассказываниеЗолотое...

    15 слайд

    Последовательное
    рассматривание
    =
    Последовательное
    рассказывание
    Золотое правило моделирования:

  • Схема  рассказа -  по теме «домашние птицы»

    16 слайд

    Схема рассказа - по теме «домашние птицы»

  • Схема, модель рассказа о перелетных птицах

    17 слайд

    Схема, модель рассказа о перелетных птицах

  • 18 слайд

  • «Артикуляционная гимнастика»
«Дыхательная гимнастика»
«Игры дидактические»
«С...

    19 слайд

    «Артикуляционная гимнастика»
    «Дыхательная гимнастика»
    «Игры дидактические»
    «Сюжетно-ролевые»
    «Подвижные»
    «Театрализация»



    «Развитие мелкой моторики»

  • 20 слайд

  • Приёмы песочной терапии помогают традиционной методике по развитию связной ре...

    21 слайд

    Приёмы песочной терапии помогают традиционной методике по развитию связной речи стать более интересной, увлекательной, более продуктивной.

  • 22 слайд

  • Формирование связной речи: рассуждение, описание, через использование методов...

    23 слайд

    Формирование связной речи: рассуждение, описание, через использование методов и приемов технологии ТРИЗ.
    Использование приема «подзорная труба», для побуждения детей к выделению и называнию объектов на картине.
    Правило: навести глазок подзорной трубы на один объект и назвать его. Для определения деталей одного объекта используются приемы «Аукцион», «Охота за подробностями», «Кто самый внимательный» и др. Игры эти направлены на активизацию внимания детей.

  • Метод ступенчатого эвроритма.
Мыслительные операции.Защищать
Купол, ручка
От...

    24 слайд

    Метод ступенчатого эвроритма.
    Мыслительные операции.
    Защищать
    Купол, ручка
    От солнца
    Защищает

    Видеть
    Стекла, оправа
    От солнца
    Помогает смотреть

  • Синквейн – нерифмованное стихотворение из 
5 строк, составленное по  определе...

    25 слайд

    Синквейн – нерифмованное стихотворение из
    5 строк, составленное по определенным правилам:
    1 строка - тема - называется одним словом,
    2 строка - это описание темы - в двух словах,
    3 строка – это действия - в трёх словах,
    4 строка – это предложение из четырёх слов,
    5 строка - это одно слово, которое выражает настроение.

  • Пример синквейна1. Ежик
2. Cерый, колючий
3. Фыркает, спит, сворачивается....

    26 слайд



    Пример синквейна
    1. Ежик
    2. Cерый, колючий
    3. Фыркает, спит, сворачивается.
    4. Мне нравится маленький ежик.
    5. Лес.

  • Составьте синквейн о нашем семинаре

    27 слайд

    Составьте синквейн о нашем семинаре

  • 28 слайд

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.02.2017 3464
    • PPTX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малачева Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Малачева Ирина Михайловна
    Малачева Ирина Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36299
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Работа по развитию эмоционального интеллекта в практике педагога-психолога ДОУ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Вектор перемен. "Время первых" — духовно-нравственно воспитание в ДО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 41 региона

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе