Особенности
применения электронных учебных пособий в работе над развитием речи учащихся
Речь человека является своеобразным зеркалом культуры и
образованности. По речи можно определить уровень мышления говорящего, а также
его уровень развития. Речь – основа умственной деятельности. Умение учеников
сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется в
процессе овладения знаниями через речь и проявляется также в речевой
деятельности. Развитие речи – важная задача обучения родному языку. Родной язык
в школе – это инструмент познания, мышления, развития. Он обладает огромными возможностями
творческого обогащения. Неисчерпаемые запасы творчества кроются в лексике
русского языка, в его фразеологии – в семантизации слов, в исследовании их
образования и этимологии, в анализе оттенков значений и особенностей
употребления в тексте.
Для свободного владения речью ребенок, прежде всего, должен
обладать достаточно большим запасом слов. Чем больше в его словаре будет
существительных, глаголов, прилагательных, наречий, тем точнее и полнее он
сможет выражать свои мысли, тем легче ему будет общаться при помощи устной
речи, а в дальнейшем овладевать и письменной речью.
В развитии речи можно выделить три линии:
– работа над словом;
– работа над словосочетанием и предложением;
– работа над связной речью.
Эти линии работы развиваются параллельно и в то же время находятся
в подчинительных отношениях. Словарная работа даёт материал для предложений,
для связной речи. А при подготовке к сочинению проводится подготовительная
работа над словом и предложением.
Одним из средств в формировании познавательной мотивации в
овладении устной и письменной речью и осознание коммуникативной значимости
правильного письма является применение компьютера на уроках обучения грамоте,
русского языка и риторики. Уже на первом этапе
обучения букварного периода, работая с электронным учебным пособием «Азбука»,
разработанным под руководством А.В. Молоковой, мои
ученики увеличивают свой словарный запас, выполняя задание «Найти букву в
слове». Первоклассники овладевают новыми словами, узнают их значение, обращаясь
к словарям, составляют предложения с новыми словами. На протяжении всего
начального обучения систематически проводится лексическая работа над словом по
выявлению его значения с целью введения этого слова в активный словарь ребенка.
В ходе наблюдений учащиеся узнают, что слово может иметь несколько значений.
Слова могут быть близкими и противоположными по смыслу, и следует правильно
употреблять их в речи.
Работая по учебникам русского языка Р.Н. Бунеева и
Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной учащиеся уже в первом классе получают
сведения о многообразии русского языка. Так, например, вводятся понятия
многозначных слов, слов-синонимов и антонимов. Большую помощь в этой работе
оказывает электронные тренажёры «Синонимы и антонимы» из электронного учебного
пособия «Русский язык – 2», созданного авторским коллективом под руководством
А.В. Молоковой. Выполняя задания «выбрать слова для сопоставления» (не
только горячий, но и обжигающий, слишком громкий, шумный, не только вежливый,
но и мягкий в общении), дети учатся находить точное определение слов, и в то же
время они учатся правильно подбирать слова для выражения своих мыслей.
Задания из этого и многих других электронных учебных пособий,
применяемых в образовательном процессе нашей гимназии – экспериментальной
площадке научно-методического центра «Современные технологии» НИПКиПРО,
позволяют делать урок более интересным и разнообразным по форме. Так, например,
совместное разгадывание интерактивных кроссвордов, представленных в электронном
виде, воспитывает в детях коллективизм, умение выслушивать мнение другого и
учит правильно употреблять слова в предложениях. Замечательными тренировочными
упражнениями служат следующие интерактивные задания электронных учебных пособий
для уроков русского языка, применяемые нами в соответствие с методическими рекомендациями
доктора педагогических наук А.В. Молоковой. Например:
1. Выдели в предложениях, представленных на экране, один из
синонимов наиболее подходящий по смыслу: Нынче сегодня состоится
собрание. Ученые начали затеяли новый цикл исследований.
Начальник объявил ему строгий выговор нагоняй. И т.д.
2. Подбери синоним к выделенным словам: Вдоль дороги
стоял стеной очень густой лес (дремучий, редкий, зеленый). С
севера дул очень холодный ветер (теплый, ледяной,
пронизывающий). Вечером у меня с ним произошел честный разговор
(открытый, откровенный, серьезный).
3. Проанализируй предложения и вычеркни неверные: Кошка
поймала рыбу. Она была большая. Кот увидел воробья. Он прыгнул в кусты и т.д.
А как увлекает детей изучение пословиц и поговорок, крылатых слов
и выражений. Ученики сначала самостоятельно и под руководством учителя выбирают
пословицы и поговорки по различной тематике, а затем могут проверить свои
знания, выполняя задания на компьютере, и вставить нужное слово в пословицу: Сторона
...– мать, а …– мачеха. Веревка хороша ..., а речь ….
Работая в режиме «Тренажёр», ученики выбирают словосочетания,
употребленные в переносном значении: живая птица, живая бабочка, живая
беседа колючее растение, колючая шубка, колючий взгляд. Объясняя смысл
словосочетаний, дети приходят к выводу, почему мы так говорим, составляют
предложения со словосочетаниями в переносном значении. Позже эта работа
используется при написании сочинений, изложений и при составлении устных
рассказов.
Для многих учеников на начальном этапе является трудностью
оформление предложений на письме, как законченной мысли. Электронные учебные
пособия, используемые нами, позволяют подходить к этой проблеме
дифференцированно и индивидуально. Учащиеся имеют возможность в дополнительных
тренировочных упражнениях выполнить задания вида: «разбить текст на
предложения», «расставить знаки препинания» и другие.
Обучение
письменной речи становится более продуктивным и обеспечивает успешное усвоение
как техники письма, так и всех её внутренних функций лишь в особых учебных
ситуациях, в которых ребёнок с самого начала обучения решает задачу создания
полноценных законченных высказываний. И большую помощь в этой работе
современному учителю оказывают электронные учебные пособия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.