349132
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииОсобенности урока первичного предъявления знаний.

Особенности урока первичного предъявления знаний.

библиотека
материалов
Особенности урока первичного предъявления новых знаний по ФГОС. Подготовила...
Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускника фик...
Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя	 Словесные 10...
Системно-деятельностный подход обеспечивает системное включение ребенка в пр...
Ключевые слова деятельностного подхода: ИСКАТЬ ДУМАТЬ СОТРУДНИЧАТЬ ПРИНИМАТЬ...
Деятельностный метод обучения метод обучения, при котором ребенок не получае...
Структура урока введения нового знания в рамках системно-деятельностного под...
Структура учебной деятельности затруднение П Актуализация знаний Пробное дей...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...
I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Особенности урока первичного предъявления новых знаний по ФГОС. Подготовила
Описание слайда:

Особенности урока первичного предъявления новых знаний по ФГОС. Подготовила учитель начальных классов Губашиева А.М.

2 слайд Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускника фик
Описание слайда:

Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность к самоизменению и самореализации.

3 слайд Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя	 Словесные 10
Описание слайда:

Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя Словесные 10%-20% (слышит) Наглядные 50% (видит) Практические 90% (делает сам) Эффективность учебно-познавательной деятельности учащихся

4 слайд Системно-деятельностный подход обеспечивает системное включение ребенка в пр
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход обеспечивает системное включение ребенка в процесс самостоятельного построения им нового знания

5 слайд Ключевые слова деятельностного подхода: ИСКАТЬ ДУМАТЬ СОТРУДНИЧАТЬ ПРИНИМАТЬ
Описание слайда:

Ключевые слова деятельностного подхода: ИСКАТЬ ДУМАТЬ СОТРУДНИЧАТЬ ПРИНИМАТЬСЯ ЗА ДЕЛО АДАПТИРОВАТЬСЯ

6 слайд Деятельностный метод обучения метод обучения, при котором ребенок не получае
Описание слайда:

Деятельностный метод обучения метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

7 слайд Структура урока введения нового знания в рамках системно-деятельностного под
Описание слайда:

Структура урока введения нового знания в рамках системно-деятельностного подхода 1.Мотивирование к учебной деятельности. 2. Актуализация и фиксирование знаний. 3. Выявление места и причины затруднения. 4. Построение проекта выхода из затруднения. 5. Реализация построенного проекта. 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи . 7. Рефлексия хода реализации построенного проекта. учебных действий и контрольных процедур. 8. Включение в систему знаний и повторение. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

8 слайд Структура учебной деятельности затруднение П Актуализация знаний Пробное дей
Описание слайда:

Структура учебной деятельности затруднение П Актуализация знаний Пробное действие Реализация знаний И Исследование места затруднения К Критика (исследование причины затруднения) П Проект выхода из затруднения

9 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика

10 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности Цель: мотивирование учащихся к учебной деятельности. «надо» «хочу» «могу» Организация этапа (1-2 мин): 1) актуализируются требования к ученику со стороны учебной деятельности («надо») 2) создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу») 3) устанавливаются тематические рамки («могу»).

11 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии Цель: подготовить мышление учащихся к последующим шагам учебной деятельности и организовать фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии. Организация этапа (5-7 минут ; 2-4 задания): актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания, их вербальная и знаковая фиксация и обобщение; актуализация мыслительных операций и познавательных процессов, достаточных для построения нового знания; 3) фиксация каждым учащимся индивидуального затруднения в выполнении пробного учебного действия или его обосновании; 4) выход в пространство рефлексии пробного действия.

12 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Первичное представление о масштабе (1 класс)

13 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Обозначение мягкости согласных звуков (2 класс)

14 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Цель: организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе подвести их к выявлению места и причины затруднения. Результат этапа – выявление учащимися места и причины затруднения, т.е. того, какого способа действий им не хватает, «чего они не знают». 3. Выявление места и причины затруднения Сознательная постановка цели своей учебной деятельности Устранение причины возникшего затруднения Переход к проектированию путей реализации поставленной цели

15 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Понятие «масштаб» (2класс)

16 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Первичное представление о миллиметре

17 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Роль мягкого знака после согласного звука (2 класс)

18 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Первичное представление о синонимах (2 класс)

19 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Роль предлогов в предложении (2 класс)

20 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 4. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство) Цель: построить проект выхода из затруднения. Организация этапа: на данном этапе учащиеся в коммуникативной форме строят проект будущих учебных действий; согласовывают тему урока; ставят цель (целью является формирование знания нового способа и умения им пользоваться); определяют состав и последовательность учебных действий выбирают способ (дополнение или уточнение); определяют средства – алгоритмы, модели, учебник и т.д.

21 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Понятие « масштаб » Как уменьшить изображение? Найти способ изобразить отрезок 3 дм в тетради. Сравнить свой способ с предложенным в учебнике.

22 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Обращение к словарю, справочнику.

23 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 5. Реализация построенного проекта Цель: реализовать построенный проект Организация этапа: построить новое знание (способ действия) в соответствии со своим планом в установленные сроки выбранными способами и средствами; 2) зафиксировать построенное новое знание в речи и знаково (с помощью эталона); 3) организовать решение исходной задачи, данной для пробного действия; 4) зафиксировать преодоление затруднения; 5) уточнить общий характер нового знания.

24 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Способ сложения двузначных чисел без перехода через разряд (2 класс)

25 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Алгоритм сложения двузначных чисел

26 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Цель: организовать усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи. Организация этапа: 1) оформление в мышлении (усвоение) построенного способа действий; 2) решение типовых заданий в форме коммуникативного взаимодействия (сначала фронтально, затем в группах и в парах с проговариванием алгоритма решения вслух); рефлексия того, что и как делается и всё ли понятно.

27 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Понятие «природное сообщество» (3 класс)

28 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новое знание в типовых ситуациях. 1) учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа; 2) выполняют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном; 3) рефлексия хода реализации контрольных процедур; 4) самооценка усвоения нового знания(что уже достигнуто, а что – пока ещё нет); 5) планирование коррекционных мер (при необходимости); 6) создание ситуации успеха (достижения учащихся), мотивирующая к дальнейшей самостоятельной учебной работе;

29 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд (2 класс)

30 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 8. Включение в систему знаний и повторение. Цель: 1) выявить границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний; 2) повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности. Организация этапа: 1) Уточняются существенные особенности нового знания; 2) Устанавливается, в каких известных типах заданий может быть использовано новое знание; Выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг;

31 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Задача, её составные части (условие и вопрос).

32 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика Значение органов чувств для человека (4 класс)

33 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока). Цель: организация рефлексии и самооценки учениками своей учебной деятельности на уроке. Организация этапа: фиксируется изученное учебное содержание; 2) организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности; 3) организуется рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся; 4) фиксируются неразрешенные затруднения как направления будущей учебной деятельности; 5) согласовывается домашнее задание.

34 слайд I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности
Описание слайда:

I шаг учебной деятельности (чему надо научиться) II шаг учебной деятельности (приобрести новые способности) Роль ученика «Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг». К.Д.Ушинский

Общая информация

Номер материала: ДБ-020835

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.