Особенности ведения документации учителя-логопеда в ДОУ

• 1 слайд

  Особенности ведения документации учителя –логопеда в дошкольном образовательном учреждении согласно новым Республиканским образовательным стандартам. подготовила учитель – логопед ДОУ №3 «Елочка» Колесникова Ирина Богдановна

• 2 слайд

  График работы и расписание занятий, утвержденный руководителем ДОУ Должностная инструкция учителя-логопеда. Инструкция по охране труда. Паспорт логопедического кабинет. Годовой план роботы учителя-логопеда Книга учета детей с обозначением диагноза, Выписка из протокола психолого-медико-педагогической консультации, Речевая карта развития на каждого ребенка, Индивидуальная карточка развития ребенка Индивидуальный план коррекционной работы Перспективный план коррекционной работы на учебный год (для каждой возрастной группы), Ежедневные календарные планы коррекционно-образовательной работы, План работы в подгруппах Книга результативности индивидуальной коррекционной работы с детьми Книга взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя Журнал учета посещаемости логопедических занятий Индивидуальные тетради детей для домашних заданий Отчет . Основная документация учителя-логопеда

• 3 слайд

  Паспорт логопедического кабинета

• 4 слайд

  Годовой план роботы учителя-логопеда I. Диагностическая работа II. Коррекционно-развивающая работа III. Повышение квалификации IV. Методическая работа V. Пополнение логопедического кабинета

• 5 слайд

  Речевая карта развития на каждого ребенка

• 6 слайд

  Индивидуальная карточка развития ребенка

• 7 слайд

  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

• 8 слайд

  Перспективный план коррекционной работы на учебный год (для каждой возрастной группы) общие речевые навыки; лексика грамматический строй речи; звукопроизношение; фонематические представления; связная речь; психологическая база речи.

• 9 слайд

• 10 слайд

  Календарно-тематическое планирование Лексика Грамматический строй Связная речь Моторика Общие речевые навыки Фонематические процессы, подготовка к обучению грамоте Функциональный базис письменной речи

• 11 слайд

  Книга результативности коррекционной работы Направленияразвитияребенка (Іполугодие(до 20.09)) (ІІполугодие(до 20.05)) Примечание Позитивнаядинамика Негативнадинамика (неблагоприятнаядинамика) Позитивнадинамика Негативнадинамика(неблагоприятнаядинамика) Развитиезвукопроизношения Фонематическийслух Словарныйзапас Развитие связной речи Развитиелексическойсторониречи Формированиеграмматическогостроя Мелкаямоторика Общееколличестводетей

• 12 слайд

  Алгоритм проведения индивидуального занятия Упражнения на формирование и развитие артикуляционной моторики: упражнения для губ; упражнения для языка; мимические упражнения. Упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук: пальчиковая гимнастика; массаж и самомассаж кистей и пальцев рук. Упражнения на развитие слухового внимания, памяти, воображения. Упражнения на развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза. Коррекционная работа по звукопроизношению: постановка звука; автоматизация поставленного звука (в слогах, словах, предложениях); дифференциация звуков (поставленного и смешиваемого); автоматизация звуков в спонтанной речи с использованием лексических и грамматических упражнений; упражнения на развитие связной речи (диалоги, игры, пересказы).

• 13 слайд

  Годовой отчет Дата комплектования Количество поступивших детей (распределение по диагнозам) Количество выпущенных детей, из них: с хорошей речью; со значительным улучшением; без значительного улучшения. Рекомендовано направить: в массовую школу; во вспомогательную школу; в речевую школу. Количество оставшихся детей (распределение по диагнозам). Количество детей, выбывших в течение года. Выполнение мероприятий, включенных в перспективный план работы.