Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья

Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу
Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными в...
Документы Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании...
Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российск...
Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российск...
Глава 1. Статья 2 Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном зако...
Глава 4,статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь...
Глава2, статья 15 Сетевая форма реализации образовательных программ организац...
Глава 4. Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся. Часть 5 : Меры...
Глава 4. Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования...
Глава 5. Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников....
Глава 6. Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осущ...
Глава 6. Статья 59 Итоговая аттестация. Часть 13. Государственная итоговая ат...
Глава 6. Статья 60. Документы об образовании и (или) квалификации Закона. Док...
Глава 11. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с огранич...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 I. Общие положения п.1. Порядо...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 II. Организация и осуществлени...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 III. Особенности организации о...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 п.23. В образовательных органи...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 а) для обучающихся с ограничен...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 б) для учащихся с ограниченным...
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 в) для учащихся, имеющих наруш...
п.24. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с огра...
п.27. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельн...
п.29. В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельно...
п.30. Реализация адаптированных основных образовательных программ в части тру...
п.31. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельн...
п.32. При организации образовательной деятельности по адаптированной основной...
п.33. Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которы...
БУДЬТЕ ДОБРЫ, ТЕРПИМЫ И ВНИМАТЕЛЬНЫ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДО...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными в
Описание слайда:

Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья Материал подготовлен Джоган Еленой Александровной, заместителем директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Новопавловская СОШ № 33» 27 августа 2014 года

№ слайда 2 Документы Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
Описание слайда:

Документы Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» http://минобрнауки.рф/документы/2974/файл/1543/12.12.29-ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации.pdf Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 N 30067) http://www.rg.ru/2013/10/16/obrprogrammy-dok.html

№ слайда 3 Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российск
Описание слайда:

Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Глава 1. Статья 2 Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

№ слайда 4 Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российск
Описание слайда:

Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГАРАНТИИ реализации прав в сфере образования Выбор образовательной организации (глава 4, статья 34). Преимущественное получение образования по месту жительства. Получение образования в соответствии со склонностями и потребностями (глава 2, статья 11, п.6). В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования.

№ слайда 5 Глава 1. Статья 2 Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном зако
Описание слайда:

Глава 1. Статья 2 Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе. Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Возможность адаптировать обычную образовательную с учётом особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 6 Глава 4,статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь
Описание слайда:

Глава 4,статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя: 1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; 2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся; 3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий; 4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации. 3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей). Приказ Минобрнауки России от 20 сентября 2013 года № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» (зарегистрирован Минюстом России 23 октября 2013 года, регистрационный № 30242). Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 7 Глава2, статья 15 Сетевая форма реализации образовательных программ организац
Описание слайда:

Глава2, статья 15 Сетевая форма реализации образовательных программ организация, осуществляющая ОД научные организации культуры физкультурно-спортивные иные организации, обладающие ресурсами медицинские Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 8 Глава 4. Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся. Часть 5 : Меры
Описание слайда:

Глава 4. Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся. Часть 5 : Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости). Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 9 Глава 4. Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования
Описание слайда:

Глава 4. Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Образовательные организации оказывают помощь родителям несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. Родители несовершеннолетних обучающихся имеют право: - выбирать с учетом мнения ребенка, с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность… - дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. - получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, - давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, - получать информацию о результатах проведенных обследований Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 10 Глава 5. Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников.
Описание слайда:

Глава 5. Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников. Педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне… соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию… применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья… систематически повышать свой профессиональный уровень… Педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей… Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 11 Глава 6. Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осущ
Описание слайда:

Глава 6. Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии. Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 12 Глава 6. Статья 59 Итоговая аттестация. Часть 13. Государственная итоговая ат
Описание слайда:

Глава 6. Статья 59 Итоговая аттестация. Часть 13. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования проводится в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ), а также в иных формах, которые могут устанавливаться: 1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по образовательным программам среднего общего образования или для обучающихся детей-инвалидов и инвалидов по образовательным программам среднего общего образования федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 13 Глава 6. Статья 60. Документы об образовании и (или) квалификации Закона. Док
Описание слайда:

Глава 6. Статья 60. Документы об образовании и (или) квалификации Закона. Документы об обучении. Впервые на уровне закона установлена норма позволяющая выдавать лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 14 Глава 11. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с огранич
Описание слайда:

Глава 11. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися: - использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, - специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, - специальных технических средств обучения… - предоставление услуг ассистента (помощника), - проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий… Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах … Федеральный закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ слайда 15 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 I. Общие положения п.1. Порядо
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 I. Общие положения п.1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее - Порядок) регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

№ слайда 16 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 II. Организация и осуществлени
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 II. Организация и осуществление образовательной деятельности п. 16. Образовательная деятельность по общеобразовательным программам, в том числе адаптированным основным образовательным программам, организуется в соответствии с расписанием учебных занятий, которое определяется образовательной организацией.

№ слайда 17 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 III. Особенности организации о
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья п.21. Содержание общего образования и условия организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

№ слайда 18 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 п.23. В образовательных органи
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 п.23. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, создаются специальные условия для получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

№ слайда 19 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 а) для обучающихся с ограничен
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению: адаптация официальных сайтов образовательных организаций в сети "Интернет" с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG); размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее 7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля); присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь; обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт) или аудиофайлов; обеспечение доступа учащегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, располагающему местом для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого учащегося;

№ слайда 20 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 б) для учащихся с ограниченным
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 б) для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху: дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения)); обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации; обеспечение получения информации с использованием русского жестового языка (сурдоперевода, тифлосурдоперевода);

№ слайда 21 Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 в) для учащихся, имеющих наруш
Описание слайда:

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 в) для учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: обеспечение беспрепятственного доступа учащихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения образовательной организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).

№ слайда 22 п.24. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с огра
Описание слайда:

п.24. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья создаются: необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения; условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 23 п.27. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельн
Описание слайда:

п.27. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам для учащихся, имеющих тяжелые нарушения речи, создаются два отделения: 1 отделение - для учащихся, имеющих общее недоразвитие речи тяжелой степени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также учащихся, имеющих общее недоразвитие речи, сопровождающееся заиканием; 2 отделение - для учащихся с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи. В составе 1 и 2 отделений комплектуются классы (группы) учащихся, имеющих однотипные формы речевой патологии, с обязательным учетом уровня их речевого развития. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 24 п.29. В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельно
Описание слайда:

п.29. В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам, допускается: совместное обучение учащихся с задержкой психического развития и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития; совместное обучение по образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс). Учащимся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития, на период адаптации к нахождению в образовательной организации (от полугода до 1 года) организуется специальное сопровождение. Для успешной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор), организуются индивидуальные занятия с педагогом-психологом по развитию навыков коммуникации, поддержке эмоционального и социального развития таких детей из расчета 5 - 8 учащихся с расстройством аутистического спектра на одну ставку должности педагога-психолога. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 25 п.30. Реализация адаптированных основных образовательных программ в части тру
Описание слайда:

п.30. Реализация адаптированных основных образовательных программ в части трудового обучения осуществляется исходя из региональных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, и с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, а также интересов учащихся с ограниченными возможностями здоровья и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку учащегося для индивидуальной трудовой деятельности. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 26 п.31. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельн
Описание слайда:

п.31. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью, создаются классы (группы) для учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. В классы (группы), группы продленного дня для учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний для пребывания в образовательной организации, владеющие элементарными навыками самообслуживания. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 27 п.32. При организации образовательной деятельности по адаптированной основной
Описание слайда:

п.32. При организации образовательной деятельности по адаптированной основной образовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей учащихся из расчета по одной штатной единице: учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога) на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья; учителя-логопеда на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья; педагога-психолога на каждые 20 учащихся с ограниченными возможностями здоровья; тьютора, ассистента (помощника) на каждые 1 - 6 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 28 п.33. Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которы
Описание слайда:

п.33. Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным программам организуется на дому или в медицинских организациях. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015

№ слайда 29 БУДЬТЕ ДОБРЫ, ТЕРПИМЫ И ВНИМАТЕЛЬНЫ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДО
Описание слайда:

БУДЬТЕ ДОБРЫ, ТЕРПИМЫ И ВНИМАТЕЛЬНЫ К ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Глава 11. Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися:

- использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания,

- специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов,

- специальных технических средств обучения…

- предоставление услуг ассистента (помощника),

- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий…

 

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах
Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров664
Номер материала 511767
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх