Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Особенности урока первичного предъявления знаний.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Особенности урока первичного предъявления знаний.

библиотека
материалов
Особенности урока первичного предъявления новых знаний по ФГОС. Подготовила...
Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускника фик...
Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя	 Словесные 10...
Системно-деятельностный подход обеспечивает системное включение ребенка в пр...
Ключевые слова деятельностного подхода: ИСКАТЬ ДУМАТЬ СОТРУДНИЧАТЬ ПРИНИМАТЬ...
Деятельностный метод обучения метод обучения, при котором ребенок не получае...
Структура урока введения нового знания в рамках системно-деятельностного под...
Структура учебной деятельности затруднение П Актуализация знаний Пробное дей...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности урока первичного предъявления новых знаний по ФГОС. Подготовила
Описание слайда:

Особенности урока первичного предъявления новых знаний по ФГОС. Подготовила учитель начальных классов Губашиева А.М.

№ слайда 2 Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускника фик
Описание слайда:

Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность к самоизменению и самореализации.

№ слайда 3 Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя	 Словесные 10
Описание слайда:

Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя Словесные 10%-20% (слышит) Наглядные 50% (видит) Практические 90% (делает сам) Эффективность учебно-познавательной деятельности учащихся

№ слайда 4 Системно-деятельностный подход обеспечивает системное включение ребенка в пр
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход обеспечивает системное включение ребенка в процесс самостоятельного построения им нового знания

№ слайда 5 Ключевые слова деятельностного подхода: ИСКАТЬ ДУМАТЬ СОТРУДНИЧАТЬ ПРИНИМАТЬ
Описание слайда:

Ключевые слова деятельностного подхода: ИСКАТЬ ДУМАТЬ СОТРУДНИЧАТЬ ПРИНИМАТЬСЯ ЗА ДЕЛО АДАПТИРОВАТЬСЯ

№ слайда 6 Деятельностный метод обучения метод обучения, при котором ребенок не получае
Описание слайда:

Деятельностный метод обучения метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

№ слайда 7 Структура урока введения нового знания в рамках системно-деятельностного под
Описание слайда:

Структура урока введения нового знания в рамках системно-деятельностного подхода 1.Мотивирование к учебной деятельности. 2. Актуализация и фиксирование знаний. 3. Выявление места и причины затруднения. 4. Построение проекта выхода из затруднения. 5. Реализация построенного проекта. 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи . 7. Рефлексия хода реализации построенного проекта. учебных действий и контрольных процедур. 8. Включение в систему знаний и повторение. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

№ слайда 8 Структура учебной деятельности затруднение П Актуализация знаний Пробное дей
Описание слайда:

Структура учебной деятельности затруднение П Актуализация знаний Пробное действие Реализация знаний И Исследование места затруднения К Критика (исследование причины затруднения) П Проект выхода из затруднения

№ слайда 9 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика

№ слайда 10 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности Цель: мотивирование учащихся к учебной деятельности. «надо» «хочу» «могу» Организация этапа (1-2 мин): 1) актуализируются требования к ученику со стороны учебной деятельности («надо») 2) создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу») 3) устанавливаются тематические рамки («могу»).

№ слайда 11 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии Цель: подготовить мышление учащихся к последующим шагам учебной деятельности и организовать фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии. Организация этапа (5-7 минут ; 2-4 задания): актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания, их вербальная и знаковая фиксация и обобщение; актуализация мыслительных операций и познавательных процессов, достаточных для построения нового знания; 3) фиксация каждым учащимся индивидуального затруднения в выполнении пробного учебного действия или его обосновании; 4) выход в пространство рефлексии пробного действия.

№ слайда 12 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Первичное представление о масштабе (1 класс)

№ слайда 13 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Обозначение мягкости согласных звуков (2 класс)

№ слайда 14 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Цель: организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе подвести их к выявлению места и причины затруднения. Результат этапа – выявление учащимися места и причины затруднения, т.е. того, какого способа действий им не хватает, «чего они не знают». 3. Выявление места и причины затруднения Сознательная постановка цели своей учебной деятельности Устранение причины возникшего затруднения Переход к проектированию путей реализации поставленной цели

№ слайда 15 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Понятие «масштаб» (2класс)

№ слайда 16 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Первичное представление о миллиметре

№ слайда 17 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Роль мягкого знака после согласного звука (2 класс)

№ слайда 18 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Первичное представление о синонимах (2 класс)

№ слайда 19 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Роль предлогов в предложении (2 класс)

№ слайда 20 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 4. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство) Цель: построить проект выхода из затруднения. Организация этапа: на данном этапе учащиеся в коммуникативной форме строят проект будущих учебных действий; согласовывают тему урока; ставят цель (целью является формирование знания нового способа и умения им пользоваться); определяют состав и последовательность учебных действий выбирают способ (дополнение или уточнение); определяют средства – алгоритмы, модели, учебник и т.д.

№ слайда 21 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Понятие « масштаб » Как уменьшить изображение? Найти способ изобразить отрезок 3 дм в тетради. Сравнить свой способ с предложенным в учебнике.

№ слайда 22 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Обращение к словарю, справочнику.

№ слайда 23 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 5. Реализация построенного проекта Цель: реализовать построенный проект Организация этапа: построить новое знание (способ действия) в соответствии со своим планом в установленные сроки выбранными способами и средствами; 2) зафиксировать построенное новое знание в речи и знаково (с помощью эталона); 3) организовать решение исходной задачи, данной для пробного действия; 4) зафиксировать преодоление затруднения; 5) уточнить общий характер нового знания.

№ слайда 24 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Способ сложения двузначных чисел без перехода через разряд (2 класс)

№ слайда 25 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Алгоритм сложения двузначных чисел

№ слайда 26 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Цель: организовать усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи. Организация этапа: 1) оформление в мышлении (усвоение) построенного способа действий; 2) решение типовых заданий в форме коммуникативного взаимодействия (сначала фронтально, затем в группах и в парах с проговариванием алгоритма решения вслух); рефлексия того, что и как делается и всё ли понятно.

№ слайда 27 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Понятие «природное сообщество» (3 класс)

№ слайда 28 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новое знание в типовых ситуациях. 1) учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа; 2) выполняют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном; 3) рефлексия хода реализации контрольных процедур; 4) самооценка усвоения нового знания(что уже достигнуто, а что – пока ещё нет); 5) планирование коррекционных мер (при необходимости); 6) создание ситуации успеха (достижения учащихся), мотивирующая к дальнейшей самостоятельной учебной работе;

№ слайда 29 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд (2 класс)

№ слайда 30 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 8. Включение в систему знаний и повторение. Цель: 1) выявить границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний; 2) повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности. Организация этапа: 1) Уточняются существенные особенности нового знания; 2) Устанавливается, в каких известных типах заданий может быть использовано новое знание; Выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг;

№ слайда 31 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Задача, её составные части (условие и вопрос).

№ слайда 32 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Значение органов чувств для человека (4 класс)

№ слайда 33 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока). Цель: организация рефлексии и самооценки учениками своей учебной деятельности на уроке. Организация этапа: фиксируется изученное учебное содержание; 2) организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности; 3) организуется рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся; 4) фиксируются неразрешенные затруднения как направления будущей учебной деятельности; 5) согласовывается домашнее задание.

№ слайда 34 I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика «Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг». К.Д.Ушинский


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров280
Номер материала ДБ-020835
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх