Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле. урок биологии 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле. урок биологии 10 класс

библиотека
материалов
Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспе...
Проверка домашнего задания 1 Что такое ноосфера? 2Кто является основателем но...
Особенности биосферного уровня Молекулярный Клеточный т и Организменный Попул...
Характеристика биосферного уровня Особенные качества Своеобразные законы Степ...
Структурные элементы: биогеоценозы; человек; географическая оболочка планеты.
Основные процессы: Взаимодействия живого и неживого; Круговорот веществ в при...
Особенности организации: Устойчивость Упорядоченность Энергичность и динамичн...
Значение биосферного уровня Обеспечение жизни на планете Земля.
Задание. Проанализировать все компоненты биосферного уровня организации живой...
Д/з. пар.13. вопросы. Подготовить сообщения: 1. человек как фактор в биосфере...
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспе
Описание слайда:

Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле

№ слайда 2 Проверка домашнего задания 1 Что такое ноосфера? 2Кто является основателем но
Описание слайда:

Проверка домашнего задания 1 Что такое ноосфера? 2Кто является основателем ноосферы? 3. С какого момента (по вашему) человек стал влиять( негативно )на биосферу? 4Что произойдет, если превысить верхний предел ёмкости биосферы? 5. приведите примеры воздействия общества на природу , которое идёт по каналам положительной обратной связи. Что вы об этом думаете?

№ слайда 3 Особенности биосферного уровня Молекулярный Клеточный т и Организменный Попул
Описание слайда:

Особенности биосферного уровня Молекулярный Клеточный т и Организменный Популяционно-видовой Биогеоценотический биосферный Многообразие устойчивость Целостность единство Многообразие устойчивость Целостность единство

№ слайда 4 Характеристика биосферного уровня Особенные качества Своеобразные законы Степ
Описание слайда:

Характеристика биосферного уровня Особенные качества Своеобразные законы Степень сложности

№ слайда 5 Структурные элементы: биогеоценозы; человек; географическая оболочка планеты.
Описание слайда:

Структурные элементы: биогеоценозы; человек; географическая оболочка планеты.

№ слайда 6 Основные процессы: Взаимодействия живого и неживого; Круговорот веществ в при
Описание слайда:

Основные процессы: Взаимодействия живого и неживого; Круговорот веществ в природе; Деятельность человека.

№ слайда 7 Особенности организации: Устойчивость Упорядоченность Энергичность и динамичн
Описание слайда:

Особенности организации: Устойчивость Упорядоченность Энергичность и динамичность

№ слайда 8 Значение биосферного уровня Обеспечение жизни на планете Земля.
Описание слайда:

Значение биосферного уровня Обеспечение жизни на планете Земля.

№ слайда 9 Задание. Проанализировать все компоненты биосферного уровня организации живой
Описание слайда:

Задание. Проанализировать все компоненты биосферного уровня организации живой материи. Сделать вывод.

№ слайда 10 Д/з. пар.13. вопросы. Подготовить сообщения: 1. человек как фактор в биосфере
Описание слайда:

Д/з. пар.13. вопросы. Подготовить сообщения: 1. человек как фактор в биосфере. 2.Научная основа сохранения биосферы 3.Задачи устойчивого развития 4. среда жизни организмов 5.Экологические факторы 6. Абиотические факторы 7. Биотические факторы 8. Антропогенные факторы

Краткое описание документа:

 МБОУ  Ясногорская СОШ   

 Бекетова Нурзия Фаляхетдиновна

Биология

10 А класс

Программа базового уровня  для общеобразовательных учреждений  

Учебник  Пономарёва И.Н., Корнилова О.А.,Лощилина Т.Е., Ижевский П.В. Общая биология

 

Тема:  Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле.

 

Цель: обобщить сведения о глобальной экосистеме Земли – биосфере, особенностях биосферного уровня организации живой материи и его роли в обеспечении жизни на Земле;

 

Задачи:

1.     Проверить умение применять полученные знания о биосферном уровне организации для обоснования ситуаций, высказывать и научно обосновывать свою точку зрения;

2.     Продолжить развитие общеучебных умений (выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, работать со схемами, устанавливать правильность высказанных суждений и последовательность  объектов и явлений);

3.     Формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативность и умение выполнять работу в группах;

4.     Объективно оценить уровень знаний и умений школьников по изученному разделу «Биосферный уровень организации жизни»

Оборудование:  таблица «Биосфера и её границы»,  презентация.

 Ход урока:

 Слайд 1

 

1.     Обобщение и систематизация знаний

Беседа  по вопросам(слайд №2)

         1.  Что такое ноосфера?

2. Кто является основателем ноосферы?

3. С какого момента (по вашему) человек стал влиять( негативно )на биосферу?

     4. Что произойдет, если превысить верхний предел ёмкости биосферы?

5. приведите примеры воздействия общества на природу , которое идёт по каналам положительной обратной связи. Что вы об этом думаете?

 

2.      Изучение нового материала

 

План урока:

1. Особенности биосферного уровня.

2. Характеристика биосферного уровня.

3. Структурные элементы.

4.Основные процессы.

5. Особенности организации.

6.Значение биосферного уровня.

3. Закрепление

 

Учитель подводит итоги:

Биосферный уровень жизни характеризуется особыми качествами, степенью сложности и закономерностями организации, он включает  живых организмов и образуемые ими природные сообщества, географические оболочки и антропогенную деятельность. На биосферном уровне протекают очень важные глобальные процессы, обеспечивающие возможность существования жизни на Земле: образование кислорода, поглощение и  преобразование солнечной энергии, поддержание постоянства газового состава, осуществление биохимических круговоротов и потока энергии, развитие биологического разнообразия видов и экосистем. Многообразие форм жизни на Земле обеспечивает устойчивость биосферы, её целостность и единство. Основной стратегией жизни на биосферном уровне является сохранение многообразия форм живой материи и бесконечности жизни, обеспечение динамической устойчивости биосферы.

 

4. Подведение итогов и контроль знаний

 

Школьникам предлагается проверить свои знания и умения по данному разделу.

 вопросы  
1. Вы знаете, что биосферный уровень организации живого является наивысшим и наиболее сложным. Перечислите нижележащие уровни организации жизни, включенные в биосферный уровень, в последовательности их усложнения.
2. Назовите признаки, позволяющие охарактеризовать биосферу как структурный уровень организации жизни.
3. Каковы основные компоненты, образующие структуру биосферы?
4. Назовите основные процессы, свойственные биосфере.
5. Почему к основным процессам в биосфере относится хозяйственная и этнокультурная деятельность человека?
6. Какие явления организуют устойчивость биосферы, то есть управляют процессами в ней?
7. Знание чего, помимо структуры, процессов и организации, необходимо для полного представления о строении биосферы?
8. Сформулируйте общий вывод о значении биосферного уровня организации жизни на Земле.

 

Д/з. пар.13. вопросы.

Подготовить сообщения:

1. человек как фактор в биосфере.

2.Научная основа сохранения биосферы

3.Задачи устойчивого развития

4. среда жизни организмов

5.Экологические факторы

6. Абиотические факторы

7. Биотические факторы

 8. Антропогенные факторы

 

 МБОУ  Ясногорская СОШ   

 Бекетова Нурзия Фаляхетдиновна

Биология

10 А класс

Программа базового уровня  для общеобразовательных учреждений  

Учебник  Пономарёва И.Н., Корнилова О.А.,Лощилина Т.Е., Ижевский П.В. Общая биология

 

Тема:  Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле.

 

Цель: обобщить сведения о глобальной экосистеме Земли – биосфере, особенностях биосферного уровня организации живой материи и его роли в обеспечении жизни на Земле;

 

Задачи:

1.     Проверить умение применять полученные знания о биосферном уровне организации для обоснования ситуаций, высказывать и научно обосновывать свою точку зрения;

2.     Продолжить развитие общеучебных умений (выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, работать со схемами, устанавливать правильность высказанных суждений и последовательность  объектов и явлений);

3.     Формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативность и умение выполнять работу в группах;

4.     Объективно оценить уровень знаний и умений школьников по изученному разделу «Биосферный уровень организации жизни»

Оборудование:  таблица «Биосфера и её границы»,  презентация.

 Ход урока:

 Слайд 1

 

1.     Обобщение и систематизация знаний

Беседа  по вопросам(слайд №2)

         1.  Что такое ноосфера?

2. Кто является основателем ноосферы?

3. С какого момента (по вашему) человек стал влиять( негативно )на биосферу?

     4. Что произойдет, если превысить верхний предел ёмкости биосферы?

5. приведите примеры воздействия общества на природу , которое идёт по каналам положительной обратной связи. Что вы об этом думаете?

 

2.      Изучение нового материала

 

План урока:

1. Особенности биосферного уровня.

2. Характеристика биосферного уровня.

3. Структурные элементы.

4.Основные процессы.

5. Особенности организации.

6.Значение биосферного уровня.

3. Закрепление

 

Учитель подводит итоги:

Биосферный уровень жизни характеризуется особыми качествами, степенью сложности и закономерностями организации, он включает  живых организмов и образуемые ими природные сообщества, географические оболочки и антропогенную деятельность. На биосферном уровне протекают очень важные глобальные процессы, обеспечивающие возможность существования жизни на Земле: образование кислорода, поглощение и  преобразование солнечной энергии, поддержание постоянства газового состава, осуществление биохимических круговоротов и потока энергии, развитие биологического разнообразия видов и экосистем. Многообразие форм жизни на Земле обеспечивает устойчивость биосферы, её целостность и единство. Основной стратегией жизни на биосферном уровне является сохранение многообразия форм живой материи и бесконечности жизни, обеспечение динамической устойчивости биосферы.

 

4. Подведение итогов и контроль знаний

 

Школьникам предлагается проверить свои знания и умения по данному разделу.

 вопросы  
1. Вы знаете, что биосферный уровень организации живого является наивысшим и наиболее сложным. Перечислите нижележащие уровни организации жизни, включенные в биосферный уровень, в последовательности их усложнения.
2. Назовите признаки, позволяющие охарактеризовать биосферу как структурный уровень организации жизни.
3. Каковы основные компоненты, образующие структуру биосферы?
4. Назовите основные процессы, свойственные биосфере.
5. Почему к основным процессам в биосфере относится хозяйственная и этнокультурная деятельность человека?
6. Какие явления организуют устойчивость биосферы, то есть управляют процессами в ней?
7. Знание чего, помимо структуры, процессов и организации, необходимо для полного представления о строении биосферы?
8. Сформулируйте общий вывод о значении биосферного уровня организации жизни на Земле.

 

Д/з. пар.13. вопросы.

Подготовить сообщения:

1. человек как фактор в биосфере.

2.Научная основа сохранения биосферы

3.Задачи устойчивого развития

4. среда жизни организмов

5.Экологические факторы

6. Абиотические факторы

7. Биотические факторы

 8. Антропогенные факторы

 

 

                     

 Программа базового уровня  для общеобразовательных учреждений  

Учебник  Пономарёва И.Н., Корнилова О.А.,Лощилина Т.Е., Ижевский П.В. Общая биология

 

Тема:  Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле.

 

Цель: обобщить сведения о глобальной экосистеме Земли – биосфере, особенностях биосферного уровня организации живой материи и его роли в обеспечении жизни на Земле;

 

Задачи:

1.     Проверить умение применять полученные знания о биосферном уровне организации для обоснования ситуаций, высказывать и научно обосновывать свою точку зрения;

2.     Продолжить развитие общеучебных умений (выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, работать со схемами, устанавливать правильность высказанных суждений и последовательность  объектов и явлений);

3.     Формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативность и умение выполнять работу в группах;

4.     Объективно оценить уровень знаний и умений школьников по изученному разделу «Биосферный уровень организации жизни»

Оборудование:  таблица «Биосфера и её границы»,  презентация.

gi1 to Ȯ argin-left:36.0pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:-18.0pt; line-height:normal;mso-list:l0 level1 lfo1'>

4.    

Объективно оценить уровень знаний и умений школьников по изученному разделу «Биосферный уровень организации жизни»

 

Оборудование:  таблица «Биосфера и её границы»,  презентация.

 Ход урока:

 Слайд 1

 

1.     Обобщение и систематизация знаний

Беседа  по вопросам(слайд №2)

         1.  Что такое ноосфера?

2. Кто является основателем ноосферы?

3. С какого момента (по вашему) человек стал влиять( негативно )на биосферу?

     4. Что произойдет, если превысить верхний предел ёмкости биосферы?

5. приведите примеры воздействия общества на природу , которое идёт по каналам положительной обратной связи. Что вы об этом думаете?

 

2.      Изучение нового материала

 

План урока:

1. Особенности биосферного уровня.

2. Характеристика биосферного уровня.

3. Структурные элементы.

4.Основные процессы.

5. Особенности организации.

6.Значение биосферного уровня.

3. Закрепление

 

Учитель подводит итоги:

Биосферный уровень жизни характеризуется особыми качествами, степенью сложности и закономерностями организации, он включает  живых организмов и образуемые ими природные сообщества, географические оболочки и антропогенную деятельность. На биосферном уровне протекают очень важные глобальные процессы, обеспечивающие возможность существования жизни на Земле: образование кислорода, поглощение и  преобразование солнечной энергии, поддержание постоянства газового состава, осуществление биохимических круговоротов и потока энергии, развитие биологического разнообразия видов и экосистем. Многообразие форм жизни на Земле обеспечивает устойчивость биосферы, её целостность и единство. Основной стратегией жизни на биосферном уровне является сохранение многообразия форм живой материи и бесконечности жизни, обеспечение динамической устойчивости биосферы.

 

4. Подведение итогов и контроль знаний

 

Школьникам предлагается проверить свои знания и умения по данному разделу.

 вопросы  
1. Вы знаете, что биосферный уровень организации живого является наивысшим и наиболее сложным. Перечислите нижележащие уровни организации жизни, включенные в биосферный уровень, в последовательности их усложнения.
2. Назовите признаки, позволяющие охарактеризовать биосферу как структурный уровень организации жизни.
3. Каковы основные компоненты, образующие структуру биосферы?
4. Назовите основные процессы, свойственные биосфере.
5. Почему к основным процессам в биосфере относится хозяйственная и этнокультурная деятельность человека?
6. Какие явления организуют устойчивость биосферы, то есть управляют процессами в ней?
7. Знание чего, помимо структуры, процессов и организации, необходимо для полного представления о строении биосферы?
8. Сформулируйте общий вывод о значении биосферного уровня организации жизни на Земле.

 

Д/з. пар.13. вопросы.

Подготовить сообщения:

1. человек как фактор в биосфере.

2.Научная основа сохранения биосферы

3.Задачи устойчивого развития

4. среда жизни организмов

5.Экологические факторы

6. Абиотические факторы

7. Биотические факторы

 8. Антропогенные факторы

 

 

                     

 

 

 

 

 

                     

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров6590
Номер материала 172204
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх