Инфоурок Библиотека материалов Начальные классы Особенности организации коррекционно-развивающей работы в условиях специального (коррекционного) образовательной школы-интерната I-II вида

Особенности организации коррекционно-развивающей работы в условиях специального (коррекционного) образовательной школы-интерната I-II вида

Предпросмотр материала:

Работу выполнила Кудрявцева Надежда Алексеевна

учитель ОГКОУ школы-интерната I-II вида

стаж работы 5 лет

Мною проводится работа на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и формированию произношения. Занятия посещают обучающиеся начальной школы и среднего звена с разной степенью нарушения слуха, а так же после кохлеарной имплантации.

Коррекционнао-развивающая работа с глухими и слабослышащими детьми осуществляется по следующим направлениям:

· диагностика;

· работа по формированию произношения (работа над речевым дыханием, голосом, артикуляцией, темпо-ритмической стороной речи, звукопроизношением, слитностью, силой и высотой голоса, интонацией);

· работа по развитию слухового восприятия (выработка условно двигательной реакции на звук; восприятие и различение неречевых и речевых сигналов, а так же речевого материала);

· уточнение и расширение лексического запаса;

· формирование грамматического строя речи (предупреждениями аграмматизмов);

· развитие психических функций детей (особенно логического мышления).

На занятиях обязательно используется имеющийся остаточный слух детей, который усиливают с помощью специальной аппаратуры.

При обучении детей учитывается не только степень нарушения слуха, но и речевые возможности ребенка. Широко используется предметная деятельность, обучение дактилю и речи на основе зрительного восприятия.

Но обучение и развитие детей не должно ограничиваться стенами школы, оно должно продолжаться в семье, в социуме. Для этого необходима тесная взаимосвязь семьи-педагогов-воспитателей, создание слухо-речевой среды. В некоторых, отдельных случаях это является затруднительным. Развитие речи и слуха происходит более интенсивно в естественных условиях, создать которые не представляется возможным в стенах образовательного учреждения.

С возрастом интерес обучающихся к занятиям утрачивается, поэтому педагогу необходимо прикладывать много усилий для поддержания мотивации ребенка, изменять виды деятельности.

В школе-интернате традиционно проводятся конкурсы и мероприятия, а это хорошая возможность для работы над выразительностью речи детей, и здесь приходится прикладывать много усилий для преодоления скованности детей и развития импровизации.

Краткое описание материала

В статье перечислены некоторые направления коррекционно-развивающей работы с глухими и слабослышащими детьми.

· диагностика;

· работа по формированию произношения;

· работа по развитию слухового восприятия;

· уточнение и расширение лексического запаса;

· формирование грамматического строя речи;

· развитие психических функций детей.

Особенности организации коррекционно-развивающей работы в условиях специального (коррекционного) образовательной школы-интерната I-II вида

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

31.03.2015

1191

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

· диагностика;

· работа по формированию произношения;

· работа по развитию слухового восприятия;

· уточнение и расширение лексического запаса;

· формирование грамматического строя речи;

· развитие психических функций детей.

Автор материала

Кудрявцева Надежда Алексеевна

учитель-дефектолог

На сайте: 11 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 14906
Подписчики: 3
Всего материалов: 9

14906
просмотров
9
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кудрявцева Надежда Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.