Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Особенности развития леворукого ребенка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Особенности развития леворукого ребенка

библиотека
материалов
Особенности развития леворукого ребенка Подготовила педагог-психолог МБОУ «СО...
Левши чем отличаются от правшей? Правое полушарие головного мозга отвечает за...
Чем левши отличаются от правшей: У левшей и леворуких детей процесс созревани...
Чем левши отличаются от правшей: Российскими учеными было проведено исследова...
Зеркальное письмо, чтение, рисование, восприятие. Частота зеркального письма...
Рассматривая проблему феномена зеркального отражения, необходимо сказать о н...
Они хуже привыкают к смене обстановки, тоньше чувствуют цвет и форму предмет...
Левополушарные дети любят учиться, потому что для них сам процесс одновремен...
По результатам проведенного исследования, можно отметить, что среднее количе...
В частотности называния тех или иных страхов в разных группах детей можно пр...
Результаты исследования показали, что уровень интеллектуального развития пра...
Исследование показало, что дети с умеренным предпочтением правой руки являют...
Для левшей характерно чувствительность впечатлительность эмоциональность вспы...
Трудности левшей: медленнее формируется фонематический слух (способность разл...
Трудности левшей: Порою ребёнку-левше трудно определить время по часам со стр...
Трудности левшей: У левшей медленнее, чем у праворуких сверстников, формируют...
Трудности левшей: Психические процессы отнимают у левшей очень много энергии....
Трудности левшей: Правополушарным детям трудно работать по образцу – это хоро...
Трудности левшей: При обучении леворукие больше ориентируются на чувственные...
праворукие леворукие Значимость фактора отягощенного анамнеза на все исследуе...
У всех исследуемых детей 6-7 лет независимо от мануальной асимметрии наимене...
Среди левшей много талантливых и знаменитых! Вот только некоторые из них: Сфе...
В чем одаренность левшей: Левша каждый раз придумывает, а то и невообразимым...
В чем одаренность левшей: Да, выстраивать словесные ряды и запоминать не связ...
В чем одаренность левшей: Нестандартный у левши взгляд на мир, способность от...
В чем одаренность левшей: Более полное использование правого полушария может...
В чем одаренность левшей: Они успешны в музыке, рисовании, но не в копировани...
Ряд эмоциональных особенностей, присущих левше: Повышенная эмоциональная чувс...
Левша имеет потенциал положительной и отрицательной энергии. Катализатором д...
Выводы: Есть данные о том, что среди леворуких детей: - высок удельный вес де...
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности развития леворукого ребенка Подготовила педагог-психолог МБОУ «СО
Описание слайда:

Особенности развития леворукого ребенка Подготовила педагог-психолог МБОУ «СОШ №16» г.Братска Чеховская Татьяна Анатольевна

№ слайда 2 Левши чем отличаются от правшей? Правое полушарие головного мозга отвечает за
Описание слайда:

Левши чем отличаются от правшей? Правое полушарие головного мозга отвечает за конкретно - образную деятельность (распознавание предметов по запаху, цвету и зрительное восприятие). А левое полушарие отвечает за речевые функции, чтение, письмо, а так же математическое, логическое и аналитическое мышление. Т.е. благодаря нему мы умеем читать, с читать и писать. Правое полушарие управляет левой рукой и ногой. Левое полушарие управляет правой рукой и ногой. Таким образом, левши, у которых более развито правое полушарие мозга, лучше понимают образы и чувства, чем слова и логику.

№ слайда 3 Чем левши отличаются от правшей: У левшей и леворуких детей процесс созревани
Описание слайда:

Чем левши отличаются от правшей: У левшей и леворуких детей процесс созревания лобных зон затягивается. У таких детей некоторые функции соответствуют биологическому возрасту, а какие-то в своем развитии запаздывают. Дети с большим трудом осваивают состав числа, они неорганизованны и забывчивы, с затруднениями пересказывают текст. Если левое полушарие остается «незапущенным», ребенок неизбежно будет совершать такие ошибки.

№ слайда 4 Чем левши отличаются от правшей: Российскими учеными было проведено исследова
Описание слайда:

Чем левши отличаются от правшей: Российскими учеными было проведено исследование эмоциональной сферы через восприятие запахов. Оказалось, что праворукие обнаруживают большую чувствительность к эмоциям положительного знака (приятный запах), а для леворуких характерно преобладание эмоций отрицательного знака (неприятный запах), то есть они более пессимистичны.

№ слайда 5 Зеркальное письмо, чтение, рисование, восприятие. Частота зеркального письма
Описание слайда:

Зеркальное письмо, чтение, рисование, восприятие. Частота зеркального письма у леворуких детей составляет 85%. Элементы зеркального отражения встречаются также у детей с неустойчивой праворукостью.

№ слайда 6 Рассматривая проблему феномена зеркального отражения, необходимо сказать о н
Описание слайда:

Рассматривая проблему феномена зеркального отражения, необходимо сказать о нарушении чтения у леворуких (дислексия). Оно не является результатом умственной отсталости или физической травмы. Ребенок с дислексией имеет нормальный интеллект. Нарушение носит зрительно-пространственный характер: дети испытывают сложности в восприятии слова как целого (не могут отличить ЛУГ от ГУЛ), не способны уловить связи между буквосочетаниями и теми понятиями, которые они отображают (СОКОЛ и КОЛОС).

№ слайда 7 Они хуже привыкают к смене обстановки, тоньше чувствуют цвет и форму предмет
Описание слайда:

Они хуже привыкают к смене обстановки, тоньше чувствуют цвет и форму предмета, видят незначительные отличия предметов, более индивидуализируют окружающий мир. Именно поэтому леворуких детей очень много в школах для художественно одаренных. Но у них чаще бывают неврозы, так как в праворуком мире они испытывают «декстрастресс (правый стресс). Леворукие сталкиваются с тем, что окружающий мир рассчитан на праворуких людей (двери, осветительные приборы, музыкальные инструменты и т.д.).

№ слайда 8 Левополушарные дети любят учиться, потому что для них сам процесс одновремен
Описание слайда:

Левополушарные дети любят учиться, потому что для них сам процесс одновременно является и целью. Правополушарные дети не понимают, почему им надо заниматься этой «бодягой» 10 лет, когда гораздо приятнее отдыхать и развлекаться. Соответственно, им необходимо почаще напоминать зачем. Мотивацией для них могут стать личностный рост, улучшение положения в коллективе, борьба с собственными недостатками и неудачами. С большой долей вероятности можно говорить о том, что само становление многих психических функций в онтогенезе левшей идет не непосредственно, но опосредованно, многоканально. В процессе своего развития дети-левши привлекают максимум внешних, произвольных средств для овладениями, которые у правшей формируются естественно, независимо от их произвольного желания, просто по определенным психологическим законам.

№ слайда 9 По результатам проведенного исследования, можно отметить, что среднее количе
Описание слайда:

По результатам проведенного исследования, можно отметить, что среднее количество страхов для амбидекстров 3,67. Для леворуких это количество составляет 4,25. У праворуких же детей этот показатель равен 6,86. Таким образом, наименьшее количество страхов наблюдается у детей, которые одинаково хорошо владеют левой и правой рукой. Самое большое количество страхов наблюдается у праворуких детей. Леворукие дети имеют среднее количество страхов близкое к среднегрупповому показателю.

№ слайда 10 В частотности называния тех или иных страхов в разных группах детей можно пр
Описание слайда:

В частотности называния тех или иных страхов в разных группах детей можно проследить следующие закономерности. Семантика страха у амбидекстров охватывает страхи высоты, темноты, а также часто называется страх перед чужими людьми. Для леворуких детей наиболее тревожными оказываются медицинские страхи (уколы, врачи). Также леворукие боятся страшных снов, наказаний. Среди праворуких детей наиболее часто назывались страхи уколов, врачей, высоты, страх наказаний. Таким образом, леворукие и праворукие дети наиболее близки по характеру выбираемых страхов: в основном они имеют характер боязни медицинских процедур. Отличие составляет только страх высоты, присущий праворуким детям, в то время как леворукие его практически никогда не называют.

№ слайда 11 Результаты исследования показали, что уровень интеллектуального развития пра
Описание слайда:

Результаты исследования показали, что уровень интеллектуального развития праворуких и леворуких детей по большинству субтестов соответствует высоким значениям по шкале нормативных значений теста Векслера. У леворуких детей вне зависимости от генеза рукости выявлены более высокие значения показателей невербального интеллекта по сравнению с праворукими.

№ слайда 12 Исследование показало, что дети с умеренным предпочтением правой руки являют
Описание слайда:

Исследование показало, что дети с умеренным предпочтением правой руки являются наиболее способными. Относительно сильно праворуких авторы сделали два заключения: очень высокая степень доминирования правой руки обусловлена не высоким качеством ее работы, а сниженными способностями левой руки; несколько сниженные показатели интеллекта в этой группе, по-видимому связаны с некоторой недостаточностью правого полушария. С этим, по-видимому, связана и неловкость левой руки в этой группе, выявляемая специальными тестами. Дальнейшие исследования Аннет показали, что не только сильно праворукие, но и сильно леворукие дети также имеют более низкий коэффициент интеллекта и худшие показатели организации деятельности.

№ слайда 13 Для левшей характерно чувствительность впечатлительность эмоциональность вспы
Описание слайда:

Для левшей характерно чувствительность впечатлительность эмоциональность вспыльчивость открытость непосредственность доверчивость внушаемость плохое владение собой в стрессовой ситуации, сначала действуют, а потом уже обдумывают

№ слайда 14 Трудности левшей: медленнее формируется фонематический слух (способность разл
Описание слайда:

Трудности левшей: медленнее формируется фонематический слух (способность различать различные звуки) и способность к артикуляции. Поэтому они могут заговорить позже сверстников, но уже довольно длинными и сложными фразами. У леворуких детей часто встречаются нарушения или недостаточность в развитии пространственного восприятия на зрительном уровне, зрительной памяти, моторной координации. Например, дорогу в незнакомых местах левшонок запоминает с большим трудом.

№ слайда 15 Трудности левшей: Порою ребёнку-левше трудно определить время по часам со стр
Описание слайда:

Трудности левшей: Порою ребёнку-левше трудно определить время по часам со стрелками. Он путает часовую и минутную стрелки, воспринимает их в зеркальном отражении или смещёнными. Иногда у таких детишек задерживается развитие такого важного навыка, как формирование рядов из слов, знаков, изображений, объектов. Им трудно запомнить взаимное расположение чего-либо в пространстве, тяжело собрать мозаику, выложить узор в определённом направлении.

№ слайда 16 Трудности левшей: У левшей медленнее, чем у праворуких сверстников, формируют
Описание слайда:

Трудности левшей: У левшей медленнее, чем у праворуких сверстников, формируются простые навыки, которые позволяют нам выполнять какие-то привычные действия автоматически, не задумываясь. Леворукого ребёнка труднее заставить что-то делать по правилам, по установленному шаблону. Например, чистить зубы на ночь, переодеваться, придя с улицы и т.п. Им проще дословно пересказать прочитанное, чем ответить на вопросы по существу. Невнимательному ребенку важно говорить не «повтори, что я сейчас сказала», а «как ты думаешь?». То же самое необходимо помнить при работе с правополушарными детьми, их нужно обучать выделять главное и второстепенное.

№ слайда 17 Трудности левшей: Психические процессы отнимают у левшей очень много энергии.
Описание слайда:

Трудности левшей: Психические процессы отнимают у левшей очень много энергии. Следствием становится быстрая утомляемость и истощаемость нервной системы. Они ревнивы к чужому успеху. Им важно объяснять: «Если я похвалила Петю, это не значит, что я ругаю тебя, сейчас это задание Петя сделал хорошо». Лучше избегать сравнительных оценок. Говорить лишь про успех каждого ребенка. Им тяжело даются сравнения «больше – меньше», если речь идет об отвлеченных понятиях. Более того, поскольку они испытывают пространственные трудности, то могут поставить знак равенства между цифрами 13 и 31. Таким детям необходимы дополнительные занятия на освоение пространства, на умение анализировать на бытовом уровне понятия «больше – меньше» с последующим переводом на уровень абстрактный.

№ слайда 18 Трудности левшей: Правополушарным детям трудно работать по образцу – это хоро
Описание слайда:

Трудности левшей: Правополушарным детям трудно работать по образцу – это хорошо видно на уроках труда и рисования. Они не могут сделать или нарисовать что-либо точно так же, как учитель, и невероятно страдают от этого. На уроках физкультуры им трудно даются движения, в которых поочередно участвуют руки и ноги. Порой они не могут освоить асинхронные движения правой и левой половины тела (примером может служить кроль – стиль плавания). Эти дети могут лишь копировать чьи-то движения. На некоторых этапах обучения приходится в буквальном смысле этого слова двигать их руками и ногами. У них часто бывает задержка речевого развития, поэтому письменные уроки даются им чрезвычайно тяжело. Они пропускают буквы и слоги, глотают слова в тексте, поэтому у них ускользает смысл прочитанного. Правополушарные дети импульсивны, невнимательны: гиперактивность и дефицит внимания - особенность психики правополушарного ребенка.

№ слайда 19 Трудности левшей: При обучении леворукие больше ориентируются на чувственные
Описание слайда:

Трудности левшей: При обучении леворукие больше ориентируются на чувственные ощущения (зрительные, осязательные и т.д.), а не на речь. Для лучшего понимания материала им требуется опора на рисунок, предмет, наглядное пособие. Для леворуких трудна работа в больших группах при жестко регламентированных условиях и строгом соподчинении. Им необходима собственная инициатива и интуиция, индивидуальная работа, когда нет жесткого регламента, строгого подчинения. Левши часто не могут удерживать правильный наклон букв. Ребенку тяжело контролировать несколько процессов одновременно: правильно выписывать буквы, правильно писать слова, да еще и следить за каллиграфией.

№ слайда 20 праворукие леворукие Значимость фактора отягощенного анамнеза на все исследуе
Описание слайда:

праворукие леворукие Значимость фактора отягощенного анамнеза на все исследуемые показатели у праворуких и леворуких мальчиков 6-7 лет (применение дисперсионного анализа ANOVA, p≤0,01) Отягощенный анамнез Зрительный гнозис Мелкая моторика Память слуховая Пространствен-ный праксис Память зрительная Осведомленность Понятливость Арифметика Недостающие детали Речевое развитие Понятливость Недостающие детали Рисунок Тейлора

№ слайда 21 У всех исследуемых детей 6-7 лет независимо от мануальной асимметрии наимене
Описание слайда:

У всех исследуемых детей 6-7 лет независимо от мануальной асимметрии наименее сформированной является зрительно-пространственная функция. При отсутствии факторов риска в раннем развитии функция не сформирована у 50% праворуких и 43,9%) леворуких мальчиков, а при наличии отягощенного анамнеза - у 90% праворуких и 55% леворуких.

№ слайда 22 Среди левшей много талантливых и знаменитых! Вот только некоторые из них: Сфе
Описание слайда:

Среди левшей много талантливых и знаменитых! Вот только некоторые из них: Сфера деятельности Знаменитые левши Ученые Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Никола Тесла, физиолог Павлов.  Политика Гай Юлий Цезарь, Александр Македонский, Наполеон Бонапарт, Уинстон Черчилль и возможно, Владимир Путин (скрытый левша). Музыканты Никколо Паганини,Людвиг Ван Бетховен, Вольфгант Амадей, Моцарт, Фредерик Шопен, Роберт Шуман, Сергей Рахманинов, Сергей Прокофьев. Писатели и философы Ганс Христиан Андерсен, Александр Пушкин, Лев Толстой, Льюис Кэрролл, Аристотель. Художники Рафаэль (Раффаэлло Санти), Леонардо да Винчи

№ слайда 23 В чем одаренность левшей: Левша каждый раз придумывает, а то и невообразимым
Описание слайда:

В чем одаренность левшей: Левша каждый раз придумывает, а то и невообразимым (для окружающих) образом выделяет свой путь строения и завладения миром праворуких... Все без исключения дети-левши умеют   колоссально, почти волшебно контролировать течение своей психической активности. Часто они добиваются нужных результатов как бы «непрямым» путём, находя иногда абсолютно немыслимые доступные и недоступные средства. Маленький четырёхлетний левшонок легко пересказывает целые страницы из «вычитанной» им книжки, а потом оказывается, что ни одна из букв ему неизвестна. Так кто же научил его подобному   способу чтения? Кто научил ребёнка в шесть лет решать цифровые задачи немалой трудности, при том, что он менял и переиначивал написание похожих между собой цифр? Отнимал от нижнего ряда верхний, а само слово «задача» обозначал как «чдз», то есть зеркальным методом, пропуская все гласные? Каждому разумному взрослому многие века было понятно, что время — это часы, висящие на стене. А вот вечному ребёнку, как все гении, А. Эйнштейну это вдруг привиделось абсолютно некорректной постановкой вопроса. Итог нам всем известен. Хотя, скорее всего, он иногда использовал часы и по прямому назначению. Установлено, что практически все дети-левши обладают колоссальным, почти мистическим произвольным контролем над протеканием своей психической деятельности. Кажущаяся невероятной их способность к спонтанному выстраиванию достаточно сложных программ поведения – свойство, данное им природой. Во многих случаях они достигают нужных им результатов как бы обходным путем, находя иногда самые немыслимые внешние и внутренние средства, позволяющие альтернативно, без опоры на первичный психологический фактор, решать проблемы, прямо на этот фактор опирающиеся. Причем каждый раз процесс такого опосредствования просто непредсказуем. Самым ярким, часто встречающимся примером такого рода «обходного пути» является речь многих левшат. Понятно, что формирование речи ребенка немыслимо без достаточного потенциала речевого звукоразличения – фонематического фактора, а также способности к артикуляции звуков (слогов и слов) – кинестетического и кинетического факторов речи. Очевидно и непреложное значение на первых этапах онтогенеза мнестического фактора. Ведь ребенку необходимо твердо запомнить звучание и способ произнесения отдельных звуков и их сочетаний.

№ слайда 24 В чем одаренность левшей: Да, выстраивать словесные ряды и запоминать не связ
Описание слайда:

В чем одаренность левшей: Да, выстраивать словесные ряды и запоминать не связанные между собой вещи и понятия левше сложнее, чем праворукому сверстнику. Зато, если он может их как-то «пометить» в уме, найти логические связи и ассоциации, то запоминает легко и в большом объёме.

№ слайда 25 В чем одаренность левшей: Нестандартный у левши взгляд на мир, способность от
Описание слайда:

В чем одаренность левшей: Нестандартный у левши взгляд на мир, способность отыскивать логические и образные связи, стремление к новому и оригинальному. Согласно недавним исследованиям, леворукие выпускники вузов зарабатывают на 13-21 % больше, чем их праворукие коллеги. Кроме того, как предполагают исследователи, левшей очень много среди деятелей различных видов искусств. Например, среди художников, музыкантов, а также некоторых категорий спортсменов. В отдельных видах спорта левши - буквально «на вес золота». Например, в теннисе, фехтовании, боксе, большинстве единоборств они считаются самыми опасными и «непредсказуемыми» противниками. Недаром 40% чемпионов мира по боксу - леворукие.

№ слайда 26 В чем одаренность левшей: Более полное использование правого полушария может
Описание слайда:

В чем одаренность левшей: Более полное использование правого полушария может также сказываться благотворным образом на математических способностях. Среди учащихся, высоко одаренных в области математики, очень много лево- и двуруких. Видимо, левши демонстрируют превосходство даже тогда, когда речь идет об обычных арифметических навыках Благодаря своей менее выраженной латерализации леворукие индивидуумы, как правило, страдают меньшей утратой речевых навыков после того, как было повреждено одно из полушарий их мозга, и поправляются быстрее. У этих детей хорошее чувство ритма. На уроках физкультуры они успешны, когда надо чувствовать действия партнера. Например, в командной игре.

№ слайда 27 В чем одаренность левшей: Они успешны в музыке, рисовании, но не в копировани
Описание слайда:

В чем одаренность левшей: Они успешны в музыке, рисовании, но не в копировании форм, а там, где требуется творческий подход, допустим, при иллюстрировании текста. Вербальная одаренность леворуких людей объясняется тем, что их речевые центры представлены симметрично в левом и правом полушариях. Совместная работа речевых центров выступает как условие возникновения особой одаренности. Очень много леворуких одаренных детей. Из исследований по оценке творческих способностей людей в возрасте от 7 до 20 лет явствует, что у леворуких результаты значительно выше, чем у праворуких.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Ряд эмоциональных особенностей, присущих левше: Повышенная эмоциональная чувс
Описание слайда:

Ряд эмоциональных особенностей, присущих левше: Повышенная эмоциональная чувствительность; Ранимость; Быстрая утомляемость, как следствие этого – ограниченная работоспособность; Высокий уровень креативности; Ярко выраженные способности к оригинальному художественному творчеству; Раздражительность и обидчивость; Подверженность различным страхам (боязливость); Низкий уровень самоконтроля; Пониженный эмоциональный фон (преобладание плохого настроения); Конформность (склонность к пассивному восприятию действительности); Совестливость; Робость; Повышенный уровень тревожности; Эстетическая впечатлительность. Необходимо понимать, что наибольший отрицательный эффект имеют те микрострессы, над которыми человек не имеет (или считает, что не имеет) никакого контроля, то есть в тех случаях, когда он не способен изменить ситуацию. С этой точки зрения микрострессы, с которыми постоянно сталкиваются левши, как раз и есть те ситуации, над которыми они не властны. Исследователи отмечают как характерную черту для эмоционального мира левши – наличие огромного количества страхов. Родители часто не знают что делать со страхами своего ребенка, а бояться такие дети могут чего угодно, в основном ими же придуманного. Иногда они обманывают, но цель их вранья не поддается логике и не преследует личных интересов. Все эмоционально-психологические особенности левшей свидетельствуют о сложности и противоречивости их внутреннего мира. Можно обратить, например, внимание на сочетание таких качеств как раздражительность, несдержанность и робость.

№ слайда 30 Левша имеет потенциал положительной и отрицательной энергии. Катализатором д
Описание слайда:

Левша имеет потенциал положительной и отрицательной энергии. Катализатором для выхода этой энергии являются условия среды, в которых существует данная конкретная личность. Некомфортные или даже враждебные условия среды и социума провоцируют у левши всплеск отрицательных эмоций. Он может стать неконтролируемым, а при частом повторении стрессогенного воздействия либо при большой его продолжительности во времени перерасти в устойчивые отрицательные качества личности или предрасположенности к различным патологиям.

№ слайда 31 Выводы: Есть данные о том, что среди леворуких детей: - высок удельный вес де
Описание слайда:

Выводы: Есть данные о том, что среди леворуких детей: - высок удельный вес детей с особенностями развития ЦНС; - много детей с асинхронным развитием некоторых психических функций; - высокая эмоциональность; - отставание в развитии психомоторных функций; - отставание в развитии пространственного восприятия; - много подростков с девиантным поведением.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Чем леворукие отличаются от праворуких? Что характерно для левшей? Каковы их трудности? В чем одаренность леворуких детей? Ряд эмоциональных особенностей, присущих леворуким. Ответы на все эти вопросы можно найти в данной  презентации. 

Есть данные о том, что среди леворуких детей:

- высок удельный вес детей с особенностями развития ЦНС;

- много детей с асинхронным развитием некоторых психических функций;

- высокая эмоциональность;

- отставание в развитии психомоторных функций;

- отставание в развитии пространственного восприятия;

 

- много подростков с девиантным поведением.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров1099
Номер материала 532731
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх