Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Особенности учебных задач и подходы к их разработке

Новосибирск 2022 г.
Пузакова Елена Юрьевна,
учитель высшей
квалификационной категории
МБОУ ЭКЛ
2 слайд

Учебная деятельность включает в себя следующие компоненты:
- учебная задача;
- учебные действия;
- действия самоконтроля и самооценки.
3 слайд

Понятие учебной задачи:
это определённое учебное задание, которое имеет чёткую цель.
это цель, заданная в определенных условиях
Задачи есть способ достижения цели, в них раскрыта последовательность ее достижения
4 слайд

Понятие учебной задачи
Учебная задача - это системное образование, состоящее из двух обязательных компонентов:
предмет задачи
модель требуемого состояния предмета задачи, «данное и искомое»…..
5 слайд

В состав любой учебной задачи входит:
предметная область
отношения
требование
способ решения
6 слайд

Классификация учебных задач
Учебные задачи делятся на следующие виды:
учебно-практические
учебно-игровые
учебно- познавательная
7 слайд

Учебная задача и учебное задание
Структура учебной задачи
Целеполагающая часть
способствует мотивации, постановке цели и планированию
Содержательная часть
состоит из условия в виде различной информации и вопроса, связанного с определёнными учебными действиями
Критерии оценки
мотивируют деятельность и являются эталоном выполнения задания
8 слайд

Учет психологического компонента при разработке учебных задач/ заданий
9 слайд

Задача практическая и учебная
Практическая задача нацелена на получение результата содержащегося в условии самой задачи(например, определить что-то, доказать что-то, собрать что-то, проанализировать что-то). Практическая задача отвечает на вопрос «что нужно делать?»
Учебная задача отвечает на вопрос «как нужно делать?», происходит освоение способа решения сходных задач. Решение учебной задачи – это не продукт, а средство достижения учебной деятельности.
10 слайд

Пример практической и учебной задач (математика)
11 слайд

Отличие практических и учебных задач
12 слайд

Условия постановки учебной задачи
13 слайд

Условия постановки учебной задачи

Важно формулировать задачи через глаголы, отражающие УУД: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д.
14 слайд

Направленность
учебной задачи
учебные задачи, направленные на формирование и оценку навыка самоорганизации и саморегуляции;
учебные задачи, направленные на формирование и оценку навыка рефлексии;
учебные задачи, направленные на формирование и оценку ИКТ-компетентности обучающихся.
учебные задачи, направленные на формирование ценностно-смысловых установок;
15 слайд

Разработка учебных задач: опора на примерную рабочую программу по предмету
16 слайд

Сказка С. Михалкова «Аисты и лягушки»
Вопросы к тексту:
Почему Аисты проглотили Лягушку? Найди и прочитай ответ.
Какими ты представляешь героев сказки? Расскажи.
Это практические задачи.
3. Есть ли в тексте непридуманные сведения из жизни животных- героев произведения (информация о них)?
4. Поработай с дополнительными источниками информации, найди интересные сведения об этих животных.
Это учебные задачи
Пример разработки учебной задачи по литературному чтению 1 класс
17 слайд

Пример реальной проблемы, которая требует оперативного решения (с помощью подобной ситуации можно вырабатывать умения по поиску оптимального решения)

Современное телевидение и сеть Интернет переполнены информацией. Как вы считаете, каких передач и сериалов не хватает сегодня на ТВ и в Интернет? Придумайте названия этим передачам и сериалам.

Пример разработки учебной задачи
18 слайд

. Произрастающим в пустынях растениям приходится добывать воду в буквальном смысле по каплям. Предложите способ, с помощью которого растения пустынь могут собирать влагу из воздуха.
. Укажите синоним к слову весёлый:
А. жизнерадостный;
Б. тоскливый;
В. унылый;
Г. печальный.
Составь этимологическую справку для этого слова
.

Пример разработки учебной задачи
19 слайд

. Определите басню И. А. Крылова по следующей цитате: «Да только воз и ныне там». Предложи 2-3 произведения из сборника И.А. Крылова, которые на твой взгляд будут интересны твоим одноклассникам.

. С одной грядки сняли 5 огурцов и столько же огурцов сняли со второй грядки. Сколько помидоров сняли с двух грядок?
Измени задачу так, чтобы она имела смысл и решалась.

. Из бидона отлили 7 стаканов молока. Сколько стаканов молока осталось в бидоне?
Измени задачу так, чтобы она имела смысл и решалась

Пример разработки учебной задачи
20 слайд

Написать текст, вставляя, где нужно, прилагательные.
Ребята по _____________тропинке вышли на поляну. Кругом растёт__________ ельник. Зеленеют__________ ёлочки. Из земли бьёт__________ родник. Ребята собрали __________сучья и ветки. Мальчики разожгли __________ костёр на берегу речки.
Это практическая задача
Написать текст, вставляя пропущенные слова.
Ребята по _____________тропинке вышли на поляну. Кругом растёт__________ ельник. Зеленеют__________ ёлочки. Из земли бьёт__________ родник. Ребята собрали __________сучья и ветки. Мальчики разожгли __________ костёр на берегу речки.
Расскажи, что знаешь, о той части речи которую вставил по плану: значение, вопросы, грамматические признаки.
О каких деревьях идёт речь в тексте. Найдите интересные сведения об этих деревьях в дополнительных источниках информации.
Это учебная задача

Пример разработки учебной задачи
21 слайд

Пример разработки учебной задачи
22 слайд

Пример разработки учебной задачи
23 слайд

Пример разработки учебной задачи
24 слайд

Пример разработки учебной задачи
25 слайд

– необходимо точно знать их цель, каких результатов нужно добиться;
– необходимо следить за точностью выполнения, чтобы своевременно проводить коррекцию,
– количество задач и упражнений, зависящее от индивидуально-психологических особенностей школьников, должно быть достаточным для овладения умением принимать тот или иной прием рассуждений, действий, позволяющих решить проблему;
– упражнения не должны быть случайным набором однотипных задач, они должны способствовать развитию самостоятельности и творчества;
– упражнения не должны прерываться на длительное время, развитие мышления требует постоянной нагрузки на интеллект.
Подбирая учебную задачу (задание), педагог должен учитывать:
26 слайд

Спасибо за внимание

Особенности учебных задач и подходы к их разработке.

Начальные классы

4 класс

Презентации

PPTX

14.09.2022

4098

Начальные классы

4 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Пузакова Елена Юрьевна

Учитель начальных классов

На сайте: 7 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 21187
Подписчики: 1
Всего материалов: 10

21187
просмотров
10
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пузакова Елена Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.